香菱学诗PPT市公开课获奖课件省名师优质课赛课一等奖课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。,*,*,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。,考考你,1,、被誉为我国“古代小说顶峰之作”一部小说是,2,、请说出其中一个人物，并说出与之相关情节：,人物：,情节：,1/35,红楼梦,慕雅女雅集苦吟诗,曹雪芹,香菱学诗,香菱学诗,2/35,学习目标,1,了解,红楼梦,相关知识,积累生字生词，丰富语言积累。,2,讨论分析香菱这一人物形象，学习小说塑造人物方法；,3、学习香菱虚心好学、刻苦勤勉求学精神，在学习上要好学、乐学，更要善学、苦学。,3/35,红楼梦,是我国古典小说中伟大现实主义作品。它以贾、史、王、薛四大家族为背景，以贾宝玉、林黛玉爱情悲剧为主要线索，描写了贾家荣、宁二府由盛而衰过程。书中塑造了贾宝玉、林黛玉、薛宝钗、晴雯、王熙风、袭人、香菱等一系列富有经典性格艺术形象。全书规模宏大，结构严谨，不但镜子般地反应了封建社会晚期辽阔现实生活图景，而且广泛地包括我国古代文化常识如官制、仪礼、建筑学、医学、音乐、绘画等，有“中国封建社会百科全书”之称。,4/35,曹雪芹,曹雪芹，名霑，字梦阮，号雪芹。他祖先原是汉人，但很早入了满籍。从他曾祖曹玺开始，三代世袭江宁织造官职。曹雪芹一生恰好经历了曹家由盛而衰过程，由一个贵公子降为落魄寒士，这一经历促使他对过去经历作出一番深刻而痛苦回顾。这就为他写,红楼梦,准备了良好基础。,5/35,香菱身世,香菱，本名甄英莲（偕音真应怜），原籍姑苏,.,香菱是个苦命女子，出身乡宦家庭她三岁被拐，长大后被呆霸王薛蟠买去做妾，后随薛家进京，一直住在荣府梨香院平日也要伺候薛蟠，难得有空，这一次薛蟠因外出经商，宝钗便把她带进了大观园给自己做伴环境改变激发了她学写诗愿望，宝钗笑她“得陇望蜀”劝她“且缓一缓”可她急迫得很，于是去找黛玉,6/35,贾宝玉是小说中心人物。作为荣国府嫡派子孙，他聪明灵秀，是贾氏家族寄予重望继承人。但他思想性格却促使他背叛了家庭。其性格关键是平等候人，尊重个性，主张各人按照自己意志自由生活。他憎恶和蔑视世俗男性，亲近和尊重处于被压迫地位女性。,7/35,一、预习检验（一）,1,、掌握以下字词读音：,仄声（,z,）应瑒,(,y,ng,),阮（,ru,n,）,庾（,y,）鲍（,b,o,）蘅芜苑（,h,ng,）（,w,）（,yu,n,）三昧（,m,i,）暧暧（,i,）,请柬（,ji,n,）胡诌（,zh,u,）颦（,p,n,）,嘟哝（,n,ng,）姊（,z,）妹 怔怔（,zh,ng,）,暖香坞（,w,）鳏鳏（,gu,n,）,8/35,预习检验（二）,2,、板演词语并了解含义：,腻烦 怔怔 平仄 摩诘 鳏鳏,颦儿 画缯 穿凿 琢磨,起承转合 以词害意 地灵人杰,诲人不倦 挖心搜胆 精血诚聚,9/35,预习检验（三）,1,、,请概括,文章内容及,香菱学诗过程。,2,、,香菱学诗成功原因是什么?,3,、,黛玉给香菱指点学诗门径时谈到了哪些问题?黛玉教学方式有何特点?,4,、,香菱是一个怎样女子?从哪里能够看出来?,5,、,你对香菱三首咏月诗怎么评价?,10/35,在,红楼梦,中，大观园里成立了一个诗社，倡议者是谁？在什么地方成立？诗社名字叫什么？,诗社第一次诗赛在什么地方举行？题目是什么？谁得了第一名？,人物对对碰,稻香老农黛玉,蕉下客宝玉,萧湘妃子宝钗,蘅芜君李纨,怡红公子探春,探春秋爽斋海棠社,蘅芜院菊花林黛玉,11/35,二、品一品,在塑造香菱这个人物形象时利用了哪些描写手法？这些描写对刻画人物有什么作用？,鉴赏刻画人物方法，体味这些方法妙用，是小说观赏一个主要内容。当你能准确鉴赏描写方法时，你已领悟了文学作品“三味”。,利用,正面描写,（语言、动作、神态等）和,侧面描写,，这些描写,生动、细腻,地刻画出香菱形象，表现出香菱学诗时认真、刻苦、废寝忘食精神，使人物形象更丰满，详细可感、好像立于眼前。,12/35,1、人物描写方法：,外貌描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理描写,2、作用：,（1）外貌描写：交代了人物身份、地位、处境、经历、心理状态或性格等（2）其它四种描写：生动形象地表现了人物心情或性格、精神品质等。,句式：,利用了,描写，生动形象地写出了,，表现了,。,方法点拨,13/35,三、课文中,刻画,香菱,如痴如醉,地学诗语句。,诸事不顾、数催不睡、茶饭无心、坐卧不定,坐在石上出神、蹲在地下抠土、皱一回眉、自己含笑一回,挖心搜胆、耳不旁听、目不别视、对灯出神,14/35,人物是小说重点，是作者传达心声必需，关注人物，我们就会与作者贴得更近。请读一读课文，说说你眼中香菱。,走进主人公,我认为 香菱是个,（）,人。,理由是,（）,天资聪明、热爱学习,15/35,解答疑难,1,、,香菱，一个侍妾，痴痴学诗，有必要吗？,2,香菱学诗成绩怎样,?,对艺术崇敬 追求高雅情趣 寻找精神上寄托 出生高贵，骨子里流着诗书翰墨人家血液,“梦中所得”赏析：,新巧,除首联外,句句都似非写月,但句句与月相关,.,用词典雅含蓄,对仗工整,.,有意趣,立意新奇别致,言浅意深,精妙,.,情景交融,诗意波折,连绵深远,紧紧围绕咏月诗题,.,有情感,切合自己身世,借月咏怀,流露了自己真实感情,才华虽难埋没,但一生孤苦,幽怨,寂寞,可悲可叹,!,16/35,香菱,根并荷花一茎香，平生遭际实堪伤。,自从两地生孤木，致使香魂返故乡,。,叹香菱,.mp3,17/35,林黛玉出身在一个衰微封建家庭。封建礼教和世俗功利对她影响有限，她保持着纯真天性，敢爱敢恨，我行我素，极少顾及后果得失。环境势利与恶劣，使她自矜自重，警觉戒备，用直率与锋芒保卫自我纯洁，免受轻贱和玷辱。,18/35,薛宝钗出身在一个豪富皇商家庭，性格本质与林黛玉截然不一样。她们都一样博览诗书，才思灵敏，但林黛玉一心追求美好丰富精神生活，而薛宝钗却牢牢把握着现实利益，孜孜以求是富贵荣华。薛家母子,3,人在贾家长久住下用意，是要实现薛宝钗与贾宝玉金玉良姻。,19/35,评说人物,文中着墨较多有三个女性,你能用简短语句评说他们性格吗,?,香菱,聪明好学 刻苦勤奋 专心致志 如痴如醉 志趣高雅 矢志不渝 执著追求 苦志学诗 成绩斐然 精诚所至,金石为开,黛玉,敢为人师 当仁不让 助人为乐 学识渊博 指导有方 诲人不倦 乐不疲此 和善可亲 才华横溢实事求是严格要求循循善诱,宝钗,通情达理关爱他人学识丰富善解人意闺秀风范,20/35,读过,红楼梦,人都说，林黛玉是体弱多病、多愁善感、孤傲尖刻，书中也说她是“孤高自许、目下无尘”，可课文中并没有见到这么黛玉，你以为文中黛玉是怎样一个人呢？,我认为黛玉是个,（）,人。,理由是,（）,学识渊博、热情大方,21/35,香菱学诗成功原因是什么？,三、议一议,她天资聪明，乐学、善学、苦学（这是最主要原因）；,、老师指点得法,尤其是黛玉,、大观园良好环境,22/35,1,、香菱学诗经历，对你学语文有何启发？,2,、香菱学诗取得一定成绩，说明了什么道理（你能用一句格言加以概括吗？,3,、依据本文内容完成对联。,上联：,废寝忘食香菱苦学诗，,下联：,诲人不倦黛玉巧施教,议一议,23/35,总结提升,香菱学诗过程,印证了古已经有之治学三境界,:,第一境界,“,悬想,”“昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路,.”,第二境界,“,苦索,”“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴,.”,第三境界,“,顿悟,”“众里寻他千baidu,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处,.”,24/35,四、疑一疑,：,1、你在本文学习过程中，还有哪些地方感到疑惑？,25/35,谈谈自己收获：,角度不限,26/35,伴随薛蟠归来，香菱终究离开了大观园。等候她，是薛蟠正妻夏金桂敌视与折磨,渴望美好、苦志学诗香菱，,饱受凌辱，终得干血症而死。,27/35,重名持节、自珍自爱宝钗，,追求成梦，独守空闺。,高雅大气、志量非凡探春，,远嫁海外，一去无返。,28/35,花谢花飞飞满天，红消香断有谁怜？,叹香,.mp3,29/35,风流灵巧、直爽热烈晴雯，,无故遭诋，含冤而去。,清风卓韵、高情洁质黛玉，,痴情成空，泪尽而逝。,30/35,清丽冷傲、,性格独立惜春，,精神无着，遁入空门。,31/35,小结,美,毁灭,辛酸,荒谬,32/35,满纸,荒谬,言,一把,辛酸,泪,都云作者,痴,谁解此中,味,33/35,一个是阆苑仙葩一个是美玉无瑕若说没奇缘今生偏又遇着他若说有奇缘怎样心事终虚化啊,一个枉自嗟呀一个空劳牵挂一个是水中月一个是镜中花想眼中能有多少泪珠儿怎经得秋流到冬春流到夏,34/35,作 业,由语文学习领域拓展到一切领域，你还能够得到哪些启示和收获？以“香菱学诗启示”为副标题，写一篇随笔。,参考题目：“超级老师林黛玉”、“做有心人”、“持之以恒，积微知著”等。,35/35,