加强干部队伍建设演讲稿.docx
《加强干部队伍建设演讲稿.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《加强干部队伍建设演讲稿.docx(3页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
加强干部队伍建设演讲稿 创新教育新常态推动××教育新发展 把握大势才能拥有未来,顺应大势方可乘势而进。不久前闭幕的中央经济工作会议明确提出,明年我国经济工作要主动适应经济发展新常态。区委、区政府也明确提出要求,指出:认识新常态,适应新常态,引领新常态,是当前和今后一个时期我国经济发展的大逻辑,也是做好我区各项工作的基本前提。就全区教育而言,今后一个时期,我们的根本任务则是要创新教育新常态。 所谓教育新常态,一是德育为先、能力为重、全面发展的教育理念得到普遍认同;二是全面深化课堂教学改革,改进学科教学的育人功能,育人的针对性、实效性进一步增强;三是自主、合作、探究的学习方式与启发、讨论、参与的教学方式成为常态。 对教育新常态的认识理解清晰了,才有可能主动创新教育新常态,进而有效引领教育新常态。局党委已基本确定,2015年是全区建议全面深化课堂教学改革的关键之年,也是全面推进立德树人根本任务的开局之年,做好明年工作意义重大。只有全面分析、正确把握教育新常态,把认识统一到对形势的正确判断上来,把行动落实到区委、区政府作出的决策部署中去,才能保持从容应对各种情况的定力,增强推动全区教育健康发展的信心。 去年我区教育发展稳中有升,升入省级示范高中601人,录取率提高4%。学前教育三年毛入园率98.5%。教育均衡发展顺利通过国家验收。××被评为全国教育系统“先进集体”。党政干部考核获市级优秀。这为今后持续健康发展提供了有利条件。同时,我们也存在一些问题,面临不少困难,诸如中小学管理不规范,干部队伍监管不到位;工作创新缺乏等。如何看、怎么办。 行稳以致远,欲速则不达。惟有主动创新教育新常态,不断提高教育质量,打造学校特色文化,确立淮上教育品牌,才能立于不败,才能确保淮上教育优质、健康发展。 创新教育新常态,首先需要放下今年改革与不改革的纠结。不可否认,区划以来我区实现了又好又快发展,办学条件得到了全面改善,教育质量逐年提高。但从全区的办学水平和与兄弟县区横向比较看,我们的办学质量还需要有很大的提升,优质品牌教育的缺失,名优教师的不足,在一定程度上影响着全区社会事业的发展。加大教育改革力度,特别是课堂教学改革力度,创新教育发展模式,已成为今后学校持续健康发展的必然选择。 创新教育新常态,要充分发挥改革对于全区教育发展的重大牵引作用,靠改革出动力,以创新增活力。特别是面对新矛盾新问题,必须加大改革力度,以此激发活力,为创新拓宽道路,促进全区持续健康发展。 创新教育新常态,要下大力气推进课堂教学改革,促进教师的专业成长。只有教师发展了,才能促进学生的发展;学生发展了,必然成就学校的发展;学校发展了,又会给予教师更大的发展。这是教育发展的良性循环,也是教育发展的必由之路。去年教师节前夕,习近平总书记在北师大讲了好教师的四点要求,第一个是要有理想信念,第二个是要有高尚的道德情操,第三个是要有扎实的学识,第四个是要有仁爱之心。我们要深刻领会、积极践行。 创新教育新常态,应当主动作为,增强加快转变教育教学方式的主动性、自觉性,这既是学校发展的需要,也是教师自身发展的需要。今后一段时期,我们要把“强班子、壮队伍、优管理、育名生、创品牌”,作为全区教育的发展目标,亦步亦趋,扎扎实实的把淮上教育办好。 计熟事定,举必有功。看清教育发展新常态的趋势,增强谋事而定、乘势而动的主动性,认真领会、坚决贯彻教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见,以奋发有为、真抓实干的状态落实好区委、区政府决策部署,我相信,我们定能实现淮上快速、优质、健康发展的目标。向社会和全区人民交出一份满意的答卷。 第3页 共3页- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 加强 干部 队伍建设 演讲
咨信网温馨提示:
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,个别因单元格分列造成显示页码不一将协商解决,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【pc****0】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【pc****0】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,个别因单元格分列造成显示页码不一将协商解决,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【pc****0】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【pc****0】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。
关于本文