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践行内涵发展助推后发先至心得体会
听了林局长的讲座，我学习了《全国教育工作会议精神和教育规划纲要》。细细品味，对讲座中的几句话感受特深。第一句，要更新教育观念：树立全面发展的观念，树立人人成才的观念，树立多样化人才的观念，系统培养人才的观念，终身学习的观念。第二句，给孩子多的休息时间，节假日不补课。第三句，教师必须提高自身素质，增强学科知识，教师首先从题海战术中走出来，要做会反思的老师，现今的教育太功利了。第四句，好奇是人的天性，是不能培养的，需要保护，泯灭是很容易的，教育者要做的事就是保护好奇，引领好奇变为兴趣，将兴趣转化为自信。听了林局的讲座，学校组织了《减负》的学习，根据自己孩子和身边的孩子成长经历，我思考着：教育太功利了，孩子何时才减负。
不管孩子是否愿意，是否感兴趣，三四岁的孩子就被家长送去学舞蹈，学棋类，学画画等等。才刚读完大班很多孩子就有许许多多的荣誉证书了。招生学校往往还强调谁的证书多，级别高。因此孩子们的负担越来越重。平时，有些孩子参加2-3项课外辅导，暑假参加5-6项课外辅导，成绩突出的孩子和家长忙得开心，因为有成就。成绩差的孩子遭受家长和老师的批评与罗嗦，不学习还好，学习了，参加了，失去了自信，觉得生活没有了乐趣，童年失去了色彩。优秀的孩子呢，在别人面前夸耀自己，觉得自己很了不起。就这样，孩子之间的差距越来越远。教育局控制教师不带生，不办补习班，可是社会上却办得很疯。家长们呢，往往跟风，别人去学，我也学，觉得学得越多越好。当然在培训班的作用下，有很多孩子成长了，但是因为培训太多而厌学，对什么都失去兴趣的孩子也很多很多。因此，我常常在思考，怎样才让孩子减负，让孩子自由成长。对于自己的孩子，我想我应该给予他更多的自由发展空间。就算他去参加各类培训了，也不见得将来有多大的成就。不参加培训吧，还能还给他一个快乐、轻松的童年。孩子大了，努力学了，感兴趣了，起步再迟也能跟得上。如果不感兴趣，赶鸭子上架效果不怎么好。以上是我个人浅薄的看法。
赵谦翔老师的成长之路。敬业-创业-乐业。给我感受最深的就是要勤奋刻苦。自称“元气不足、底气不足、节气不当、志气不大”的他，能有此成就应该离不开他的坚持与刻苦。坚持学俄语，坚持背古文，坚持唐诗宋词，才创造了“绿色语文”。如果说赵谦翔有些古朴色彩的话，万平老师就焕发着新时代的气息。她年轻有为，是一个非常了不起的人，是一个才女，讲一口标准流利的普通话，讲座像参加比赛的演讲，生动有感染力，是一块在哪里都发光的金子，出色的大队辅导员、音乐指挥员，有名的班主任，网络博客高手。万平老师介绍了自己的班主任生活经历，给我印象深刻的是他有足够的耐心。“黑洞随笔”中的孩子四年级了不会说一句清楚的话，她那么耐心地辅导。真的，感觉就像黑洞在吸老师的精力，可她却能坚持下来。天生的素质，勤奋、耐心、爱心造就了她的成功。不可能人人都成为赵老师，万老师那样出色的老师，但是他们所提倡的做法我们是可以学习与效仿的。做一名语文老师必须有浓厚的文化底蕴，古诗宋词是必学的。做一名语文老师自己首先要喜欢阅读，这样才能带动学生。做一名小学老师必须勤奋、耐心。做为教师，必须要爱学生。与赵老师，万老师的距离还很遥远，但是我想我会努力去做一名小学语文老师，一名小学科学老师，平平淡淡，平平凡凡。
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