思想品德学科教学中的重难点把握省名师优质课赛课获奖课件市赛课百校联赛优质课一等奖课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。不能作为科学依据。,思想品德学科教学中重难点把握,1/20,一、初中思想品德学科,教学内容重点,、难点,分析,（一）关于思想品德学科,教学重点,1什么是教学重点,:,所谓教学重点是指教材中最主要，基本理论知识或最关键、最有现实意 义部分，是教学体系中关键和基础。,2教学重点确定依据,依据教学目标 依据教学内容 依据学生实际生活,2/20,3,教学重点确实定方法,地位作用分析法。,课题分析法。,案例分析法。,理,论分析法。,（二）关于思想品德教学难点,1什么是教学难点：,指教材中学生最不轻易了解或接收概念，原理和观点，能够是情感、态度、价值观，或较抽象，或较复杂，或较深奥。,3/20,2教学难点确立依据,依据课程标准,依据学生知识基础和接收能力,3.,教学难点产生原因,学生社会实践经验少，抽象思维能力较差，缺乏对思想品,德课学习兴趣，一旦接触到抽象基本概念原理时，就感到深奥难学，不好了解。,因为是新教材，教师处理不太适应，学生基础知识浅薄，一时难以组成知识体系，当用理论知识对详细案例，事例进行分析时就感到困难。,学生思想比较单纯。看问题停留在表面现象。虽勇于发表,自己意见，但许多看法带着片面性。,4/20,（三）教学重点与教学难点联络,1教学重点相对稳定,2.,教学重点联贯全局，是教学落脚点,3.,教学重点与难点，现有区分又有联络，,有时二者是统一,4教学重点与教学难点之间存在以下两种情况：,二者是一致、重合。,是教学重点但不是教学难点或者是教学难,点,，,但不是教学重点。,5/20,（四）思想品德学科重点、难点梳理（依据课程标准（）,成长中我,第一部分 认识自我,教学重点：,悦纳自己生理改变，客观地认识、,评价自己优缺点。主动接纳自我。学会调控情,绪方法。坚强意志作用；磨砺坚强意志方,法。客观分析挫折和逆境，寻找有效应对方法。人生难,免会碰到各种挫折；掌握战胜挫折有效方法。,教学难点：,正确对待学习压力，克服厌学情绪和过分考试焦虑，培,养正确学习观念和成就动,机。了解情绪多样性、复杂性，保持乐观、主动心态。,6/20,第二部分 自尊自强,教学重点：,体会生命可贵，学习基本自救自护常识。知耻、自尊，不做有损人格事。养成自信自立生活态度。从日常生活点滴体会生命价值。知道每个行为都会产生一定后果，学会对自己行为负责。,教学难点：,能够分辨是非善恶，学会在比较复杂社会生活,中做出正确选择。,知道每个行为都会产生一定后果，学会对自己行为负责。,7/20,第三部分 心中有法,教学重点：,知道不推行法律要求义务或做出法律所禁止行为都是违法行为，了解任何违法行为都要负担对应法律责任，受到法律一定制裁。知道法律对未成年人特殊保护，掌握未成年人取得法律帮助方式和路径。（难,点,）知道法律是一个特殊行为规范，我国公民在法律面前一律平等。（难,点,）了解违法与犯罪关系，分析未成年人犯罪主要原因，增强自我防范意识,。,（难,点,）杜绝不良行为，防止由普通违法发展到犯罪。（难,点,）,8/20,我与他人和集体,第一部分 交往与沟通,教学重点：,知道礼貌是文明交往前提，掌握基本交往礼仪,与技能，养成文明礼貌行为习惯。,了解青春期闭锁心理现象及危害。了解教师工,作。主动与教师进行有效沟通。,学会用恰当方式与同龄人交往（难,点,）学习与父,母沟通技巧，调试“逆反”心理。（难,点,）,正确认识异性同学之间交往与情谊，把握标准与尺度。（难,点,）,9/20,第二部分 在集体中成长,教学重点：,正确认识个人与集体关系，体会团结力量。,学会换位思索，学会了解与宽容，尊重、帮助他人，与人为善。领会老实是一个可贵品质，努力做老实人。正确认识生活中老实复杂性。（难,点,）了解竞争与合作关系，能正确对待社会生活中竞争。（难点）知道每个人在人格和法律地位上都是平等，学会做到平等候人。（难点）,10/20,第三部分 权利与义务,教学重点：,怎样正确行使公民权利，怎样推行自己义务。,知道公民人身权利受法律保护。学会利用法律维护自己受教育权利，自觉推行受教育义务。了解权利与义务关系（难点）知道法律保护公民财产，学会利用法律保护自己经济权利（难点）学会利用法律维护自己作为消费者权益。（难点）,11/20,我与国家和社会,第一部分 主动适应社会发展,教学重点：,关注社会改变，促进社会情感，养成亲社会行为。主动参,与公共生活，恪守公共秩序，有服务意识。培养独立思,考和自我控制能力。体会 负担责任意义，知道负担责,任可能需要付出代价，知道不负担责任后果。（难,点,）了解恪守社会规则和维护社会公正对于社会稳定主要性，正确认识和了解社会矛盾，了解发展与稳定辩证关系。（难,点,）感受个人国家命运之间联络，提升社会责任意识。（难,点,）,教学难点：,了解不一样劳动和职业特点及其独特价值，做好升学和职,业选择心理准备。,12/20,第二部分 认识国情，爱我中华,教学重点：,知道我国正在实施可连续发展战略。知道我国是一个统一,多民族国家，各民族人民平等互助、团结合作、艰辛创业、共同发展。了解实施 科教兴国战略现实意义,，,认,识科技创新必要性。（难,点,）了解全方面建 设小康社会,奋斗目标。（难,点,）知道中国当代最基本国情，了解我国现阶段基,本经济制度和政治制度，知道我国各民族人民共同理想。（难,点,）,教学难点：,了解中华传统文化，了解文化多样性和丰富性，尊重不,同文化和习俗，知道我国在世界格局中地位、作用，增强忧患意识。认识树立全球观念主要性。,13/20,第三部分 法律与秩序,这部分内容对于学生来说都非常主要，但同时也,有一点难度。,教学重点、难点：,知道宪法是我国根本大法，增强宪法意识。知,道依法治国是我国治国基本策略。知道我国环境保,护基本法律，自觉推行保护环境义务。增强公,民意识，学会行使自己享受权利。知道维护国家统,一，维护各民族团结，维护国家安全、荣誉和利,益是每个公民义务。,14/20,二、初中思想品德学科教学中重、难点破解策略,（一）认真备课，吃透教材，把握好重点和难点,是突出重点、突破难点,前提,首先,，,是学习研究课程标准，把握课程标准对课程内容要求,。,其次,，依据课程标准，深钻教,材，从知识结构上，,把握,各章节和每节课重点,和难点。,再次,，,是备足学生，依据学生实际认,知水平，并考虑到不一样学生认知结构差异，把握好教学重点和难点。课前精心准备、准确定,位，,就为教课时突出重点和突破难点提供了一个,必要前提条件。,15/20,（二）“自主、合作、探究式”教学模式为突出重,点、突破难点提供了有利条件,“探究式”教学是指在教师指导下学生利用探究方,法学习、主动获取知识发展能力实践活动。,“,小组合作学习,”,重在小组讨论交流，在交流中，同,学们把在文本中梳理出来知识和重难点得到初步,处理，在交流展示中得到全部处理。,自主学习是指在教师指导激励下，学生自我导向自我激励、自我监控、自我评价，构建教与学互动模式教学方式。自主学习是主体性教学关键。,16/20,（三）采取适当教学方式、方法是突出重点、,突破难点关键,1.抓住关键，突出教学重点,新课导入中明确重点,时间安排上突出重点,设计恰当语气和声调，突出重点,充分利用案例、讨论、活动探究、创设情境等教学方法，突出重点,要用富有启发性问题设疑，突出重点,板书设计上，突出重点,17/20,2.,扫除障碍，突破教学难点,应用直观教学法,设计问题要有梯度,思维方法要有新突破,教学难度要分散,要综合分析，化复杂为简单,要重复对比，归纳,18/20,（四）多媒体技术合理应用，是突出重点、突,破难点保障,媒体利用也是形象教学一个伎俩。讲重点内容,时辅以课件，就能突出教学重点而引人入胜，集,中注意力，有利于学生深入领会所学知识。,布置作业,1请你谈一谈“心中有法”，“法律与秩序”两个领域中核,心内容都有哪些？,2请你从所选取教材中，任意选出一课教学内容，说一,说教学重点和难点分别是什么？为何？,3.请你从所选取教材中，选出一课时，,找出,教学重点和难,点，并阐述突出重点,、,突破难点详细方法。,19/20,谢谢大家！,20/20,