学习贯彻落实党的群众路线心得体会两篇.docx
《学习贯彻落实党的群众路线心得体会两篇.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《学习贯彻落实党的群众路线心得体会两篇.docx(3页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
学习贯彻落实党的群众路线心得体会两篇 深入开展党的老师路线教育实践活动,作为党的十八大作出的重大决策,是当务之急,是党内政治生活的头等大事。我认为,走老师路线,就是要坚持以人为本,一切工作的重点围绕老师开展。自我党成立以来,老师就是我们奋斗前行的旗帜,始终把全心全意为人民服务作为根本宗旨,严格要求自己,相信老师,依靠老师,时刻把老师的安危冷暖放在心上,把维护老师的利益落实到实际行动中来。 作为校长,我们生活在老师中,密切贴近老师,要了解老师所需,用真心和真情理解老师、帮助老师;我们工作、生活在老师中,紧紧联系老师,要权为民所用、利为民所谋,用激情和热忱及时解决老师的疑难问题。为老师服务,不仅是我们工作的出发点,更是衡量我们工作好坏的标准,没有一种力量,比从老师中吸取更强大。 走老师路线,从基层做起。当下,为更好地建设社会主义和谐社会,各级党政机关要不断改变工作作风,提高自身的思想素质,团结老师,。党中央一直强调,党最大的政治优势是紧密联系老师,党执政后最大的危险是脱离老师,有了这些标准,各级党政机关要更加清醒地认识到“民为邦本,本固邦宁”。 当前,不否认确实有一小部分党员干部唯上不看下,形式主义、官僚主义、享乐主义作风严重,甚至不惜为个人政绩侵害老师利益,将人民老师摆在了我们的对立面,如此干部如何能保障社会的和谐稳定。因此,党员干部要时刻统一思想,提高认识,不断进行批评与自我批评,查找缺点和不足,深刻剖析问题根源,着力解决各种矛盾。我们做为退休的基层党员本身就是老师,更了解老师所需,更便于向老师学习,但我们更有别于老师,那就是时时刻刻不能忘记自己是党员,牢记党的宗旨,发挥骨干带头作用。 走老师路线,是新形势下党对每位党员提出的重点要求,提高老师工作能力,解决好老师反映强烈的突出问题,既是坚持以人为本、执政为民的客观要求,也是新时期实现中国梦的有效途径。 学习群众路线教育实践活动心得体会2 改革开放30多年,中国经济飞速增长,物质的充裕和文化的发展,全国人民的生活得到了前所未有的提高。与此同时,不良作风也喧嚣尘上,部分党员干部不顾大局、工作敷衍、弄虚作假、对待老师们感情生硬,严重影响社会主义和谐社会的构建,阻碍现代化建设的前进步伐。为此,必须下大力气转变党员干部作风。 我深深认识到当前中共中央及时提出老师们路线教育实践活动,是雪中炭、及时雨,对于改变党员干部的作风具有重要的现实意义。对于基层的退休党员,同样要主动投入教育实践中,努力做好以下三点: 一是要向老师们宣传这次动动的意义。基层工作就是老师们工作,要做好基层工作就是要和老师们谈得上来、聊得下去,少一份身份、多一份亲切,多和老师们交朋友,全心全力协助解决老师们的迫切问题。 二是要接受老师们监督,主动征求老师们意见。起到桥梁作用,做好日常工作,踏踏实实、勤勤恳恳、任劳任怨、起到党员的骨干带头作用,无愧于党员的称号;回应社会的关注,也只有遵循“身正不怕影子歪”的古法,以身作则、清正廉洁、自勉自省。 三是要心存平淡。工作时需要满怀激情,生活更多是平静简单,要树立正确的价值观和生活观,杜绝贪图享乐、灯红酒绿,退休了培养一份兴趣,或一杯清茶、或一方笔墨、或一本好书,或网上查询写作,或唱记忆岁月的感受生活的快乐,体味平淡中的长味。 第3页 共3页- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 学习 贯彻落实 群众路线 心得体会
咨信网温馨提示:
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,个别因单元格分列造成显示页码不一将协商解决,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【pc****0】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【pc****0】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,个别因单元格分列造成显示页码不一将协商解决,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【pc****0】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【pc****0】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。
关于本文