八年级下册政治期中知识归纳.docx

八年级下册政治期中知识归纳
八年级下册政治期中知识归纳
八年级下册政治知识归纳
第一课人类的朋友
1.为什么说大自然是人类的朋友？①自然资源是人类生存的基础。
②环境是人类赖以生存和发展的空间和物质条件。
2.自然资源包括：可再生资源和不可再生资源。不可再生资源主要有：石油.煤炭.天然气.和其他所有矿产资源.
3.各种生物也是人类的生存和发展的重要资源。各种生物形成食物链关系。
4.自然环境包括地质环境.水环境.生态环境.大气环境和空间环境等。第二课哭泣的自然1.为什么自然在哭泣？
①资源在枯竭②环境被破坏③人口数量膨胀2.全球三大问题：人口问题，资源问题，环境问题。
3.资源枯竭体现：物种减少，土地荒漠化，水资源短缺，能源贬乏4.环境破坏表现：草原退化，水污染，空气污染，土壤污染。第三课做大自然的朋友1大自然在哭泣，人类唯一的选这是什么？
实施可持续发展战略，控制人口增长，节约资源，保护环境。2.什么事可持续发展？
能满足当代需要，同时不损及未来世代满足其需要的发展。3.每年的6月5日是世界环境日。4.作为青少年应该怎样安慰自然？
①节约资源，保护自然，保护环境，人类应该首先学会遵守这些规则。②从家庭到学校，从学校到社会，我们应该从身边小事做起，树立环保意识，保护我们的家园。
③节约用水，宣传环保意识，保护动植物，多植树栽花草。
第四课公共的需要
1.身边的公共利益有哪些？公共场所，公共设施，公共服务。2.关涉全人类的公共利益包括哪些？
国际安全，国际经济，国际环境，自然环境资源。建设公共设施的主要目的是什么？直接造福于人民，为人民的生活提供便利。政府是公共设施的主要提供者和保护者。第五课公私之间1.公共利益与个人利益的关系是什么？
相互依赖，相互包含（①公共利益由个人利益组成②公共利益的实现是个人利益实现的有力保障。
2为什么公共利益与个人利益会发生冲突？
由于公共利益是个人利益的有机整合，并不等于个人利益简单的相加，不可能总是将特殊的个人利益一一涵盖其中。3.当公共利益与个人利益发生冲突时，该怎样做？
①优先考虑公共利益，放弃或牺牲暂时个人利益或群体利益。②这并不等于五十个人利益的正当性和合理性，正当合理的个人利益应该受到尊重和保护。4.公共利益必须遵循那些标准？
①合法合理性②公共受益性③公共补偿性④公共参与性第六课公共利益的维护
1.大到社会组织，小到每一个人都有维护公共利益的责任。2.政府是公共利益最大的提供者和守护者。3.政府维护公共利益的方式有哪些？
法律，行政，经济，教育，道德教化等强制的或非强制的方式。4.你如何看待201*年汶川地震后我国政府的表现？
在突发事件前，组织各种资源，聚集各方力量，采取各种有力措施。保护人民大众的利益也是一个负责人有效率的政府的神圣职责。5.作为社会一员，应该如何维护公共利益？
①履行分内职责②承担公共生活中的社会责任（1.遵守社会公德，2.关怀他人，心系社会3.要有奉献精神和责任意识）。6.作为中学生，你打算怎样构造和谐的公共社会做贡献？①和谐公共生活，需要我们养成责任意识和奉献精神。
②我们要关心和参与公共事务，有爱心和正义感，主动承担起对他人，对社会的责任。
③我们要有服务社会的意愿，也要不断提高自己服务社会的能力。④我们可以从我做起，从身边力所能及的事情做起。第七课中华民族大家庭1.民族团结的意义是什么？①我国是统一的多民族国家
②有利于国家稳定和繁荣，有利于各族共同发展，进步。2.为实现民族统一，我国采取了哪些民族基本政策？
3.①实行少数名族区域自治②大力培养和使用少数民族区域干部③保护和发展少数名族文化。4.如何维护民族团结？
①做到三个尊重②同破坏民族团结制造分裂言行作斗争。③积极宣传党的民主政策④心系各族伙伴，互相关心，互相帮助，共同进步。
5.民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度。6.人民代表大会制度是我国的根本政治制度（最重要制度）7.社会主义制度是我国的根本制度。第八课共同的愿望1.我国的祖国统一方式：一国两制。2.一国两制的含义（基本内容）
大陆实行社会主义制度，香港，澳门，台湾，实行资本主义制度。
3.基本关系：一国是两制的前提，实现祖国统一是一国两制的核心。4.中国政府对台湾问题的原则立场：世界只有一个中国，中国的主权和领土完整不容分割，中国政府坚决捍卫一个中国的原则，反对“台湾”立的企图。
第一课国家的主人广泛的权利
1.我国国家性质：我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义
国家。
2.公民权利含义：公民权利，指的是宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益，这种权
益受国家保护，有物质保障。
3.公民的基本权利：宪法规定的公民权利，是公民最主要、最根本的权利，所以称之为公
民的基本权利。
4.人民与公民的区别：人民是区别于敌人的政治概念，在不同的国家和同一国家的不同历
史时期，有着不同的阶级内容。公民是法律概念，是指具有某国国籍并依据该国宪法和法律规定，享有权利和承担义务的人。
公民与人民范围不同。在我国，公民既包括人民也包括被剥夺政治权利的人。5.公民的含义：具有一个国家国籍的人
6.我国公民权利的保障体制：①我国通过建立以宪法为核心、以立法保障和司法保障为主
要内容的权利保障体制，保障公民的权利。②立法保障，就是将公民的权利以法律的形式确认下来，运用国家强制力加以维护。③司法保障，是指通过法律制裁各种侵权行为，保障公民的权利。
7.权益受到侵犯怎么办：当我们的权益受到侵害时，有权想人民法院提起诉讼，要求回复
被侵害的权利，赔偿造成的损失，惩罚侵权者。讨回公道。
8.我国公民的基本权利：①平等权②政治权利和自由③宗教信仰自由④人身自由权利⑤对
国家机关和国家工作人员的批评、建议、申诉、控告、检举权，取得赔偿权⑥社会经济权利⑦教育、科学、文化权利和自由⑧妇女的权利，婚姻、家庭、儿童和老人受国家保护⑨华侨、归侨和侨眷的合法权益受国家法律保护。
9.如何正确行使权利：①公民在行使权力时要尊重他人权利。②公民在行使权力时，不得
损害国家的、社会的、集体的利益③要在法律允许的范围内行驶权利④要以合法方式行使权力。
10.如何看待言论自由：①我国宪法规定，公民有言论自由。但是言论自由不是无限制的绝
对自由。滥用言论自由是法律不允许的。②具体来说，言论自由要受到法律的两方面限制：第一，公民不得利用言论自由来侮辱、诽谤他人；第二，公民不得利用言论自由教唆、煽动他人实施危害国家安全、破坏民族团结、破坏社会公德、扰乱社会秩序的行为。③谁公开发表了有损于他人、有损于公共利益的言论，谁就要对言论后果负法律责任。观点：1人民是国家的主人
2我们享有的权利，需要来自家庭、学校、社会及他人的保障，否则权利就会落空。
最重要、最有效的是法律保障。
3我国公民权利具有广泛性
4宪法是公民基本权利的确认书和保证书。5我国宪法将审判权赋予各级人民法院。
第二课我们应尽的义务
1.为什么享有权利的同时要履行义务：①我们不能只获得而不付出，不能只享受权利而不
履行义务②公民的权利和义务具有一致性。我们每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主体。③自觉履行这些义务，是我们的“天职”，也是爱国的重要表现。
2.我国公民权利、义务的关系（如何做一个合格的公民、权利义务的一致性？如何做一个
合格公民？没有无义务的权利，没有无权利的义务？）：在我国，公民的权利和义务具有一致性。我们每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主体。因此，我们不仅要增强权利观念，依法行使权力、维护权利，而且要增强义务观念，依法履行义务。我们每个人都要以主人翁的责任感，自觉履行应尽的义务。
3.公民的基本义务：①维护国家统一和全国各民族团结②保守国家秘密③爱护公共财物，
遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德④维护国家的安全、荣誉和利益⑤依法服兵役和参加民兵组织⑥依法纳税
4.道德义务的含义：所谓道德义务、是指社会成员依据社会道德规范、自觉自愿地承担对
他人、对社会的道德责任。
5.履行道德义务的意义：①有利于形成温馨、和谐的人际关系②能促进整个社会的文明进
步。
6.道德义务和法定义务的区别与联系：区别：法定义务是由国家法律规定的，道德义务是
在社会生活中自发形成的；法定义务以国家强制力作后盾确保履行，道德义务靠舆论、习惯和社会成员自觉自愿履行。
联系：有些道德义务别认可或制定为法定义务
7.基本的道德规范：爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。
8.如何履行法律义务：①法律鼓励做的，我们积极去做②法律要求做的，我们必须去做③
法律禁止做的，我们坚决不做。
9.道德和法律的关系：①我国法律和社会主义道德相互配合，相互促进、相互补充。②凡
法律所禁止的行为，都是社会主义道德所谴责的行为③有许多法律上的义务，同时就是社会主义道德的要求。第三课生命健康权与我同在
1.人身自由权的地位、重要性：①人身自由是一项重要的人身权利，人身自由是我们参加
各种活动，充分享受其他各种权利的基本保障②没有人身自由，其他的自由也难以享受2.侵犯人身自由权的行为表现：非法搜身、非法禁闭、非法拘禁
3.生命健康权的重要性：①生命健康权是公民参加一切活动、享有其他一切权利的基础。
生命一旦丧失，任何权利都拾取了意义。②生命健康权是公民最根本的人身权利
4.为什么保护未成年生命健康权：未成年人是祖国的未来和希望，由于年幼、能力欠缺和
经验不足，生命健康权比较容易受到侵害。5.涉及保护未成年人生命健康权的部分法律：《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人
民共和国刑法》《中华人民共和国宪法》《中华人民共和国民法通则》《中华人民共和国婚姻法》
6.行使健康权的表现：①珍爱生命，维护健康，积极锻炼身体，提高健康水平，使自己拥
有强健的体魄和焕发向上的精神②有权在患病时及时医治，恢复健康，增强体制；③当自身生命健康权受到他人非法侵害时，有权依法自卫和请求法律保护。④注意自身生命安全和健康，使自己处于安全的环境。
7.放弃生命的危害：①会给亲属朋友带来无尽的哀伤、较大的财产损失②还会引发老者无
人赡养、幼者无人赋予等一系列社会问题造成更大的社会负担③轻生或自残等行为都与社会道义相悖，与法不合。
观点：1.人身权利是公民最基本、最重要的权利，公民的人身权利包括人格权和身份权。2.我国法律对未成年人的生命健康权给予了特殊的保护。
3.享有生命健康权的同时，负有不得侵害他人生命健康权的道德义务和法定义务。4.侵害他人的生命健康权，既损害了他人的生命和健康，也损害了自己，行为人要依法受到相应的制裁。
5.我们要关爱生灵，关爱他人的生命和健康，远离暴力，做一个既遵守法律又乐于助人的人。
第四课维护我们的人格尊严
1.人格尊严权的含义：公民都享有作为“人”的最起码的社会地位和受到他人与社会最起
码尊重的权利，这种权利就是人格尊严权。表现为自尊和他尊。2.人格尊严权的内容：名誉权、肖像权、姓名权、隐私权等。
3.侵犯荣誉权的后果：①侵害名誉的行不仅践踏了他人的尊严
而且混淆是非、颠倒黑白以致蒙受奇耻大辱，社会评价降低，精神异常痛苦。②破坏社会道德、危害社会秩序。③侵权者轻则受到舆论的谴责、重则要承担法律责任。
4.名誉权的概念：是人们依法享有的对自己所获得的客观社会评价排除他人侵害的权利。5.名誉权的内容（表现）：名誉利益支配权名誉维护权
6.侵犯名誉权的表现：①公然谩骂他人，大庭广众之下讽刺、嘲笑、挖苦他人，往他人身
上泼赃物等，都属于侮辱行为②无中生有、捏造事实中伤他人的行为，是诽谤行为。③报道严重失实④诬告、陷害。7.肖像权的内容：公民依法享有对自己肖像的支配权，包括肖像制作权、使用权和获酬权。8.未成年人肖像权行使：未成年人在使用自己的肖像和获取报酬方面须由监护人代理或同
意。
9.肖像侵权行为表现：①未经本人同意，以营利为目的使用公民的肖像。②恶意毁损、玷
污、丑化公民的肖像，或利用公民肖像进行人身攻击等，也属于侵害肖像权的行为。10.姓名权的含义、内容：姓名权是公民依法享有决定、使用、变更姓名，排除他人侵害的
权利。
11.未成年人与成年人行使姓名权的法律规定：年满18周岁的成年人有权自主决定自己起
什么名字，有权决定使用自己的姓名或笔名、艺名，有权依照规定变更姓名。未成年人和精神病患者的姓名权由其监护人代为行使。
12.侵犯姓名权表现①盗用②冒用他人姓名③干涉他人行使姓名权。
第五课隐私受保护
1.隐私权的含义、内容：公民不愿为人所知、侵扰的与公共利益、群体利益无关的纯个人
私事。这些都属于隐私。包括私人信息、个人私事、私人领域。
2.保护个人隐私的必要性：①能自由的放松自己的身体和心灵，获得内心世界的安全感和
私人生活的安宁，体会做人的尊严②信息技术和传播媒介越发达，个人隐私被披露的可能性就越大，人们对自身安宁个安全的需要也就越迫切。③体现对人尊重，以人为本。3.隐私权的含义：隐私权，是指公民依法享有私人生活安宁和私人信息保密的权利。4.保护隐私权的意义：①赋予公民对其个人秘密的自由决定权，划定了个人空间与公共空
间的界限②维护了个人的人格独立和人格自由③能够促进社会和谐，维护社会的安定。5.隐私权的内容：①公民的住宅，未经本人允许，任何人不得擅自侵入或非法监听、监视、
搜查。②公民有权对个人信息保密③公民有权对个人通信内容保密
6.假如老师或父母拆看未满10周岁的学生或子女的信件，是否违法？：①公民有权对个人通信内容保密②中华人民共和国公民的通信自由和通信秘密受法律保护③除因国家安全或者追查刑事犯罪的需要，由公安机关或者检察院机关依照法律规定的程序对通信进行检查外，任何组织或个人不得以任何理由侵犯公民的通信自由和通信秘密。④未满10周岁，无行为能力的未成年人的信件、日记、电子邮件由其父母或其他监护人代为拆开、查阅外，任何组织或个人不得开拆、查阅。
7.如何尊重他人的隐私权：①尊重他人隐私，就要树立隐私意识。②尊重他人隐私，需要
强化责任与信誉意识③人与人之间要相互彼此尊重对方的隐私
8.怎么样树立隐私意识：①破除宣扬人格依附的陈旧观念②不干涉他人的私人空间，不搬
弄是非、揭人短处、扰人安宁；③不因好奇而热衷于打听别人的私事、传播别人的秘密。9.侵犯隐私权的表现：①监听、窥视他人的私生活②以偷看日记、私拆新剑等手段千方百
计刺探他人的秘密③道听途说传播他人的隐私④非法利用他人的个人隐私。等
10.隐私受到侵害时维权的方式：①拿起法律武器，采用自行与侵权人协商②请求司法保护
等方式。主张自己的权益
11.怎么样保护自己的隐私：①增强自我保护意识，给自己的隐私上把锁②在熟人面前敞开
心扉是，要认真选择倾诉对象③上网时，要掌握网上安全运行的只是，以避免个人隐私在网络中被浏览和扩散。
观点1.任何人都不得滥用权利，如果个人的私生活和个人信息与社会公共利益、社会政治生活有关，则不属于隐私，不受隐私权保护。
2.为了社会公共利益，执法机关依法调查和公开当事人的有关信息，则不属于侵权行为。
3.保护隐私不等于自我封闭、与世隔绝。当自己遇到麻烦、产生困惑、出现烦恼时，应学会与值得信任的人沟通交流，以获得成长所需要的理解和帮助。
第六课终身受益的权利
1.教育的含义：教育，是以促进人的发展、社会的进步为目的，以传授只是、经验为手段，
培养人的社会活动。
2.教育对个人和国家的作用：个人：①教育是每个人生活的准备，它通过向个人传递文化
分享人类世代积累的只是财富，获得独立生活的必要前提②它又唤醒人的潜能，不断提高和革新自己，奠定走向未来的基础。③教育能为人们未来的生活奠基④教育获取知识，知识改变命运；对国家：⑤教育成就未来
3.如何理解知识改变命运：只有通过教育，唤醒潜力，发展才智，才能拜托愚昧，增长才
干，丰富人生，享受现代文明，在职业活动和其他活动中获得成功。在这个意义上，教育获取知识，知识改变命运。
4.受教育权的含义：是指公民有从国家接受文化教育的机会，以及获得教育的物质帮助的
权利。
5.义务教育：是国家统一实施的对所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以
保障的公益事业。
6.义务教育的特征：①强制性，由国家强制力保证其推行和实施②公益性，即不收学费、
杂费③统一性，在全国范围内实行统一的义务教育
7.接受九年义务教育的学生，履行受教育的义务：①认真履行按时入学的义务②认真履行
接受规定年限的义务教育义务，不得中途辍学③认真履行遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务的义务。
8.如何珍惜受教育的权利：①积极开展自主学习、合作学习、探究学习、注意养成良好的
学习习惯，提高学习能力②学会学习树立终生学习的观念③自觉履行受教育义务④学会维护自己的受教育权利
第七课拥有财产的权利1.什么事财产所有权：财产所有权是指所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和
处分的权利。
2.观点：我国法律保护合法财产的所有权。3.我国法律保护公民合法财产所有权的意义
①维护公民的正常生活②激励其积累财富、创造财富4.我国法律保护公民合法财产所有权的手段
答：①民事法律，国家审判机关依据民事法律，追究侵权人的民事责任，往往采用责令侵权人将毁坏的财务恢复原状，赔偿受害人的经济损失等方式，保护公民合法财产的所有权
②刑事法律，国家审判机关依据刑法，追究犯罪分子的刑事责任，通常采用判处侵犯财产的罪犯有期徒刑、无期徒刑、死刑等刑罚手段，保护公民合法财产所有权。5.当财产所有权受到侵害时怎么办？
答：①当所有权的归属发生争议时，我们应依法向人民法院提起诉讼，请求确认其所有权。
②当我们的财产被他人非法占有拒不返还时，可向人民法院提起诉讼，请求法院令不法占有人返还原物
③当我们的财产受到不法侵害已经毁坏或灭失时，应向人民法院提起诉讼，要求侵权人赔偿损失。
④国家行政机关及其工作人员，在行使行政职权过程中，，违法实施没收财产的行政处罚，违法对财产采取查封、扣押、冻结等行政强制措施时，当事人可向人民法院提起诉讼，要求依法撤销裁决，或予以行政赔偿。以维护自己的行政所有权⑤当我们的财产所有权受到侵犯时，应及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。
6.作为遗产必须具备的三个条件
答：其一，必须是公民死亡是遗留的财产；其二，必须是公民个人所有的财产；其三，必须是合法财产。7.继承人的范围
答：被继承人的配偶、子女、父母、兄弟姐妹、祖父母、外祖父母为法定继承人，享有继承权。
8.继承顺序
答:第一继承人包括，配偶、子女、父母
第二继承人包括，兄弟姐妹、祖父母、外祖父母
9.法定继承：是指既有法律直接规定继承人的范围和继承顺序，又由法律直接规定遗产份
额分配原则的继承方式。
10、遗嘱继承：是指继承人按照被继承人所立遗嘱，继承被继承人遗产的方式。11、遗赠：公民将自己的财产待死后不留给亲属，而赠给法定继承人以外的人。12、观点：法定继承人以外的人获得遗嘱中指定的遗产，不属于遗嘱继承。受遗赠人获得遗赠的遗产，受我国法律保护。13、当继承权发生争议时怎么办？
答：①注重情义，互谅互让，作为继承人的家庭成员之间，应相互关爱、相互尊重、相互宽容，而不要见利忘义、斤斤计较。我们在遗产继承中，除了要严格遵守法律规定外，要传承和弘扬中华传统美德。
②当我们的财产受到侵犯时，不要忍气吞声，要增强维权意识，要学会依靠社会力量，运用法律武器，维护自己的正当权益。
14、智力成果：主要指依靠人类脑力劳动所创造的劳动成果。表现为科学技术成就、发明创造以及文学艺术作品等。16、智力成果权（知识产权）的内容：通常包括著作权、专利权和商标权，以及反不正当竞争中的商业秘密等。
17、依法保护治理成果权的意义
答：①鼓励创新②有利于科技进步③有利于推动社会进步，经济增长18、未成年人智力成果权保护
答：①公民创造智力成果没有年龄限制，享有知识产权当然也不受年龄限制。国家依法保护未成年人的智力成果权、荣誉权不受侵犯。
②如果未成年人的智力成果权遭到非法侵害，可以由父母或其他监护人要求有关机关予以法律保护，要求侵权人承担法律责任。19、如何打击盗版？
答：①不买盗版，尊重劳动，尊重创造②发现盗版制品，向有关部门举报③宣传知识产权相关知识④同盗版行为作斗争⑤加大对盗版的打击力度。等20、如何保护知识产权？答：①要增前维权意识
②当智力成果受到侵害时，要运用法律武器来维护自己的合法权益。③我们要积极参与社会对智力成果的保护，尊重他人的脑力劳动，不做侵害他人智力成果的事情。
④尊重劳动，尊重创新等
第八课消费者的权益
1.为什么消费者处于不利地位？
答：①商品生产规模扩大，花色品种繁多，消费者难以从直观上了解商品的性能和质量，从而在选购上处于被动地位。
②相对于有高度组织和强大实力的经营者来说，消费者往往势单力孤，容易发生“店大欺客”的现象
③个别经营者见利忘义，利用自己所处的有利地位损害消费者的利益。2、3月15日为“国际消费者权益日”我国建立了全国性的消费者组织中国消费者协会。3、保护消费者权益的意义：
答：有利于促进生产的发展；保证社会再生产的顺利进行，维护社会的正常秩序2，让人们过上更美好的生活。
4、消费者享有那些权利？
答：安全权、知情权、自主选择权、公平交易权、依法求偿权、结社权、获得教育权、人格尊严与民族风俗习惯获得尊重权、监督权。5、消费者的义务
答：①维护市场秩序②到商场购物，态度要谦和，说话要有礼貌③选择商品应事先考虑好，以免耽误其他顾客购物④对营业员的优质服务表示谢意⑤维护生产经营者的正当利益6.作为消费者，怎样炼就一双“慧眼”？答：①增强自己的判断能力和选择能力，不盲目追随其他消费者，选择适当合理的消费行为。②主动学习和掌握有关消费的知识③握有关消费者权益保护的知识。7.消费者怎样维护自身权益？答：①要有良好的权利意识和自我保护意识②交易过程中，运用自己的消费知识和法律知识保持应有的警惕③在侵权行为发生以后，应勇敢的拿起法律武器，维护自己的合法权益。④消费者合法权益受损时，消费者要通过正当、合法的途径来使问题得到公正、合理的解决。8维护权益的途径答：①与经营者协商和解②请求消费者协会调解③向有关行政部门申诉④根据与经营者达成的仲裁协议，提请仲裁机构仲裁。⑤向人民法院提起诉讼
第九课我们崇尚公平1、如何理解公平？答：①公平是我们社会生活追求的一个重要主题②公平体现着人们对自由的追求、对权利的尊重、对自身力量的肯定③公平是在比较中产生的④公平是得到自己该得的，分担自己该做的。⑤意味着处理事情要合情合理，不偏袒哪一方，不偏袒某个人，即参与社会合作的每一个人承担他应分担的责任、得到他应的的利益2、公平的作用
答：①能够使人们稳定持久的进行合作，使社会长治久安②有了公平，社会才能为人的发展提供平等的权利和机会，每个社会成员的生存和发展才有保障
③有了公平，才可能通过诚实劳动，满足自己的合理期望，调动自身的积极性④公平能使人人各司其职。各尽所能、各得其所，共同推动社会持续发展。3、如何面对不公平？
答：①我们要增强权利意识，善于寻找解决途径，用合法的手段去寻求帮助，解决问题，以谋求最大限度的公平。
②调整自己的思维方式，理性的反思自己的价值观念，更加客观地对待生活中的“不公平”现象。
③崇尚公平、主持公道，同破坏公平的行为作斗争，对受害者伸出援助之手。4、为什么要树立公平合作意识？答：①以公平为基础的合作才是良好的合作②树立公平合作的意识，有助于我们顺利的融入社会，为社会做出贡献。
5、为什么以公平为基础的和作是良好的合作？
答：在这种合作中，人们各自的积极性和创造性得到应有的发挥，个人的利益得到应有的保障；同时也避免不了不必要的内耗，有利于社会高效、和谐地运转。
6、观点：公平总受到一定社会条件的制约，任何社会都会存在一些不公平的现象。公平总
是相对的，无论我们如何努力，都不可能达到绝对公平。
第十课我们维护正义
1、什么是正义行为：在社会进程中，凡促进人类社会进步与发展、维护公共利益和他人正
当权益的行为，都是正义行为什么是非正义行为：凡阻碍人类社会进步与发展、损害公共利益和他人正当权益的行为，都是非正义行为
2、正义制度的作用（制度的正义性是为什么？）
答：制度的正义性在于，它的程序与规则不是为少数人的利益制定的，而是为维护所有社会成员的利益制定的。每个人既能从制度规则的正常运行中受益，又要受到制度和规则的约束。如果没有制度合规则的支持，就难以实现社会公平。3、为什么社会发展需要正义？
答：①正义保障人民的生命和财产安全，使人民得以生存和发展，推动社会的进步②正义的制度给予人民公平合作的支持和保障，没有正义的制度就没有真正的公平
③正义通过制度的调解以避免严重的社会分化，以利于社会健康、持续发展，造福每一个社会成员
④正义有利于增进人与人之间的沟通、理解，有利于社会的和谐发展4怎样维护正义？
答：①我们要从小树立自己遵守各项社会制度和规则为荣的意识，养成自觉遵守各项社会制度和规则的良好习惯，以实际行动维护正义。
②面对非正义行为，不要选择消极态度
③做有正义感的人，敢于同非正义行为作斗争5、怎样做有正义感的人？
答：①如果非正义的事情发生在自己身上，自己能够采用正当方式，奋起抗争。
②如果看到非正义的事情发生在他人身上，能够见义勇为，匡扶正义，及时对受害者给予声援和救助
③未成年人，既要见义勇为的精神，又要做到见义巧为，要尽量在不伤害自己的前提下，维护正义。
④做有正义感的人，不仅要求我们明辨什么事正义行为，什么是非正义行为。
6、观点：一个有正义感的人，会对正义行为表现出赞赏和崇敬之情，面对非正义的行为，则会产生不安、不满、愤怒等情绪。
7、观点：只有有正义感的人、正直的人越来越多，我们的社会才会更稳定、更和谐。8、观点：有正义感、为人正直，这是做人应该具有的优良品德。正义具有无以摧毁的人格魅力，具有不可抗拒的精神力量