五年级下册第四单元4.6-假分数化整数、带分数市名师优质课比赛一等奖市公开课获奖课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,苏教,版,数学 五,年级,下册,假分数化整数、带分数,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,分数意义和性质,课堂练习,4,第1页,真分数和假分数哪个大？为何？,假分数大。真分数比,1,小，假分数等于,1,或大于,1,。,假分数有等于,1,，有大于,1,。它们能写成整数或其它形式吗？,情境导,入,第2页,能化,成整数假分数，分子与分母有什么关系？,把下面假分数化成整数。,1,2,=,（）,=,（）,=,（）,4,你是怎样想？与同学交流。,能化成整数假分数，分子都是分母倍数。,探究新知,第3页,分子不是分母倍数假分数，能够写成整数和真分数合成数。这么假分数通常叫作,带分数,。比如，能够看成是,（就是,1,）,和 合成数，写作 ，,读,作一又三分之一。,第4页,怎样把 化成带分数？,能够直接用除法计算：=114=,我画图看一看。,里有,11,个 。,8,个 是,2,3,个 是 ，,2,和 合起来是,2,。,第5页,假分数化整数或带分数，能够用分子除以分母。假如分子是分母倍数，得到整数商就是要化成整数；假如有余数，商是带分数整数部分，余数是分数部分分子，分母不变。,联络例,7,想一想，能够怎样把假分数化成整数或带分数？,第6页,1.,先用假分数表示下面涂色部分，再改写成带分数。,课堂,练习,第7页,2.,把 、化成整数或带分数。,第8页,3,.,某市一个月天气情况如图。,（,1,）阴天天数是晴天 。,9,11,（,2,）,雨,天天数是阴天 。,7,9,（,3,）依据图中数据，你还能提出哪些用分数表示问题？,阴天,天数,是雨天,。,9,7,第9页,同时练习,4,.,（,1,）,分别写出,分母是,5,、,7,全部真分数,。,分母是,5,全部真分数有：。,分母是,7,全部真分数有,：。,你发觉了什么规律？,分母是几全部真分数个数比几少,1,。,第10页,4,.,（,2,）,分别写出,分子是,5,、,7,全部假分数,。,你发觉了什么规律？,分子是几全部假分数个数就是,几,。,分子是,5,全部假分数有：。,分子是,7,全部假分数,有,：。,第11页,同时练习,5,.,把假分数化成整数。,=123=4,=102=5,=1515=1,=5213=4,=549=6,=71=7,第12页,我学会了把假分数化成整数和带分数。,假分数化整数或带分数，能够用,分子除以分母,。假如分子是分母倍数，得到,整数商,就是要化成整数；假如有余数，,商,是带分数整数部分，,余数,是分数部分分子，分母不变。,课堂小结,这节课你们都学会了哪些知识？,第13页,课后作业,1.,从教材课后习题中选取；,2.,从课时练中选取。,第14页,