“互联网 ”背景下地方高校经管类研究生创新能力提升研究.pdf

内蒙古财经大学学报 年第 卷第 期收稿日期 作者简介王佳锐()女内蒙古呼和浩特人内蒙古财经大学工商管理学院副教授硕士从事组织理论、人力资源管理、中小企业发展、乡村振兴理论研究“互联网 ”背景下地方高校经管类研究生创新能力提升研究王佳锐王芳芳曹荣马婕(内蒙古财经大学 工商管理学院内蒙古 呼和浩特)摘 要信息技术的快速发展给各行各业带来前所未有的冲击与机遇对创新性人才的需求与培养提出了更高要求基于此文章分析探讨了当前“互联网 ”的时代背景下经管类研究生的创新能力培养过程中学校存在的不足、任课教师及导师遇到的困难、学生面临的问题 通过调查问卷设计、分析并得到相应结果反馈提出以提升研究生创新能力为导向扩大“互联网 ”创新创业实践活动的辐射面依托互联网的便捷优势强化学生资源获取与深入学习的综合素养为了充分利用已有条件我们致力于建立一种激励型学术氛围同时注重培养学生的创新能力关键词“互联网 ”经管类专业研究生创新能力中图分类号 文献标识码 文章编号()随着“互联网 ”时代的来临各个行业都遭受着新兴技术的冲击社会对创新的需求进一步扩大同时新技术的不断涌现和更新换代也推动了经济和社会的发展更加拓展了人们的思维和想象力党的二十大报告指出为了加快实现中国经济的转型升级加强国家综合实力的提升不断推动中国走向新的发展阶段必须要加快实施创新驱动发展战略、深入实施人才强国战略标志着我国对于培养创新人才的需求前所未有的迫切 因此培养创新人才的水平急需进一步提高 年教育部认真学习贯彻党的二十大精神深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述全面提升高等教育人才培养的根本质量、区域协调发展的整体质量、支撑引领高质量高等教育体系建设取得新进展第八届中国国际“互联网 ”大学生创新创业大赛突出职普融通、产教融合、科教融汇 万个项目、万名学生报名参赛“互联网 ”大赛旨在通过创新创业的方式加强各界之间的交流合作培养具有创新精神和创业意识的大学生人才为推进我国创新创业创造良好环境和条件 将有助于促进创新创业的繁荣发展推动产业的升级和转型为社会经济发展注入新动力研究生是当今社会中重要的人才群体之一他们在各自的领域中具有极高的专业素养和知识水平同时作为在专业上接受高度学术熏陶和实践锤炼的研究生他们具有开拓创新、敢于尝试的精神有着自我驱动的自主学习能力和多学科交叉整合能力同时也具备批判性思维和问题解决能力是创新人才的后备军也是青年创新人才的主要力量一、文献综述(一)高校学生创新能力提升策略研究关于提升研究生创新能力的策略国内已经有许多学者展开了深入的研究 艾诗根认为解决学生创业创新能力最根本的问题是改变学生本身对模仿的错位认知形成新的模仿认知王辉等学者从大学课堂要素等方面进行研究发现大学生创新能力发展受激发学生主观能动性、“互联网 ”教学变革等因素的影响并得出要践行“专业基础知识 实践创新能力 综合科研素养”三位一体的人才培养理念(二)面对不同专业研究生创新能力提升策略研究国内一些学者对各个专业学生的科技创新能力提升策略也进行了研究 郑燕菲等人提出指导教师队伍的培养、学术环境的建设、指导教师科研课题的引导、科技创新相关课程的开设、资源及平台的充分利用、科技创新扶持政策的合理制定、学生科技创新评价制度的有效制定等因素都对学生科技创新能力有重要影响孙文琦等人针对应用型高校大学生创新创业能力培养过程中存在的一些问题提出以创新创业大赛为平台实现创新教育与创业实践融合(三)经管类研究生创新能力提升策略研究对于经管类研究生研究不是很多邓陶然认为经管类学生的实践与创新创业能力受多个因素的影响其中包括学生参与实践创新的积极性、学校提供的培养实践与创新创业能力的设施以及导师对创新创业能力的指导陈光会等人以西安工业大学学生为例对创新能力提升策略进行研究得出了影响学生创业创新能力的主要原因分别为:对“互联网 ”创新创业大赛的看法和参与程度、利用互联网提升创新能力的途径、个人创新能力发展遇到的阻碍、学校给予的帮助等(四)经管类研究生培养根据中国教育在线的数据调查显示在 年硕士研究生招生考试中报考人数最多的十大专业为会计学、行政管理、金融学、企业管理、英语语言文学、管理科学与工程、计算机应用技术、产业经济学、思想政治教育、会计专硕()其中有六个专业是经济管理类专业 从研究生招生数据上来看经管类专业研究生的招生人数占研究生招生总人数的四分之一是仅次于工科的第二大招生门类 从研究生考试报考录取比例来看部分热门高校的经管类专业报录比甚至高达 火爆的社会需求和激烈的考研竞争为经管类专业注入了新的活力也为高校的经管类研究生培养带来了更大的挑战目前我国经管类研究生培养现状与经济发展呈现正相关态势呈现出东南、华中、华北等沿海高校强于东北、西南、西北等内陆高校就这一现状来看分析研究提升经管类研究生创新能力的策略有必要从不发达地区首先重点开展 以呼和浩特某高校为例近五年该校总计培养研究生 名其中经管类研究生有 名占总研究生毕业人数的 从现有的培养情况看普通高校经管类研究生在校期间创新能力的培养与提升主要有参加“互联网 ”创新创业大赛、参加创新实践类活动、撰写学术论文等二、调查问卷设计为了准确地找出当前经管类专业研究生创新能力培养体系中存在的问题需要从多个角度进行全面分析和研究 只有通过深入挖掘问题根源才能制订出更加科学、合理和实用的培养方案不断提高经管类学生的创新能力为未来经济和管理领域培养更多的高素质人才为国家的经济发展做出更大贡献 因此本文采用实证研究的方法设计了“互联网 ”背景下经管类学生创新能力培养现状调查问卷 问卷主要由四个观测指标构成并将这四个观测指标依次命名为活动影响、互联网影响、发展瓶颈、环境期望问卷题目与其观测指标如表 所示表 “互联网 ”背景下经管类学生创新能力培养现状调查问卷题目与其观测指标观测指标指标命名问卷题目对“互联网 ”创新创业大赛的看法与参与程度活动影响是否参加过“互联网 ”创新创业大赛参加“互联网 ”创新创业大赛的目的利用互联网提升创新能力的途径互联网影响主要运用互联网的用途互联网对创新能力提升的帮助运用互联网提升创新需要的能力个人创新能力发展遇到的阻碍发展瓶颈不参加创新实践比赛活动的原因青年学生创新最缺乏的因素阻碍当前创新能力发展的因素希望学校能给予帮助的方式环境期望培养学生创新能力上学校存在的不足期望学校为自己提升创新能力提供的帮助培养创新人才时学校在教学方面需要注意教学与创新能力培养融合较为合适的方式 三、结果分析(一)实验结果 年 月研究团队将问卷链接及二维码发放至微信、微博等各个平台的学生群收到问卷 份其中有效问卷 份将调查问卷的结果加以总结提炼得到调查问卷中各观测指标结果反馈(包含单选题与多选题)如表 所示(二)结果分析根据调查问卷的结果反馈活动影响指标中从未参加过“互联网 ”创新创业大赛的人数占小一半且大多数人参加该类比赛更多的是为获取技能学分为提升创新能力的目的要稍次之互联网影响指标中获取资源的重要性首当其冲有效发展和妥当处理社会关系所占比重也非常高发展瓶颈指标中硬件条件、学术氛围、创新动力成为主要发展桎梏环境期望指标中学生普遍认为学校应给予更高的重视提供更完善的创新能力以提升内容体系与培养评价模式表 “互联网 ”背景下经管类学生创新能力培养现状调查问卷各观测指标结果反馈指标问卷题目问卷结果反馈第一占比()第二占比()第三占比()活动影响是否参加过“互联网 ”创新创业大赛从来没有()参加过一次()参加过两次()参加“互联网 ”创新创业大赛的目的获得技能学分()提升创新能力()为简历增色()互联网影响主要运用互联网的用途查找文献、资 料 和 数 据()网络聊天()游戏娱乐()互联网对创新能力提升的帮助可以免费获取相关资源()可 以 提 升 综 合 素 养()可以结识志同道合的朋友()运用互联网提升创新需要的能力沟通协调与处理社会关系的能力()获取资源和把握机会的能力()持续学习专业知识的能力()发展瓶颈不参加创新实践比赛活动的原因缺 乏 实 践(试 验)条 件()缺乏教师指导()占用课余时间()青年学生创新最缺乏的因素学术氛围()前沿知识()平台缺乏()阻碍当前创新能力发展的因素学生生活过于安逸缺乏创新激情()学校教育过于死板缺乏培养创新思维()学生学习脱离社会缺乏创新动力()环境期望培养学生创新能力上学校存在的不足重视程度不够()缺少专业老师的持续性指导()信 息 发 布 渠 道 不 健 全()期望学校为自己提升创新能力提供的帮助创新能力提升内容体系化()与创新创业项目做得好的高 校 实 现 资 源 共 享()能与水平较高的指导老师实现线上交流()培养创新人才时学校在教学方面需要注意多用实验教学培养学生动手操作的能力()引用社会上的实例模型使学 习 和 社 会 相 联 系()采用多种教学方式培养发散思维()教学与创新能力培养融合较为合适的方式设定多元评价模式考核学生实际解决问题的能力全面评估学生创新能力()创新 实 践 跨 专 业 进 行()综合 训 练 内 容 动 态 变 化()四、结论(一)以提高企业的创新能力为目标拓展“互联网 ”创新创业实践的覆盖面在以往的“互联网 ”创新创业大赛中除了提升创新能力外高校学生参加创新创业大赛的动力主要是为了获取技能学分 尽管如此仍有一半的学生从未参加过此类比赛表明活动的参与率有待提高 所以在活动影响方面高校经管类院系需要采取措施来激发学生参与的积极性 为了推动学生自愿参与创新实践活动并且逐步扩大活动覆盖面高校经管类院系需要以提升创新能力为导向设计激励机制如提供奖学金、创业资金等激励措施完善奖惩体系让更多学生了解活动的意义和价值进而积极参与创新对于企业来说是至关重要的 在新时代推动企业创新过程中“互联网 ”创新创业实践已成为提升企业创新能力的重要途径 通过这种方式企业可以与各领域的优秀人才进行深度合作共同研发、实施各种创新项目 在这个过程中企业可以吸收新思想、新技术、新模式借助众人之力实现创新成果共享 同时“互联网 ”创新创业实践也可以激发更多年轻人的创新热情为发展中国产业注入源源不断的新鲜血液(二)利用互联网的便利特点我们努力提升学生综合素养包括资源获取和深入学习能力在“互联网 ”的背景下研究生的互联网运用不仅仅是简单使用搜索引擎 他们可以利用互联网的速度和广度优势通过多平台、多渠道和多方向获取相关资源 这种方法不仅可以获得所需的资料还能降低成本使有限的资金发挥更大的作用 这种方式不仅能够更加高效地获取必要资料而且还能够通过互联网的信息共享和交流汲取更多的知识和经验 除了获取资料方面外研究生的分类意识、选择意识、网络意识等综合素养也随着互联网的使用得到了提升 另外互联网的使用也为研究生提供了更多机会 研究生们可以通过网络结识志同道合的朋友组成团队一起将自己的想法通过网络转变为项目 在这个过程中研究生不仅在发挥创新能力方面有进一步的提升还不断提高了自身的创新能力水平以及自己的团队合作和沟通能力 运用好互联网就必须具备一定的综合素质和技能包括沟通协调能力、社会关系处理能力、资源获取和机会把握能力、持续学习专业知识的能力以及熟悉创业政策和环境的能力 这四个能力是提升创新能力的重要组成部分可以帮助研究生在互联网时代更好地发挥创新潜力提升创新能力可以寓于提升这四个能力之中(三)充分利用当前的各种条件努力创造浓厚的创新型与导师激励型学术氛围从调查的结果来看目前的学生都有提高自身创造能力的愿望但是存在教师指导不足、实践(试验)条件缺乏、学术氛围不充分、前沿知识缺乏、导师引领不足以及缺乏优势平台等问题 然而所有的“硬件”都不是一朝一夕就能完成的所需的经费也是巨大的想要一夜之间备齐是不现实的 因此应从“软件”方面入手通过系统的设计对现有的人才培育模型进行改进从而提高人才培育的有效性.营造积极、开放的学术氛围 鼓励学生发表自己的见解和思考同时也鼓励学生积极参加学术研讨会和讲座以及各种智库和社交活动并与学术圈中的专家学者建立联系深入了解学术界的最新动态和趋势.鼓励学生从实践中获取创意和灵感 学生应该积极参与实践项目、参加或组织创新竞赛与实践中的企业和组织建立合作关系以便获取更好的学术资源和实践地图 通过这些途径学生可以获得对学科的深入认识和了解同时也能培养创新能力、领导能力和实践经验.提供丰富多样的学术资源鼓励学生探求学术知识的多面性 丰富学生的学科知识广度和深度提供最新的学术资源、优质的教学资源和创意的教学方法以便让学生尽可能地深入理解学科知识多鼓励学生从不同学科领域的研究材料中获取灵感和创意.营造良好的导师激励机制 我们需要建立一套完善的导师培养计划和相应的导师评估制度激励导师积极地指导学生激励他们在学术成就和实践项目中取得出色的成果 导师应该提供深入的指导并鼓励他们探求新的研究方向(四)注重对大学生创造力的训练构建符合“互联网 ”背景下创造性人才需求的教育培训系统为了提升经管类专业研究生的创新能力高校经管院系需要根据时代和社会的发展调整课程体系以更好地满足学生的需求 为此高校经管院系需要加强信息发布渠道的建设让学生更加方便地获取创新实践方面的信息 同时应该建立持续性指导机制使专业老师能够持续地为学生提供指导和支持 此外应该加强创新实践活动本身与学科专业之间的密切关联以便学生能够更好地应用所学知识 为了支持学生的创新实践高校经管院系还应该适当提高创新基金 与此同时还应使创新能力提升内容体系化创新能力大赛项目持续化加强建设孵化器(创新能力提升实践基地)增加高水平指导老师线上答疑环节与创新创业项目做得好的高校实现资源共享在教学与创新能力培养融合方式中需要采用多种措施来培养学生的创新能力 首先可以在已有的课程体系中增设创新能力培养相关知识章节以全面地培养学生的创新意识 此外要动态变化综合训练内容让学生在不同的场景中面对不同的挑战提升其解决实际问题的能力 同时设定多元评价模式全面评估学生创新能力 其次为了培养学生的发散思维能力我们可以采用多种教学方式例如小组讨论、项目实践等并实行“开放式”教学同时引用社会生产中的实例模型使学习和社会相联系让学生能够更好地理解知识和技能在实际应用中的价值还可以在教学过程中多用实验教学让学生亲自动手进行实验和操作培养学生动手操作的能力除此之外还可以改革考试方法鼓励有创新意识的学生脱颖而出同时也可以将创新实践跨专业进行让不同专业的学生可以相互学习和协作从而更好地促进学生创新能力的发展参考文献 艾诗根.从复制到创新:学生模仿学习能力提升的策略逻辑.教育理论与实践():.王辉.课堂教学对大学生创新能力发展的影响 基于 节研究型大学本科课堂教学观察.国家教育行政学院学报():.郑燕菲蔡杰慧翁艳英等.“大健康产业”背景下天然产物研究方向学生科技创新能力提升策略研究.创新创业理论研究与实践():.孙文琦蒙长玉王文剑.应用型高校大学生创新创业能力培养课程体系研究.现代教育管理():.邓陶然.“新文科”背景下经管类学生实践与创新创业能力探究.对外经贸():.陈光会靳富强李会聪.地方高校经管类本科生创新能力提升策略研究 以西安工业大学为例.当代教育实践与教学研究():.责任编辑:乌丽娜