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课程设计个人总结
课程设计个人总结
社会调查讨论方法课程设计个人总结
第一次接触到“课程设计”这样一个词，是与一个匆忙忙忙奔驰中的熟人打招呼的时候。我问他为什么这么匆忙，他无奈的答复说“坑人的课程设计啊！”于是课程设计给了我匆忙繁琐的第一印象。这是201*年，我们大三的其次学期，我们也接二连三的迎来了各门课程的课程设计，从工作分析的课程设计到这次持续两个星期的社会调查课程设计，在经受了这样一个过程以后，我从中学习到了许多。
社会调查讨论是我们获得信息的一种有效地普遍使用的手段，对其的把握对我们以后的工作是有很大帮忙的。以社会调查活动为讨论对象，其内容包括社会调查的理论、方法、过程等三个方面。其中社会调查的方法是这门课程的主要内容。社会调查的方法，大体上分为两类：一类是收集材料的方法，它包括文献法、实地观看法、访谈法、问卷法等；一类是讨论材料的方法，它既包括描述统计和推断统计等各种统计方法，又包括比拟和分类、分析和综合、冲突分析、因果分析、系统分析、构造功能分析等思维加工方法。社会中存在着太多的问题，只等我们去发觉、去探究，只要我们多参加社会实践活动，只要我们留心身边的事情，关注学习生活中的某些细节，我们就能从中挖掘发觉很多隐蔽的却是我们所需的宝藏，而这些正是我们努力的结果，是我们在课堂上、书本中不曾获得却想拥有的东西。
由于时间紧急任务多，小组确定了调查大学生消遣方式的课题对象就是针对我们学校的全体学生，选择的信息收集方法主要是问卷法，我们七嘴八舌确实定了整体规划，安排了任务。争论是一件欢快的事情，在争论中可以畅所欲言，也能了解到别人的独到见解。惋惜的是，大学期间自己和专业的同学像这样一起争论的时机这竟然是为数不多的一次，现在已近大三了马快就面临毕业，所以更加珍惜这样每一次一起合作争论的时机。我安排到的任务是设计调查讨论方案，安排调动人员。社会调查讨论方案是对讨论活动的规划包括调查的目的及意义、内容地点范围调查对象和分析单位、抽样方案、资料的手机方法和分析方法以及人员安排时间安排和经费预算等。根据我们的实施方案我们开展了为时两周的有关大学生消遣方式的问卷调查讨论，讨论过程中发觉大学生主要的消遣方式还是比拟单一的，而且花在网络上的时间占消遣时间很大的比例，我们这些大学生应当对此进展思索分析其中的利弊。
课程设计这样一个学习活动能够增加我们对课本学问的理解以及对理论学问的实践和运用，建立了从理论到实践的一个桥梁。调查的过程中，我们感受到的不仅是在完成一项任务，更是在热忱追求完善和执着探究学问。调查完毕后，大家都受益匪浅，获得了许多我们课堂上学不到的东西，以及对我们今后学习，生活，工作都有价值和帮忙的东西。大家真正体会到的是理论联系实际的意义，体会到学有所用的乐趣。同学们将会把这种精神用于今后的学习中，严格要求自己，尽最大努力把自己该做和想做的事情都做得最好，最棒！每个人在自己的一生中能够认仔细真地完成几件事的确是很不简单的。所以，在我们打算去做一件事时肯定要全身心投入。“要么不做，要做就要最好”。
经过这次社会实践调查，我发觉了太多，收获了太多，不仅增加了我的学问积存，更拓宽了我的社会视角，丰富了我的大学生活，让我更近一步熟悉到团队力气的宏大，以及如何与他人进展心与心的沟通沟通。但是，学问是需要去探究积存的，在社会这一门综合的学科中，存在着太多的‘为什么’，而这些‘为什么’是我们所不知的，这些‘为什么’正等着我们去探究、去发觉、去挖掘分析、解答。而我将一如既往去探究学习社会中的这一系列‘为什么’。
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计算机组成原理课程设计个人总结
经过将近一个月的的计算机组成原理课程设计，让我们体会到了苦尽甘来的味道，这次课程设计使我对上学期蒋永辉教师所教的计算机组成原理的学问得到了稳固和提高.本次课程设计，我的组长是邢王秀同学，他担当了这次课程设计的主要任务。这次计算机组成原理课程设计使我的力量得到了很大的提高，此外使我对上学期所学的计算机组成原理的学问得到了提高，加深了对计算机工作原理的熟悉。我也体会到了作为一个大学生，要想学有所得，就得学习主动，不要什么都盼望别人亲自传授，面对问题要自己去努力解决，多问问身边的同学，多动手查查，多上网找找，所以要想胜利就得事事做到细心，急躁，恒心。
在这次课程设计中，我主要担当任务是一位全加器设计；在组长的总体设计下，我们的工作进展的特别顺当，使我们的课程设计到达了来事半工倍的效果；在设计过程中，通过整体设计方案，依据课程任务设计书的要求，把我们组的课程设计报告仔细的完成。
这次的课程设计，加强了我们动手、思索和解决问题的力量。稳固和加深了对计算机加法器的并行进位和串行进位的理解，提高综合运用所学学问解决问题的力量。培育了我们选用参考书，查阅手册及文献资料的力量。培育独立思索，深入讨论，分析问题、解决问题的
力量。通过MAX+PlusII软件的使用，让我们对其中的原理能清晰的把握。此外，培育了我严厉仔细的工作作风，逐步建立正确的生产观念、经济观念和全局观念。而且做课程设计同时也是对课本学问的稳固和加强，平常看课本时，有些问题就不是很能理解，做完课程设计，那些问题就迎刃而解了。而且还可以记住许多东西。熟悉来源于实践，实践是熟悉的动力和最终目的，实践是检验真理的唯一标准。所以这个期末测试之后的课程设计对我们的作用是特别大的。
这次的课程设计使我懂得了理论与实际相结合是很特别重要的，只有理论学问是远远不够的，只有把所学的理论学问与实践相结合起来，从理论中得出结论，才能真正为社会效劳，从而提高自己的实际动手力量和独立思索的力量。在整个设计过程中，构思是很花费时间的。但是在组长的帮忙下，我们在电路中遇到的关于编辑、编译、调试、仿真中的问题都一一解决了。固然，有时用错了方法，总是实现不了。同时在设计的过程中发觉了自己的缺乏之处，对以前所学过的学问理解得不够深刻，把握得不够坚固。
通过这次的课程设计，让我更加了解到计算机组成原理的重要性。以及它对我们专业的进展发挥的作用。对我们而言，学问上的收获很重要，但精神上的丰收更加可喜。让我知道了学无止境的道理。我们每一个人永久不能满意于现有的成就，人生就像在爬山，一座山峰的后面还有更高的山峰在等着你。挫折是一份财宝，经受是一份拥有。这次课程设计必将成为我人生旅途上一个特别美妙的回忆！同时在做课程设计时要能够从多方面去考虑，去讨论，用多种方法去实现
要求。此次课程设计，学到了许多课内学不到的东西，比方独立思索解决问题，消失过失的随机应变，这些都让我受益非浅，今后的制作应当能够更轻松，自己也都能够解决并高质量的完成工程。
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