高校足球比赛中犯规特征的研究———以吕梁学院2021“励锋杯”为例.pdf
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1、第 卷 第 期 吕梁学院学报 年 月.体育研究收稿日期:基金项目:山西省高等学校教学改革项目()吕梁学院教学改革创新项目()作者简介:牛华亮()男讲师研究方向为高校学生管理、足球教学与训练高校足球比赛中犯规特征的研究 以吕梁学院“励锋杯”为例牛华亮(吕梁学院 教育系山西 离石)摘 要:通过文献资料法、观察统计法、数理统计法等对 年吕梁学院“励锋杯”足球赛为例进行分析犯规特征表现为下半场的犯规次数要高于上半场而上、下半场犯规次数在最后十分钟达到一个峰值犯规次数随着比赛情形的变化而发生变化 运动员犯规有两次高峰上半场结束前的 分钟内的犯规次数达到上半场峰点而下半场结束前的 分钟内的犯规次数达到整场
2、比赛的峰值 运动员犯规主要是在中场区域领先一队的球员在前场犯规的概率比后场大落后一方的球员前场犯规的概率与后场相差不大而领先一队的球员犯规概率明显前场低于后场 从犯规部位观察上肢犯规相对于下肢犯规要多 而犯规次数发生最多的区域是中场左路和右路的犯规次数不相上下关键词:高校足球犯规特征比赛中图分类号:文献标识码:文章编号:()在国家校园足球战略实施的背景下高校足球活动日益增多队员的技战术水平不断提高对抗程度愈加激烈、凶狠身体接触频繁导致出现不合理的技术动作 某一个犯规动作都有可能影响场上形势和比赛结局犯规就成为运动员比赛和训练的重要组成在高校足球比赛中犯规的原因是多方面的如比赛时间、攻防双方的心
3、理变化、得失分等 本文以吕梁学院 年“励锋杯”足球赛中所有的犯规行为为研究对象对其中出现的犯规情况进行详细统计分析犯规特征探究犯规的变化规律为裁判员提高犯规动作识别能力提供理论基础为高校足球教练员和运动员今后的比赛、训练提提供依据以期进一步提高高校足球比赛质量促进高校足球赛事的健康发展一、吕梁学院“励锋杯”犯规次数特征分析(一)总犯规次数分析通过统计 年“励锋杯”足球赛 场比赛的犯规次数犯规总数为 其中包括越位犯规而平均犯规次数为.在 场比赛中越位犯规次数为 平均犯规次数.其中黄牌犯规次数达到了 平均每场为.而红牌犯规次数只有 张 场比赛中犯规次数达 次以上的共 场占总场数的 次的为 场占.以
4、下的为 场占.表 犯规总次数的统计()类型比赛场次犯规次数平均犯规次数犯规.越位.黄牌.红牌.(二)犯规次数与犯规场数的分析 场比赛中犯规次数达 次以上的共 场为所有场数的 一方面反映出足球的技术水平正在不断地提高 在对于动作的处理上相对更加的干净多余的动作犯规出现率也大大减小而双方的实力差距也是另一因素 裁判员在执法过程中的掌握力度对于比赛的流畅性有很大的影响 所以每一场比赛犯规次数的多少有很多影响因素例如双方队伍的实力裁判员的判罚力度等等表 犯规次数与犯规场数的情况()次数场数百分比/以上.以下.(三)不同时间段犯规特征分析.上半场犯规特征分析上半场犯规总数相对稳定虽有起伏但差异不显著 可
5、以看出比赛前 分钟的犯规次数较多然后减少在 到 时间段又增加了在经过俩个时间段后又下降了而到上半场比赛结束之前一直处于上升状态 比赛双方都对比赛前 分钟的攻防转换非常感兴趣 当对方没有迅速进入比赛状态时通过率先得分利用快速进攻进而了解对手的技战术而对于防守也不断加强 犯规次数随着双方比赛节奏的变化而不断变化表 上半场犯规情况时间次数百分比/.下半场犯规特征分析下半场犯规次数高于上半场但各节犯规次数差异不大 从前 分钟到后 分钟犯规次数变化不大先增加后减少但差别几乎相同 在第二个阶段随着快速进攻犯规次数增加但随着比赛的进行犯规次数在缓慢下降比赛接近尾声犯规次数在上升最后 分钟犯规次数最多达到了
6、次 造成的主要原因总结如下:.比赛双方由于比赛的进行对身体状况和心态造成影响导致做出的技术动作变形造成犯规.受比分的影响处于落后的一队会争夺进球的机会 在最后 分钟如果想扳平比分反击将会有很多犯规动作出现比分暂时落后的一队在防守时容易着急造成犯规 如果打成平手都想改变局面赢得比赛表 下半场犯规情况时间次数百分比.二、“励锋杯”不同区域犯规特征分析(一)前、中、后场区域犯规特征分析犯规的位置特别重要 对于进攻队员而言犯规的位置决定着战术的安排从防守来看挑选什么样的防守方法最有效 足球运动员犯规的时机、位置挑选、与足球门的间距以及犯规的形式在付诸行动之前都要深思熟虑 犯规位置对进球机会起着关键性的
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