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两学一做心得体会：开展“两学一做”应当树立四种意识
当前，全国各级党组织都在按照党中央的部署和要求，积极开展“两学一做”学习教育。“两学一做”学习教育已成为今后一段时期里，全面从严治党的一个重头戏，是各级党组织和全体党员一项重要政治任务。扎实有序地开展“两学一做”学习教育，确保每位党员都能够通过学习党章党规和系列讲话，成为一名“四讲四有”的合格党员，是本次学习教育的最终目标。各级党组织应当树立定位意识、过程意识、实干意识、看齐意识四种意识，以此来确保本次学习教育取得实效。
树立定位意识，确保学习教育分类推进。“两学一做”学习教育是推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措。我们党是一个拥有8700多万人的大党，人数庞大，来自社会各行各业、各个阶层，文化水平参差不齐。如果采用千篇一律，呆板生硬，眉毛胡子一把抓的学习教育方式，则会因为缺乏针对性而事倍功半，难以取得实效，甚至沦为形式主义，与本次学习教育的初衷背道而驰。因此，每位党员的职业和岗位不同，就决定了各党组织在开展“两学一做”学习教育过程中首先要树立定位意识，进行分类推进。要紧密结合本行业、本党组织的实际情况进行精准定位，因地制宜、因势利导、因人而异，有选择性、有针对性地组织开展学习教育。要以问题为导向，找准问题的靶心，在学习教育过程中精准发力，直中要害，做到出实招、发实力、见实效。要坚持“一把钥匙开一把锁”，务求实效，避免“一刀切”和“大锅煮”，让每位党员在学习教育过程中能够立足岗位，提升自我，奉献社会。
树立过程意识，确保学习教育厚植于心。“两学一做”学习教育不是一次活动，没有完成时，只有进行时，需要抓在日常、严在经常，一以贯之，久久为功。因此，开展本次学习教育切不可操之过急，企图毕其功于一役，否则容易产生虎头蛇尾，欲速则不达的不良效果。全面学习党章党规，深入研读系列讲话，最终做到学以致用，知行合一，成为新时期“四讲四有”的合格党员，离不开时间的积累和沉淀。唯有树立正确的过程意识，制定出长期有效的学习教育计划，方能确保本次学习教育厚植于全体党员心中，成为每位党员日常工作生活中的一项行动自觉。要多一些长远的谋篇布局，少一些短期的敷衍了事；多一些持之以恒的坚韧，少一些急功近利的浮躁，以此来让每一位党员在学中干，在干中学，干学相结合，做到内化于心，外化于行，实现量变到质变的升华。要由浅到深、由易到难，循序渐进地推动学习教育，一件一件抓落实，一项一项促整改，持续巩固已取得的成效，不断扩大学习教育的成果，切实增强每位党员的政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识。
树立实干意识，确保学习教育开花结果。开展“两学一做”学习教育，基础在学，关键在做。当前，各级党组织在学习方面可谓下了一番功夫，例如督促党员抄写党章党规，定期要求党员提交心得体会，组织开展相关考试等。为政贵在行，以实则治，以文则不治。学习的内容和方式是本次学习教育的基础和前提，但并非最终目的，不能只学不练，只说不做，否则就会出现学做“两张皮”，沦为形式主义。因此，唯有树立实干意识，将所学所思所感运用于工作生活中，做到真学、真懂、真信、真用，方能确保本次学习教育开花结果，取得实效。各党组织要按照“四个全面”战略布局和“五位一体”总体布局的要求，紧密结合本行业、本党组织实际，开展一系列贴近实际、贴近工作、贴近生活的教育活动，让每位党员在干事创业过程中能够率先垂范，成为工作生活中的标杆。要让每位党员自觉将“四讲四有”作为衡量思想行为的标尺，及时找出问题与不足，并立行立改，做到做事不忘做人之本，为政不忘公仆之心，用权不谋一己之私，成为新时期的合格党员。
树立看齐意识，确保学习教育深入发展。“两学一做”学习教育开展的好不好、到不到位、深不深入，关键在于各党组织及党员在这一过程中有没有看齐、会不会看齐、能不能做到见贤思齐。各党组织及党员应当树立看齐意识，及时找准差距与不足，并通过实际行动补齐短板，推动学习教育深入发展。一是要向党章党规看齐。党章是党内的根本大法，是全党必须遵循的总规矩，而党规则是硬性约束，是关乎党兴衰成败的生命线。每位党员应当将党章党规作为思想行动的指南，始终做到政治信仰不变，政治立场不移，政治方向不偏。二是要向系列讲话看齐。党的十八大以来，以习近平为总书记的党中央审时度势，精准研判，发表了一系列重要讲话。各党组织及党员要积极主动地研读系列讲话，领悟其思想内涵，及时解决自身知识赤字和能力赤字问题。三是要向先进典型看齐。开展“两学一做”学习教育要坚持正面教育为主，而身边的先进典型应当成为我们学习的榜样。在中国共产党成立95周年之际，党中央决定表彰一批优秀党组织及党员，他们的先进事迹为本次学习教育提供了“活教材”，值得广大党员学习借鉴。
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