对着干游戏作文指导省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,单击此处编辑母版文本样式,第二级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,单击此处编辑母版文本样式,第二级,单击此处编辑母版标题样式,*,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,灵通作文欢迎你！,第1页,语辞打开你百宝箱,描写同学们神态词语：,眉开眼笑 眉飞色舞 手足无措 忘乎所以 欢呼雀跃 饶有兴趣 意犹未尽 神气活现 垂头丧气 懊恼不已 欢天喜地 喜笑颜开 聚精会神 全神贯注 目不转睛 侧耳倾听,.描写游戏中人物动作词语：,顿足捶胸 狂蹦乱跳 漫不经心 顾此失彼 张牙舞爪 抓耳挠腮 上蹿下跳 满头大汗 面红耳赤,描写游戏中全场气氛词语:,扣人心弦 险象环生 出其不意 势均力敌 担心激烈 一波未平，一波又起,第2页,游 戏,对着干,第3页,游戏规则：,游戏规则很简单，老师说“起立”，你们就坐下；老师说“坐正”，你们就东倒西歪；老师说“立正”，你就稍息；老师说“举手”，你们就抬腿总之，老师说什么，都要与老师对着干。做错与反应慢就被淘汰出局。淘汰出局同学要自觉地站到讲台上来。,第4页,要求：,一边玩游戏，一边认真观察,1、留心观察活动过程，尤其注意观察：,教室里气氛,与,经典人物动作、语言、神态,，经典人物又分为做得,非常好,和,出洋相同学,。,2、注意体会：体会自己,心理活动,。,第5页,谁来说说，刚开始时，教室里气氛是个什么样子？,你以为哪个步骤最有趣或最惊险？你当初有什么心理活动？,你留心观察了哪个表现突出同学？请你抓住他动作与表情细致地描述一下。,第6页,经过这次游戏，你有什么感受？,“对着干”游戏不但有趣，还能锻炼我们反应速度呢！我们真喜欢玩这个游戏。,经过这个游戏，我知道了没有规矩，不成方圆，所以，在课堂上一定要恪守纪律，听从老师安排，这么我们课堂才能井然有序。,这个游戏非常有趣，让我们感受到了高兴，会给我们童年留下难忘回想。,第7页,题目：,我游戏我高兴,有趣游戏,充满笑声课堂,一堂特殊作文课,不可思议游戏,第8页,1、以笑声开头。,“,哈哈哈,”,从我们班教室里不停传出阵阵欢笑。我们正在玩一个有趣游戏,对着干呢！,2、直接交代游戏时间、地点、人物等要素。,作文课上，老师和我们做了一个有趣游戏,对着干。,3、以同学们神情开头。,教室里，同学们个个神采飞扬，他们在做什么？原来他们正在玩一个十分有趣游戏,对着干。,龙头,第9页,4、以游戏结束后同学们议论开头。,下课铃早已经打了，可是同学们依然留在教室里不舍得离去。,“,哎！刚才游戏真有趣啊！,”,杨萧揉着笑疼了肚子说。,“,是啊，一想起来就要笑，名字也有趣,对着干！,”,李明说着又,“,噗哧,”,笑出声来。,5、从同学们对游戏喜爱说起。,我们班最喜欢在课间玩游戏了，一玩起来就忘记一切烦恼，全部疲劳都烟消云散。这不，最近我们又迷上了一个新游戏,对着干。,6.悬念式开头：,瞧！XXX在那里指手画脚干什么呢？原来，我们在玩对着干游戏呢！怎么，我们班同学都胆大包天了？竟然敢和老师,“,对着干,”,？,龙头,第10页,1、与开头相呼应。,这真是一堂别开生面作文课！我们期待着下一堂课到来。,2、描写教室里气氛。,“哈哈哈”笑声一阵高过一阵，教室里成了欢乐海洋。,3、点出游戏意义和作用。,(1)“对着干”游戏不但有趣，还能锻炼我们反应速度呢！我们真喜欢玩这个游戏。,(2)经过这个游戏，我知道了没有规矩，不成方圆，所以，在学校一定要恪守纪律，听从老师安排，这么我们课堂才能井然有序。,4、邀请读者共享游戏欢乐。,怎么样，听我说了这么多，你一定也心里痒痒了吧？还不快快到我们班来加入这有趣游戏！,凤尾,第11页,充满笑声课堂,“哈、哈、哈”教室里不停地传出阵阵欢笑。原来是我们在玩“对着干”游戏呢!,首先，教师讲了一下游戏规则：教师说坐，你就站；老师说站，你就坐；教师说笑，你就哭反正是你要与教师对着干。老师首先说：“站、站、站、坐。”我们就坐、坐、坐、站。老师又说：“举手”，我们就抬腿。老师再说：“抬双腿”，我们就举双手。老师还说：“立正”，我们就稍息一场预备游戏结束。,下面开始正式玩游戏了。教室里一时间充满了担心气氛，大家都张大眼睛盯着老师嘴，认真地听老师说每一个字。老师说：“站、站、坐、站、抬腿“。我们就坐、坐、站、坐、举手。老师说：“左手抓右耳朵。”我们就右手抓左耳朵。不过这一次很不幸有一些同学错被淘汰出局，走上讲台去了。接着老师又说：“哭、哭、笑、抬腿。”我们就笑、笑、哭、举手。,范文,佳作伴你行,第12页,老师又说：“右手抓右耳朵，右手抓左耳朵。”我们就左手抓左耳朵，左手抓右耳朵。这一次又不幸有一些同学错了，他们不是右手抓右耳朵，就是左手抓右耳朵，顿时教室里笑得人仰马翻。,老师又说了站、站、坐、站。我们就坐、坐、站，但这一次老师说最终一个字“站”时候，有很多人都没有听清楚。于是我浑水摸鱼，看着其它同学都站我也站，没想到这一次我们都错了。唉！没方法，全班同学只好垂头丧气地走上讲台。,下盘游戏 再下盘游戏,笑声不停地从教室里传出来。这堂作文课，老师不但锻炼了我们反应能力，还指导我们认真地写了一篇作文，真又开心又有意义！,第13页,我与老师对着干,我玩过好玩老鹰抓小鸡，我玩过赛尔号这个网络游戏，我也玩过有趣小马过河今天早上，在高兴作文课堂上我又玩了一个你怎么想也想不出来小游戏。你想知道到底是什么游戏吗？就请往下看吧！确保让你们大吃一惊，嘻嘻,这个游戏名字叫我和老师对着干。啊？你们可能会想：怎么可能跟老师对着干，你真是胆大包天、雄心吃了豹子胆啊！呵呵，不用担心，我们玩只是个小游戏。老师对我们讲了游戏规则：把全班同学分成两组，第一组先上台，老师说“站！”，你就蹲；老师说“蹲！”，你就要站起来。速度慢，就要被淘汰；假如做错了，不用说，更要被淘汰。,范文,佳作伴你行,第14页,第一组同学开始比赛了，老师让同学们整齐地站成一排。看着老师异常从容样子，同学们都迫不及待地等着从她嘴里赶快吐出几个字来。老师一声令下，说出了第一个字“站！”，同学们以迅雷不及掩耳之势快速地蹲下；接着，老师下了第二个命令“蹲！”，同学们象一个个小弹簧似，“腾”地一下站起来。老师继续“站”、“蹲”、“站”、“蹲”不知说了多少遍，同学们都提起抗议了，老师还笑嘻嘻。直到最终，第一组同学大多数败下阵来。,第15页,我与老师对着干,第一组比赛结束，该我们第二组了。我担心地跟着大家走上讲台，老师说出第一个字：“站！”，我和同学们赶快蹲下；老师接着说“蹲！”我们又快速地站起来。老师接下去“站”、“蹲”、“站”、“蹲”突然，老师说：“好了，大家回去吧。”我们都感到有点奇怪，你看看我我看看你，怎么这么早就让回去？抬头看看老师，好像脸上带着点坏笑，想骗我们？其实我们火眼金睛早就看得一清二楚了！见我们识破了她阴谋，老师又来了个180度大转弯，突然说：“左手摸右耳！”同学们可乱了手脚，有右手摸右耳，有左手摸左耳，有听从了老师指挥，还有干脆双手交叉，到最终我们还是输了。唉！真倒霉！,这个游戏在我们欢声笑语中结束了，可是大家都没有玩够，以后我也要和好朋友们一起玩这个游戏。,范文,佳作伴你行,第16页,“对着干”游戏,“站、坐、左手摸右耳朵“哈哈！你错了，快下来！”这阵阵声音从哪里传来？原来是补习班老师正率领我们玩”对着干”游戏.游戏开始了。老师说了一声：”坐！“我们都像条件反射似地站了起来，反应慢，只好退出了比赛。”左手摸右耳朵！“我心想：左手摸右耳朵，倒过来不就是右手摸左耳朵。这一轮，只淘汰了三四名同学。”向左转！“老师又发出了”命令。“我，杨鑫，杨涛，赵彬都做对了。有两个同学尤其好笑，他们向右转后又向左转，结果，在一片欢笑声中被男生拉下了台。”坐！“我们站着不动。”,第17页,坐！“我们还是像钢铁巨人一样站着不动。”坐！“三四名同学坐了下来，还在笑嘻嘻，老师和我们都笑得肚子痛。最终被女同学给拉了出来。”抬起头！“我们把头低下来，有一名同学却还在跟他人说话，被淘汰出局。”抬起头！“我们还是不动。”向左转！“我们都向右转了90度。”向右转！“只有杨涛和赵彬又转了90度，其它人不但不动，还在一起谈笑风生。结果被笑得前仰后俯同学像老牛拉车似地给拉了出来。”左手摸右耳朵！“杨涛和赵彬竟同时顺着老师意思做。”哈哈哈！他们俩还没反应过来，已经给笑得喘不过气我们给拉了下来。,这个游戏真好玩！,第18页,写作提要,开头,：交代游戏时间、地点、人物和名称。,1、说清游戏规则。,2、“热身赛”：写出同学们误认为游,戏简单时疏忽大意样子。,3、正式游戏：描写老师“狡猾”、同学们,手忙脚乱。抓经典人物神情、动作、语言,等。营造担心而又愉快气氛。,结尾,：在欢声笑语中结束了这场有趣游戏。,中间部分,第19页,参考词语：,顿足捶胸 狂蹦乱跳 漫不经心 顾此失彼,张牙舞爪 抓耳挠腮 上蹿下跳 满头大汗,第一轮,第20页,第二轮,参考词语：,眉开眼笑 眉飞色舞 手足无措 忘乎所以,欢呼雀跃 饶有兴趣 意犹未尽 神气活现 垂头丧气 懊恼不已 欢天喜地 喜笑颜开 聚精会神 全神贯注 目不转睛 侧耳倾,听,第21页,第三轮,参考词语：,扣人心弦 险象环生 出其不意 势均力敌 担心激烈,一波未平，一波又起,第22页,