香菱学诗-上课市公开课一等奖百校联赛优质课金奖名师赛课获奖课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。,香菱学诗,曹雪芹,1/26,曹雪芹,曹雪芹(1715?1764?),名霑，号雪芹，是我国伟大现实主义作家。,曹雪芹家庭是一个百年望族贵族世家。从曾祖父曹玺起，到他父亲都任江宁织造要职。曹雪芹童年，正当曹家极盛时期，在南京过着“锦衣纨裤”“饫甘餍肥”豪华生活。雍正五年(1727)曹雪芹十三岁，他父亲获罪革职，全部家产被查抄，全家由南京迁到北京，他青壮年是在家境由盛而衰过程中度过。四十岁后，他进入了凄苦晚年。他家迁到北京西郊，生活日渐贫困，竟然到了食粥赊酒、围毡御寒、卖画谋生境地。大约在一七六四年除夕，因贫病无医，加上爱子夭折，过分伤痛，而离开了人间。,2/26,红楼梦是他,“披阅十载，增删五次”，“字字看来皆是血，十年辛劳不寻常”,产物。可惜，在他生前，全书没有完稿。今传红楼梦120回本，其中前80回绝大部分出于他手笔，后40回则为高鹗所续。80回以后他已写出一部分初稿，但因为种种原因而没有流传下来。,3/26,红楼梦有风月宝鉴、石头记和金陵十二钗三个异名。,4/26,红楼梦是我国18世纪中期出现一部最优异古典小说，它以,贾、史、王、薛四大家族兴衰,为背景，以,贾宝玉和林黛玉爱情悲剧,为根本，着重描写贾家,荣、宁二府由盛到衰,过程，揭露地主阶级贵族集团荒淫腐败、相互倾轧，暴露出他们残酷剥削压迫劳感人民罪恶，歌颂地主阶级中含有叛逆精神青年和一些奴仆反抗行为，广泛反应了当初社会矛盾和阶级斗争，对封建礼教等地主阶级传统思想进行了批判。,5/26,红楼梦,中塑造了,贾宝玉、林黛玉、薛宝钗、晴雯、王熙凤、袭人、香菱,等一系列富有经典性格艺术形象。全书规模宏大，结构谨严，不但镜子般地反应了封建社会晚期辽阔现实生活图景，而且广泛地包括我国古代文化常识，如官制、礼仪、建筑学、医学、音乐、绘画等，有,“中国封建社会百科全书”,之称，是我国古代长篇小说中现实主义高峰。,6/26,红楼梦,满纸荒谬言，一把辛酸泪！都云作者痴，谁解其中味？,曹雪芹在写这部书时，用了“,谐音寓意,”手法，他把贾家四姐妹命名为元春、迎春、探春、惜春，这是谐“,原应叹息,”音；在贾宝玉神游太虚幻境时，警幻仙姑让他饮茶“千红一窟”，是“,千红一哭,”谐音，又让他饮“万艳同杯”酒，这是“,万艳同悲,”谐音，这么手法几乎贯通了全书，读者应该慢慢去品味。,7/26,红楼梦第五回中，贾宝玉梦游“太虚幻境”，翻看副册时，只见画着一株桂花，下面有一池沼，其中水涸泥干，莲枯藕败，后面书云：,根并荷花一茎香，平生遭际实堪伤。自从两地生孤木，致使香魂返故乡,。大家知道这首判词说是谁吗？,红楼梦,之,金陵十二钗副册 香菱,根并荷花一茎香，平生遭际实堪伤。自从两地生孤木，致使香魂返故乡。,8/26,香菱身世,香菱，本名甄英莲（偕音真应怜），是甄世隐女儿。小时候生得极可爱，是父母掌上明珠，三岁那年元宵，在看社火花灯时受骗子拐走，过了几年，侥幸碰到个“风流人品”冯公子冯渊（偕音逢冤）真心正意地要买她，不料又碰到了薛蟠。打死了冯渊，生拖死拽地抢走香菱。,“粉妆玉琢”,9/26,香菱被薛蟠强买为妾后，被更名为香菱。当薛蟠外出经商时，香菱得以跟宝钗一起住进了大观园。以后在园子里，周瑞家问她：“你几岁投身到这里？”又问：“你父母在那里呢？今年十几了？本处是那里人？”香菱只摇头说：“不记得了。”,香菱身世,10/26,香菱生得袅娜纤巧，做人行事又温柔平静。但以后薛蟠正妻夏金桂一来，她命运就更为不堪，备受夏金桂折磨，不但名字被改为秋菱，还险遭谋害。薛蟠出狱后，把香菱扶了正，后难产而死。,香菱身世,11/26,红楼梦塑造了一群被欺侮被欺压女性形象，香菱就是其中一个，她波折而不幸遭遇引发人们深深同情。“香菱学诗”是红楼梦中很有情趣并蕴含深意一个片段。作者以饱蘸深情笔，讴歌了这精华灵秀所钟薄命女儿。学习本课要了解香菱为何那样执著地学诗，要认识这个人物性格。,12/26,和本文相关联故事情节：,香菱被人贩子卖与呆霸王薛蟠为妾后，随薛家进京，一直住在荣国府梨香院。平日里她要伺候薛蟠，难得有空。这一次因薛蟠外出经商，宝钗便把她带进了大观园给自己做伴。环境改变激发了香菱学写诗愿望，宝钗笑她是“得陇望蜀”，劝她“且缓一缓”，可她急迫很，于是去找黛玉。课文就是从这里开始。,13/26,掌握以下字词读音：,仄（,z,）声 应瑒(,yng,),庾（,y,）信 蘅,（,hng,）,芜,（,w,）,苑,(,yu,n,),三昧（,mi,）暧暧（,i,）,请柬（,jin,）胡诌（,zhu,）,颦（,pn,）姊（,z,）妹,怔怔（,zhng,）暖香坞（,w,）,画缯（,zng,）鳏鳏（,gun,）,14/26,自由朗诵课文，概述香菱学诗三个过程：,拜黛玉为师，黛玉指导她读诗。,一、拜师,：,二、论诗：,香菱读诗后，与众人谈读诗体会。,三、写诗：,香菱在黛玉指导下，苦心作诗。,整体感知,15/26,探究活动一,小组合作探究，说说香菱作诗成功原因有哪些？,16/26,香菱作诗成功原因,一、资质好，领悟力高,二、她态度：乐学 善学 苦学,三、得到名师指点。,四、大观园环境激起香菱学诗愿望。,17/26,文中哪些语句表现出香菱学诗态度？,3、,香菱听了，,喜,拿回诗来，,又,苦思一回作两句诗，,又,舍不得杜诗，,又,读两首。如此,茶饭无心，坐卧不定,。,4、,香菱听了，,默默,回来，越性连房也不入，只在池边树下，或坐在山石上,出神,，或蹲在地下,抠土,只见他,皱一回眉,，又自己,含笑一回,。,1、好歹教给我作诗，就是我,造化,了,2、香菱拿了诗，回至蘅芜苑中，,诸事不顾,，,只,向灯下一首一首读起来。,18/26,5、,便自己走至阶前竹下闲步，,挖心搜胆，耳不旁听，目不别视,。一时探春隔窗笑说道：“菱姑娘，你闲闲罢。”香菱,怔怔,答道：“,闲字是十五删，你错了韵了,。,”,6、,至晚间对灯出了一回神，至三更以后上床卧下，,两眼鳏鳏,，直到五更方才朦胧睡去了。,从梦中笑道：“可是有了，莫非这一首还不好?”,专心致志,废寝忘食,7、每次说话都是带着,“笑”,：,笑吟吟、兴兴头头、从梦中笑道,19/26,侧面衬托,宝钗连催他数次睡觉，他也不睡。,宝钗：你原来呆头呆脑，再添上这个，越发弄成个呆子了,宝钗：这个人定要疯了！昨夜嘟嘟哝哝直闹到五更天才睡下,宝钗：可真是诗魔了。,20/26,讲授要领“不以辞害意”,开列书目先读王维五言律，,再读杜甫七言律，,再读李白七言绝句,考究讨论,指导写作命题限韵,评论习作,指点门径,黛玉怎样教诗：,21/26,黛玉是个,：,有着丰富学识，乐于教学，循循善诱，又严格要求好老师。,22/26,探究活动二：,小辩论：,香菱学诗是源自对艺术崇敬，还是寻找精神寄托？,正方：香菱学诗源自对艺术崇敬,反方：香菱学诗是寻找精神寄托,23/26,探究活动三：,说说我最喜欢红楼明星。,24/26,探究活动四：,谈一谈：,香菱学诗对你阅读或写作有哪些启示（态度上或方法上）？以“,香菱学诗启发我,”为开头说一段话。,25/26,香菱学诗对我们阅读或写作启示：,做有心人，提升兴趣；,勤奋执着，专心致志。,香菱学诗启发我：,要多读；要挑选文质兼美作品进行阅读；要大胆创作，要勇于想像。,26/26,