松鼠-教学设计市公开课一等奖百校联赛优质课金奖名师赛课获奖课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。,1/19,松鼠,布封,2/19,作者简介,布封（17071788）,法国,博物学家，作家，进化思想先驱者。用40年时间写成36卷,自然史,。这是一部,博物志,，包含地球形成史、生物史、人类史、鸟类史、爬虫类史、自然分期等部分。,3/19,预习检测：,驯良：,乖巧：,和顺善良。,合人心意，讨人喜欢；灵巧，灵巧。,（xn）,缨形,蛰伏,圆锥,树杈,勉强,苔藓,掌舵,矫健,榛子,(yng),（l）,(zhu),(ch),(min),(ti xin),(du),(jio),(zhn),(j),(xi),驯良,橡栗,榉树,狭窄,（zh）,4/19,快速阅读课文,思索：,课文是从哪几个方面介绍松鼠呢?,5/19,漂亮 驯良 乖巧,(,外形,)(,习性,)(,性格,),思索：,3个特征词语次序能否颠倒交换呢？为何？,结构上：上下文总分结构，对应。,认知上：由表及里。,6/19,比较阅读一,(阅读课文第一小节),松鼠面容,清瘦,，眼睛有光，身体矫健，四肢轻快，,比较,灵敏，,比较,机敏。,一条粗大尾巴向上翘起来。它们直竖着尾巴吃东西,。,哪个版本好？为何？,7/19,8/19,9/19,你是从哪体会出松鼠驯良呢?,阅读课文第2小节,10/19,11/19,12/19,第3小节从五个方面写出了松鼠乖巧，你能找到吗？,第4小节主要描写了什么呢？,阅读课文第3-4小节,13/19,14/19,15/19,特点,从哪几方面说明,漂亮,1.面容和肢体：清秀，矫健,2.好看尾巴：帽缨形，翘,3.吃食样子：前爪送，坐,驯良,1.活动范围：树林（不侵犯人类）,2.活动时间：夜晚（不骚扰人类）,3.主食种类：果实（不伤害人畜）,乖巧,动作,1.横渡：尾巴当帆和舵,筑窝,1.选址:洁净舒适,2.警觉：跑,躲,逃,2.建造:宽大舒适,3.跑跳：轻快,善爬树,3.居住:舒适安全,4.盖子:充满灵性,16/19,比较阅读二,：,辞海中松鼠,松鼠亦称灰鼠。体长2028厘米；尾蓬松，长1624厘米。体毛灰色、暗褐色或赤褐色，腹面白色。林栖；用树叶、草苔筑巢，或利用鸦、鹊废巢。嗜食松子和胡桃等果实，有时食昆虫和鸟卵,年产14窝，每窝510仔。分布于我国东北至西北，以及欧洲各地。毛皮可制衣，尾毛可制笔。,和课文中语言有什么异同？你喜欢哪一个？简明说说你理由。,17/19,总结：,松鼠一文紧紧抓住了松鼠漂亮、驯良和乖巧特点，合理安排文章结构，利用大量准确生动词语和比喻、拟人修辞方法把小松鼠这么一个形象活灵活现展现在了读者面前。由此我们能够得到哪些相关小品文（说明文）写作方面启发呢？,18/19,文章最终说“松鼠也是一个有用小动物。他们肉能够吃，尾毛能够制成画笔，皮能够制成皮衣。”有些人说：“读到此处时，让人感到很别扭。假如我们真心喜欢一个小动物，我们在称赞它一番后，会告诉他人，它肉能够吃、皮能够制成皮袄吗？所以，课文结尾是全文一个极不友好音符”。对于上述观点，你是怎么看？,讨论探究,19/19,