师爱(2014师德演讲稿).doc

师 爱
记得小时候，父亲问我：“你长大了干什么？”“当老师！”，我很肯定的回答。是的，小时候，我最大的愿望就是当一名教师。为了那梦想，我常常召集几个小顽童，墙上挂上一个小铃铛，用手摇几下，表示上课了，然后便摇头晃脑的背诵起了连自己都一知半解的“锄禾日当午，汗滴禾下土……”那种庄严而神圣的感觉便油然而升。长大后，当我逐渐的成长为一名教师时，才真正懂得了这已不再是一种游戏，而是一种事业。
从走出学校大门的那天起，我就下决心当一名优秀的教师。在实际中，我经常这样问自己：要做一名优秀的教师，应该具备的最重要的条件是什么？是优美的语言，广博的知识？还是丰富的教学经验？在实践的过程中我发现：作为一名优秀的人民教师，最重要的是要有一颗对孩子的爱心。
还记得2008年5月12日，一个悲恸的日子，一个令全世界震惊的日子吗？那一天，教室剧烈摇晃，孩子们从睡梦中惊醒，我赶快组织他们往楼下撤离。由于是小班的娃娃，好几个被吓呆了坐在床上一动不动，我只好和保育员阿姨一起，每人抱几个，迅速的离开教室。来到操场上才发现，孩子们都光着脚丫。我又返身回到教室，为他们取来各自的鞋子。当我看到孩子们都安全的时候，心里的一块大石头也落下来了。
在这场突如其来的灾难面前，我们无疑是幸运的，但是也有许多的学校垮塌，当生与死的考验立于眼前时，一个个平时默默无闻的老师，没有丝毫的犹豫，将生的希望留给了学生，用生命诠释了一个师者对学生最深挚的爱。爱在那瞬间闪现出的人性的光辉，足以穿透那几秒钟的灾难阴影。
在我的工作生涯中，虽然没有用生命护卫学生的壮举，但也是用爱滋润着每一个孩子的心田。虽然有时也会因学生的调皮而埋怨，因他们的退步而急躁，因他们的违纪而失态；虽然有时也感到很累，很烦，但这时心中总会涌起一种强烈的责任感，师之德与师之爱不断激励我以真诚去对待每一个幼儿。有一次放学后，一个孩子始终没有人来接，家人的电话也打不通。眼看着天渐渐黑了，孩子轻声的抽泣着，我不停的安慰他，又把他带回家里，做饭给他吃。离开幼儿园之前，我特意跟门卫大爷交代了去处，并留下了电话。晚上八点多了，孩子的妈妈终于打来了电话，因为没有接到老师的电话，不知道孩子还没接走，而奶奶和妈妈都以为对方接了孩子。这时，孩子已经吃饱进入了梦乡。当我把孩子轻轻的放到他妈妈的手里时，心里的柔软被触动了。作为一名幼儿教师，同时也是一位孩子的母亲，我始终想着那两句话“假如是我的孩子”，“假如我是孩子”。这样的情感使我对孩子少了一份埋怨，多了一份宽容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指责，多了一份尊重。
十多年的工作经历，使我深深懂得，教育是爱的事业，教师的爱不同于一般的爱，她的内涵高于母爱、大于友爱、胜于情爱。难道不是吗？母爱容易出现溺爱，友爱需要回报，情爱是专一、自私的爱。而师爱是严与爱的结合，是理智、科学的爱，是积极、主动的爱。这种爱包涵了崇高的使命感和责任感。一位哲人说过“教师的爱能使犯了错误的学生重新振作起来，教师的爱是用深情溶化学生心灵上久积而成的‘坚冰’，教师的爱是打开学生心灵大门的钥匙。”
教师的爱与尊重是照亮孩子心灵窗户的烛光，我们只有用自已的爱，才能与孩子产生心灵的碰撞；只有以爱心才能教会学生去爱身边的一草一木，去爱身边的每个人。
当我望着孩子们渴求的眼睛时，仿佛置身于灿烂的星空之中，在这片闪烁的星光里，我将找到清澈如山泉的真、善、美。老师们，为了太阳底下最光辉的事业，让我们携手并肩，不回顾，不彷徨，风雨兼程，勇往直前！