小班体育圈圈乐教案反思.doc

小班体育圈圈乐教案反思
1、小班体育圈圈乐教案反思
活动目标
1.对玩圈感兴趣，尝试用多种方法玩圈。
2.练习钻、跳、平衡等根本技能。
3.提高动作的协调性与灵敏性。
4.让孩子们熟悉到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力气是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮忙，更多的乐趣。
活动预备1.欢快的音乐、录音2.幼儿用呼啦圈若干，钻圈4个，平衡木2组，毛绒玩具16个，工具箱2个活动过程一、师幼共同做热身活动：圈操。
师幼每人一个圈，引导幼儿随音乐一起做操，活动身体各关节。
二、指导幼儿玩圈，病鼓舞幼儿探究圈的多种玩法。
提问：请幼儿说一说使怎样玩的，并演示，再让其他小朋友跟着学一学。
总结：原来圈的玩法有这么多种，小朋友们真厉害，比教师的想法都多。
三、组织幼儿玩“神奇王国“的嬉戏。
1.听录音，引出嬉戏玩法，并请一名幼儿示范。
2.把幼儿分两队：红队和蓝队。
3.引导幼儿开头做嬉戏。
4.带幼儿随音乐做放松活动。
5.把礼物分给幼儿。
活动延长请幼儿在生活中查找合作的乐趣。
活动过程：
一、我为闯关来熬炼。
1、小朋友们，你们听里面似乎在玩嬉戏呢(会场稍宁静时，大音量播放倒计时)让我们开汽车去看看吧，(并准时调放闯关图片至屏幕中心)创设气氛，激发幼儿参加兴趣。
2、闯关要有强壮的身体，跟音乐一起来熬炼一下吧(圈操音乐一遍)二、欢乐热身赛。
1、介绍热身赛要求：需要做出图片上的动作，才可获得号码牌。
2、(依次出示图片：滚圈、跳圈、钻圈等)，并在听到“让我们听听胜利了没有呢“(播放欢呼的按钮)3、自由与圈做出好玩的嬉戏，小结并发号码牌。
小朋友们刚刚和呼啦圈做了好多的嬉戏呢，让呼啦圈休息一下，到教师这里来。(摆放赛道、贴等待线和起跑线)三、欢乐向前冲。
1、教师完整示范闯关，清楚表达各工程的要求。(要倒计时声音，不要背景音乐)2、幼儿尝试赛道，练习各种身体技能。
3、幼儿两两闯关，感受胜利的欢乐。(倒计时声音加背景音乐持续到第2个幼儿按下玩具)四、放松并颁奖。
放松练习后，带闯关礼物离开。
教学反思：
新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的根底上得到进展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在乐观开心的气氛中以嬉戏的形式，让幼儿轻松地熟悉、理解了学习内容。课上的气氛也是很活泼的，发言也很乐观，较好地到达了预期设计的活动目标。
2、小班安康活动教案：圈圈乐教案(附教学反思)
设计意图
小班幼儿对玩圈很感兴趣，为了让孩子们玩出新把戏，孩子们通过一物多玩，培育幼儿的制造力和探究精神，进展幼儿身体的协调力量以及合作精神。为此设计了此次活动。通过好玩的圈圈嬉戏，进展幼儿的平衡技能，训练幼儿动作的协调性和灵敏性。体验在集体嬉戏中把戏嬉戏带来的欢乐。
活动目标
1、探究圈的不同玩法，在嬉戏中培育幼儿创新精神及初步的合作意识。
2、练习钻、跳、平衡等根本技能。
3、提高动作的协调性与灵敏性。
4、乐于参加体育嬉戏，体验嬉戏的乐趣。
5、培育幼儿对体育运动的兴趣爱好。
活动预备
1、幼儿用的小圈、沙包若干、平衡木、小椅子、纸箱。
2、欢快的背景音乐磁带。
活动重难点
练习钻、跳、平衡等根本技能。
活动过程
一、热身运动：
师幼共同做圈操，活动身体各关节，做活动前预备。
(听音乐入场)“小朋友们，今日教师给小朋友们带来一件珍宝，小朋友们想不想看一下啊!
幼儿：(想)出示圈，你们看这是什么?
幼儿：(圈)“天我们就和圈来活动一下我们的身体吧!”每个小朋友拿一个圈。听着音乐一起来活动。”
二、供应材料，自由探究。
1、教师提示：“小朋友们，刚刚教师带你们做的是圈操，这个圈除了做圈操以外，圈还可以怎么玩?现在找个空点的地方和你的朋友一起去玩玩。”看看和别的朋友玩得有什么不一样。”
2、小朋友发觉了这么多玩法，我们一起来学一下吧!来，每人拿一个圈，找一个空闲的地方站好!(幼儿自由探究各种玩圈方法：跳圈、滚圈、转圈、套圈、做汽车的方向盘等)
3、教师认真观看，邀请幼儿上来展现各种玩圈的方法。相互启发沟通。
4、组织幼儿玩“运粮食”的嬉戏。
场景：小朋友们，今日来了一位朋友小熊，它知道小朋友们都喜爱帮忙人所以想请小朋友们帮一个忙。它家的粮食在别人家里，今日想把这些粮食运到它家的粮仓里，但是必需钻过山洞(将圈立起来，可用两把小椅子帮助)、跨跳小土坑(两个圈紧挨着依次摆好)、走过小桥(平衡木)、到达粮仓(纸箱)。
教师示范玩法：各组幼儿手拿沙包从起点动身，依次钻过“山洞”，跳过“小土坑”，走过“小桥”，将手中的“粮食”(沙包)送到“粮仓”，然后跑回起点。
5、放松运动：师幼一起随音乐放松身体。
今日我们帮忙小熊运粮食，累了吧，我们一起休息吧!转转膝盖!加上手的动作渐渐地走一走，腰转一转、头转一转、深呼吸，哎，小朋友们，外面天气真好，我们出去在运动一下吧!活动完毕。
活动反思
小班幼儿的根本活动力量比拟差,动作不够平稳、敏捷和协调。而单纯让他们跑跑、跳跳对幼儿来说没有太大的兴趣，也得不到更好的进展。
在整个活动中，我发觉小班的孩子虽然不会转圈，但他们特别喜爱跟圈做嬉戏。所以在本次活动中，我以玩圈为主线，依据小班孩子的年龄特点，先让孩子自由探究，再集体练习。在玩的过程中不断发觉圈的多种玩法，孩子们相互学习、共享，大大提高了孩子玩圈的兴趣!教师适时引导孩子进展钻、跳的集体嬉戏，让幼儿在开心、合作的气氛中，既愉悦了身心又使幼儿的动作技能得到了肯定的进展通过观看，我觉得我班幼儿对玩圈很感兴趣，为了让孩子们玩出新把戏，孩子们通过一物多玩，培育幼儿的制造力和探究精神，进展幼儿身体的协调力量以及合作精神。也能够体验到嬉戏和自由制造的乐趣，玩得特别好，通过这节活动也能够熬炼了孩子的钻、跳、平衡的力量。这节活动比拟胜利。
总之，教师通过观看记录的分析，了解幼儿嬉戏现状，投放相应的嬉戏材料，引导幼儿理解、遵守嬉戏规章，激发幼儿参加嬉戏环境的创设和尝试扮演多种角色，体验着不同角色的乐趣，为幼儿以后更好地适应社会生活环境奠定良好的根底，到达寓教于欢乐嬉戏中，这才是我们幼儿训练的最终目标，嬉戏才会成为幼儿欢乐童年的主题。
3、小班嬉戏活动教案：圈圈乐教案(附教学反思)
设计意图
小班幼儿对玩圈很感兴趣，为了让孩子们玩出新把戏，孩子们通过一物多玩，培育幼儿的制造力和探究精神，进展幼儿身体的协调力量以及合作精神。为此设计了此次活动。通过好玩的圈圈嬉戏，进展幼儿的平衡技能，训练幼儿动作的协调性和灵敏性。体验在集体嬉戏中把戏嬉戏带来的欢乐。
活动目标
1、探究圈的不同玩法，在嬉戏中培育幼儿创新精神及初步的合作意识。
2、练习钻、跳、平衡等根本技能。
3、提高动作的协调性与灵敏性。
4、提高幼儿身体的协调力量，体验玩嬉戏的乐趣。
5、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。
活动预备
1、幼儿用的小圈、沙包若干、平衡木、小椅子、纸箱。
2、欢快的背景音乐磁带。
活动重难点
练习钻、跳、平衡等根本技能。
活动过程
一、热身运动：
师幼共同做圈操，活动身体各关节，做活动前预备。
(听音乐入场)“小朋友们，今日教师给小朋友们带来一件珍宝，小朋友们想不想看一下啊!
幼儿：(想)出示圈，你们看这是什么?
幼儿：(圈)“天我们就和圈来活动一下我们的身体吧!”每个小朋友拿一个圈。听着音乐一起来活动。”
二、供应材料，自由探究。
1、教师提示：“小朋友们，刚刚教师带你们做的是圈操，这个圈除了做圈操以外，圈还可以怎么玩?现在找个空点的地方和你的朋友一起去玩玩。”看看和别的朋友玩得有什么不一样。”
2、小朋友发觉了这么多玩法，我们一起来学一下吧!来，每人拿一个圈，找一个空闲的地方站好!(幼儿自由探究各种玩圈方法：跳圈、滚圈、转圈、套圈、做汽车的方向盘等)
3、教师认真观看，邀请幼儿上来展现各种玩圈的方法。相互启发沟通。
4、组织幼儿玩“运粮食”的嬉戏。
场景：小朋友们，今日来了一位朋友小熊，它知道小朋友们都喜爱帮忙人所以想请小朋友们帮一个忙。它家的粮食在别人家里，今日想把这些粮食运到它家的粮仓里，但是必需钻过山洞(将圈立起来，可用两把小椅子帮助)、跨跳小土坑(两个圈紧挨着依次摆好)、走过小桥(平衡木)、到达粮仓(纸箱)。
教师示范玩法：各组幼儿手拿沙包从起点动身，依次钻过“山洞”，跳过“小土坑”，走过“小桥”，将手中的“粮食”(沙包)送到“粮仓”，然后跑回起点。
5、放松运动：师幼一起随音乐放松身体。
今日我们帮忙小熊运粮食，累了吧，我们一起休息吧!转转膝盖!加上手的动作渐渐地走一走，腰转一转、头转一转、深呼吸，哎，小朋友们，外面天气真好，我们出去在运动一下吧!活动完毕。
活动反思
小班幼儿的根本活动力量比拟差,动作不够平稳、敏捷和协调。而单纯让他们跑跑、跳跳对幼儿来说没有太大的兴趣，也得不到更好的进展。
在整个活动中，我发觉小班的孩子虽然不会转圈，但他们特别喜爱跟圈做嬉戏。所以在本次活动中，我以玩圈为主线，依据小班孩子的年龄特点，先让孩子自由探究，再集体练习。在玩的过程中不断发觉圈的多种玩法，孩子们相互学习、共享，大大提高了孩子玩圈的兴趣!教师适时引导孩子进展钻、跳的集体嬉戏，让幼儿在开心、合作的气氛中，既愉悦了身心又使幼儿的动作技能得到了肯定的进展通过观看，我觉得我班幼儿对玩圈很感兴趣，为了让孩子们玩出新把戏，孩子们通过一物多玩，培育幼儿的制造力和探究精神，进展幼儿身体的协调力量以及合作精神。也能够体验到嬉戏和自由制造的乐趣，玩得特别好，通过这节活动也能够熬炼了孩子的钻、跳、平衡的力量。这节活动比拟胜利。
总之，教师通过观看记录的分析，了解幼儿嬉戏现状，投放相应的嬉戏材料，引导幼儿理解、遵守嬉戏规章，激发幼儿参加嬉戏环境的创设和尝试扮演多种角色，体验着不同角色的乐趣，为幼儿以后更好地适应社会生活环境奠定良好的根底，到达寓教于欢乐嬉戏中，这才是我们幼儿训练的最终目标，嬉戏才会成为幼儿欢乐童年的主题。
4、小班体育活动圈圈乐教案反思
活动目标
1.对玩圈感兴趣，尝试用多种方法玩圈。
2.练习钻、跳、平衡等根本技能。
3.提高动作的协调性与灵敏性。
4.让孩子们熟悉到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力气是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮忙，更多的乐趣。
活动预备1.欢快的音乐、录音2.幼儿用呼啦圈若干，钻圈4个，平衡木2组，毛绒玩具16个，工具箱2个活动过程一、师幼共同做热身活动：圈操。
师幼每人一个圈，引导幼儿随音乐一起做操，活动身体各关节。
二、指导幼儿玩圈，病鼓舞幼儿探究圈的多种玩法。
提问：请幼儿说一说使怎样玩的，并演示，再让其他小朋友跟着学一学。
总结：原来圈的玩法有这么多种，小朋友们真厉害，比教师的想法都多。
三、组织幼儿玩“神奇王国“的嬉戏。
1.听录音，引出嬉戏玩法，并请一名幼儿示范。
2.把幼儿分两队：红队和蓝队。
3.引导幼儿开头做嬉戏。
4.带幼儿随音乐做放松活动。
5.把礼物分给幼儿。
活动延长请幼儿在生活中查找合作的乐趣。
活动过程：
一、我为闯关来熬炼。
1、小朋友们，你们听里面似乎在玩嬉戏呢(会场稍宁静时，大音量播放倒计时)让我们开汽车去看看吧，(并准时调放闯关图片至屏幕中心)创设气氛，激发幼儿参加兴趣。
2、闯关要有强壮的身体，跟音乐一起来熬炼一下吧(圈操音乐一遍)二、欢乐热身赛。
1、介绍热身赛要求：需要做出图片上的动作，才可获得号码牌。
2、(依次出示图片：滚圈、跳圈、钻圈等)，并在听到“让我们听听胜利了没有呢“(播放欢呼的按钮)3、自由与圈做出好玩的嬉戏，小结并发号码牌。
小朋友们刚刚和呼啦圈做了好多的嬉戏呢，让呼啦圈休息一下，到教师这里来。(摆放赛道、贴等待线和起跑线)三、欢乐向前冲。
1、教师完整示范闯关，清楚表达各工程的要求。(要倒计时声音，不要背景音乐)2、幼儿尝试赛道，练习各种身体技能。
3、幼儿两两闯关，感受胜利的欢乐。(倒计时声音加背景音乐持续到第2个幼儿按下玩具)四、放松并颁奖。
放松练习后，带闯关礼物离开。
教学反思：
新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的根底上得到进展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在乐观开心的气氛中以嬉戏的形式，让幼儿轻松地熟悉、理解了学习内容。课上的气氛也是很活泼的，发言也很乐观，较好地到达了预期设计的活动目标。