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小班美术教案美丽的扇子教案反思
1、小班美术教案漂亮的扇子教案反思
活动设计背景
由于本班幼儿有乱撕本子和乱丢纸屑的坏习惯。
活动目标
1、结合已有阅历，使幼儿知道扇子能给人们带来凉风。
2、学会用重叠、粘贴的方法制作扇子。
3、培育幼儿动手操作力量。
4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。
5、培育幼儿的技巧和艺术气质。
教学重点、难点
重点：学会用重叠、粘贴的方法制作扇子
活动预备
各种外形的彩纸、小木棒、油画棒、胶水。
活动过程
一、导入
小朋友，我们来猜个谜语，好吗?
谜语：“有风就不动， 一动就有风。你要它不动，等到起秋风.”猜猜它是什么?(扇子)
好厉害啊，一下子就猜出来了。那谁来说说扇子有什么用处呢?
二、探究扇子的制作方法
师： 上星期，许多小朋友带来了扇子。今日，教师也带来了扇子，想看吗?
问： 教师的扇子是什么样的呀?扇面是什么材料?扇柄呢?
师： 你们想不想也来做把扇子呀?猜猜教师这把扇子是怎么做出来的?
结合幼儿的答复，边归纳边示范制作步骤：
(1)找两张一样外形的彩纸。
(2)在一张彩纸上涂满胶水。
(3)把木棒的一半粘在彩纸上，一半露在纸外面。
(4)把另一张一样外形的彩纸重叠粘合，留意纸型边缘吻合。
(5)装饰：在扇面的中间设计一个较大的图案，四周设计小花边。
三、集体制作扇子
幼儿自主选择彩纸进展制作，教师巡回指导，重点指导其次张纸的重叠粘贴和扇面中间图案设计要稍大些。
四、展现评价作品
教学反思
美术活动中，比拟讲求孩子的自主发挥。因此，在课前预备时，我将扇子做成了几种不同的外形，让孩子自由选择想要完成的作品。在装饰扇面的环节中，由于孩子的动手力量比拟差，因此，我采纳了让他们绘画的方式装饰扇面。我出示的样本中，一种是横线画法，适合一些力量比拟弱的孩子;其次格子画法，再原来的层次上进了一层;最终一种画法是自由画，请孩子自己依据以往的作画阅历，画上自己情愿画的物体，人物等等。结果，效果特别明显。像魏淋雨这样根底比拟差的孩子选择了横条画法，赵子妍这样中等的孩子选择了格子画法，王雨涵这样偏上的孩子根本上采纳了外扩画法，而、王思芸等小朋友则依据自己的想像进展作画。韩亚颀画了一把水果扇子，上面有各种各样的水果——西瓜、桃子、菠萝、梨等等，各种各样的水果满满一扇子。看到孩子喜悦的笑脸，发觉孩子们正在长大。
2、小班美术漂亮的扇子教案反思
活动设计背景
由于本班幼儿有乱撕本子和乱丢纸屑的坏习惯。
活动目标
1、结合已有阅历，使幼儿知道扇子能给人们带来凉风。
2、学会用重叠、粘贴的方法制作扇子。
3、培育幼儿动手操作力量。
4、培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5、培育幼儿的技巧和艺术气质。
教学重点、难点
重点：学会用重叠、粘贴的方法制作扇子
活动预备
各种外形的彩纸、小木棒、油画棒、胶水。
活动过程
一、导入
小朋友，我们来猜个谜语，好吗?
谜语：“有风就不动， 一动就有风。你要它不动，等到起秋风.”猜猜它是什么?(扇子)
好厉害啊，一下子就猜出来了。那谁来说说扇子有什么用处呢?
二、探究扇子的制作方法
师： 上星期，许多小朋友带来了扇子。今日，教师也带来了扇子，想看吗?
问： 教师的扇子是什么样的呀?扇面是什么材料?扇柄呢?
师： 你们想不想也来做把扇子呀?猜猜教师这把扇子是怎么做出来的?
结合幼儿的答复，边归纳边示范制作步骤：
(1)找两张一样外形的彩纸。
(2)在一张彩纸上涂满胶水。
(3)把木棒的一半粘在彩纸上，一半露在纸外面。
(4)把另一张一样外形的彩纸重叠粘合，留意纸型边缘吻合。
(5)装饰：在扇面的中间设计一个较大的图案，四周设计小花边。
三、集体制作扇子
幼儿自主选择彩纸进展制作，教师巡回指导，重点指导其次张纸的重叠粘贴和扇面中间图案设计要稍大些。
四、展现评价作品
教学反思
美术活动中，比拟讲求孩子的自主发挥。因此，在课前预备时，我将扇子做成了几种不同的外形，让孩子自由选择想要完成的作品。在装饰扇面的环节中，由于孩子的动手力量比拟差，因此，我采纳了让他们绘画的方式装饰扇面。我出示的样本中，一种是横线画法，适合一些力量比拟弱的孩子;其次格子画法，再原来的层次上进了一层;最终一种画法是自由画，请孩子自己依据以往的作画阅历，画上自己情愿画的物体，人物等等。结果，效果特别明显。像魏淋雨这样根底比拟差的孩子选择了横条画法，赵子妍这样中等的孩子选择了格子画法，王雨涵这样偏上的孩子根本上采纳了外扩画法，而、王思芸等小朋友则依据自己的想像进展作画。韩亚颀画了一把水果扇子，上面有各种各样的水果——西瓜、桃子、菠萝、梨等等，各种各样的水果满满一扇子。看到孩子喜悦的笑脸，发觉孩子们正在长大。
3、小班美术活动教案：漂亮的扇子教案(附教学反思)
活动设计背景
由于本班幼儿有乱撕本子和乱丢纸屑的坏习惯。
活动目标
1、结合已有阅历，使幼儿知道扇子能给人们带来凉风。
2、学会用重叠、粘贴的方法制作扇子。
3、培育幼儿动手操作力量。
4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。
5、培育幼儿的技巧和艺术气质。
教学重点、难点
重点：学会用重叠、粘贴的方法制作扇子
活动预备
各种外形的彩纸、小木棒、油画棒、胶水。
活动过程
一、导入
小朋友，我们来猜个谜语，好吗?
谜语：“有风就不动， 一动就有风。你要它不动，等到起秋风.”猜猜它是什么?(扇子)
好厉害啊，一下子就猜出来了。那谁来说说扇子有什么用处呢?
二、探究扇子的制作方法
师： 上星期，许多小朋友带来了扇子。今日，教师也带来了扇子，想看吗?
问： 教师的扇子是什么样的呀?扇面是什么材料?扇柄呢?
师： 你们想不想也来做把扇子呀?猜猜教师这把扇子是怎么做出来的?
结合幼儿的答复，边归纳边示范制作步骤：
(1)找两张一样外形的彩纸。
(2)在一张彩纸上涂满胶水。
(3)把木棒的一半粘在彩纸上，一半露在纸外面。
(4)把另一张一样外形的彩纸重叠粘合，留意纸型边缘吻合。
(5)装饰：在扇面的中间设计一个较大的图案，四周设计小花边。
三、集体制作扇子
幼儿自主选择彩纸进展制作，教师巡回指导，重点指导其次张纸的重叠粘贴和扇面中间图案设计要稍大些。
四、展现评价作品
教学反思
美术活动中，比拟讲求孩子的自主发挥。因此，在课前预备时，我将扇子做成了几种不同的外形，让孩子自由选择想要完成的作品。在装饰扇面的环节中，由于孩子的动手力量比拟差，因此，我采纳了让他们绘画的方式装饰扇面。我出示的样本中，一种是横线画法，适合一些力量比拟弱的孩子;其次格子画法，再原来的层次上进了一层;最终一种画法是自由画，请孩子自己依据以往的作画阅历，画上自己情愿画的物体，人物等等。结果，效果特别明显。像魏淋雨这样根底比拟差的孩子选择了横条画法，赵子妍这样中等的孩子选择了格子画法，王雨涵这样偏上的孩子根本上采纳了外扩画法，而、王思芸等小朋友则依据自己的想像进展作画。韩亚颀画了一把水果扇子，上面有各种各样的水果——西瓜、桃子、菠萝、梨等等，各种各样的水果满满一扇子。看到孩子喜悦的笑脸，发觉孩子们正在长大。
4、小班美术美丽的扇子教案反思
活动名称：美丽的扇子活动目标：
1、练习用报纸团蘸色装饰扇子的技能，了解美工活动形式的多样性。
2、体验美工活动的乐趣，能用语言表达自己的消法。
3、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
4、尝试将观看对象根本局部归纳为图形的方法，大胆表现它们各不一样的特征。
活动预备：
1、背景音乐2、白纸若干张，颜料、纸团、分类盒等。
活动过程：
1、《济公》律动。
(1)提问：济公的样子?手里拿着破扇子。
(2)出示白纸扇面。
指导语：今日我们一起来给济公换上一把新的扇子吧!
2、熟悉制作材料，推想制作方法。
熟悉材料：出示报纸和范例。
指导语：猜一猜，我们用什么来给白纸穿上美丽衣服的?这把扇子已经穿上了花衣服，请小朋友猜猜看这些花纹是怎么弄上去的?
教师总结：用报纸揉成团，蘸颜色印上去。
3、幼儿操作，教师巡回指导。
提出活动要求：材料用后要放回原处画面要保持清洁。对于力量强的幼儿，教师可适度增加难度，要求他们印出多种图案和颜色的花纹;对于力量较弱的幼儿，教师应当适当赐予帮忙。
4、折扇子家长帮忙幼儿折好扇子，做好之后，相互观赏，沟通。
教学反思
美术活动中，比拟讲求孩子的自主发挥。因此，在课前预备时，我将扇子做成了几种不同的外形，让孩子自由选择想要完成的作品。在装饰扇面的环节中，由于孩子的动手力量比拟差，因此，我采纳了让他们绘画的方式装饰扇面。我出示的样本中，一种是横线画法，适合一些力量比拟弱的孩子;其次格子画法，再原来的层次上进了一层;最终一种画法是自由画，请孩子自己依据以往的作画阅历，画上自己情愿画的物体，人物等等。结果，效果特别明显。像魏淋雨这样根底比拟差的孩子选择了横条画法，赵子妍这样中等的孩子选择了格子画法，王雨涵这样偏上的孩子根本上采纳了外扩画法，而、王思芸等小朋友则依据自己的想像进展作画。韩亚颀画了一把水果扇子，上面有各种各样的水果——西瓜、桃子、菠萝、梨等等，各种各样的水果满满一扇子。看到孩子喜悦的笑脸，发觉孩子们正在长大。
5、小班美术扇子摇摇教案反思
活动目标：
1、尝试用不同的方法来装饰扇子。
2、知道天热了可以用扇子来纳凉，体验凉快的感觉。
活动预备：
1、布置环境“扇子王国“
2、用各种废旧硬纸板(衬衫盒、鞋盒等)裁成各种图形的扇面、蜡笔、皱纹纸、胶水、双面胶
3、轻松的背景音乐
活动过程：
一、参观“扇子王国“。
1、“今日，我要带宝宝们去扇子王国，那儿有许多美丽的扇子，你们情愿和我一起去看看吗?“幼儿有序地参观“扇子王国“，教师提示幼儿观看扇子的外形、颜色、图案。
2、“我们看了那么多美丽的扇子，谁情愿来做我的好朋友，跟我说一说你看到的扇子是怎样的呢?“幼儿就座
3、师幼争论：
(1)请个别幼儿说一说你看到的扇子是什么外形的?上面有什么?
(2)“宝宝们动动脑筋，扇子可以用来做什么呢?“教师告知幼儿：夏天到了，天气热了，可以用扇子来纳凉。
4、小结：“扇子王国“的扇子真多真美丽啊!有圆圆的、方方的，有的像太阳，有的像孔雀的尾巴，上面还有各种各样的图案呢!哦，我们真喜爱啊!今日，我们也来做把美丽的扇子吧!
二、做扇子。
1、教师介绍材料和制作方法。
(1)师介绍扇面、扇柄。
“宝宝们想一想，有了扇面和扇柄怎样来做扇子呢?“请1―2名幼儿到前面来演示。
(2)师演示制作扇子的过程：
小小扇面转一转，我来找找双面胶，渐渐脱下白衣裳，手指宝宝来帮助，轻轻按上小扇柄，我的扇子做好啦!
2、装饰扇面。
(1)“看!扇子做好了!可是你们看看扇子上面什么都没有，一点都不美丽，跟“扇子王国“的扇子比起来差远了。宝宝们动动脑筋，怎样把扇子装扮的美丽点呢?“幼儿争论。
(2)介绍装饰扇面的材料。
“我给你们预备了许多美丽的东西来装扮你的扇子。“师出示材料：方法一、可以用五颜六色的蜡笔在扇子上画上美丽的图画。方法二、用皱纹纸团成小点点，用胶水粘到扇子上。
3、幼儿分组操作，教师巡察，个别指导。
4、评价：请幼儿说说你是怎么装扮扇子的，师赐予确定表扬。
活动反思：
通过争论、观赏、操作、沟通等活动，让幼儿走进了扇子的世界，熟悉了扇子、了解了扇子、感受了扇子带来的习习凉风，从中也获得了更深刻的训练。活动中幼儿通过观赏不同的扇子和图片，布满动手制作的欲望，在活动中幼儿体会到自己操作的乐趣，活动中训练了幼儿的观看力，提高了幼儿的动手操作力量，同伴间的相互沟通力量也有所提高。