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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本幻灯片资料仅供参考，不能作为科学依据，如有不当之处，请参考专业资料。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本幻灯片资料仅供参考，不能作为科学依据，如有不当之处，请参考专业资料。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本幻灯片资料仅供参考，不能作为科学依据，如有不当之处，请参考专业资料。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本幻灯片资料仅供参考，不能作为科学依据，如有不当之处，请参考专业资料。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本幻灯片资料仅供参考，不能作为科学依据，如有不当之处，请参考专业资料。谢谢,中考语文,说明文阅读专题,第1页,考情分析,文体特征,考点精讲,备战演练,目 录,上一页,下一页,末 页,专题二,说明文阅读,第三部分现代文阅读,第2页,考纲要求：,整体感知文章内容，把握说明对象特征；理清文章思绪，把握说明次序；分析说明方法及作用；理讲解明文语言准确、严密、生动形象特点，把握文中关键词句意义和作用。,考情分析,目 录,上一页,下一页,末 页,第3页,目 录,上一页,下一页,末 页,年河南中考考情一览表与规律总结,年份,篇目,说明对象,考查点,题号及分值,“不假思索”肌肉记忆,“不假思索”肌肉记忆,对说明对象了解（特征把握）,12；3分,对说明次序分析,13；4分,对相关说明材料利用,14；2分,知识迁移与利用（语言表示）,15；3分,高山上守望者岳桦,岳 桦,对首段作用分析,13；2分,对文段内容（说明对象特征）概括,14；3分,对说明方法及其作用分析,15；4分,对说明文语言特点分析,16；3分,第4页,1.在河南中考试题中说明文阅读和议论文阅读普通呈两年一轮考状态。2.考查内容多围绕说明对象、说明方法、说明次序、说明语言、段落作用等方面设题，考查点较为固定。3.普通设4道小题，每小题24分，总分值为12分，考查方式以简答分析为主。,规律总结,目 录,上一页,下一页,末 页,第5页,1.说明文含义,说明文是以说明为主要表示方式来讲解事物、阐释事理而给人知识文章体裁。它经过科学讲解，对客观事物作出说明或对抽象事理进行阐释，使人们对事物形态、结构、性质、种类、成因、功效、关系或对事理概念、特点、起源、演变、异同等能有科学认识，从而取得相关知识。,文体特征,目 录,上一页,下一页,末 页,第6页,2.说明文分类,（1）按说明对象分为事物说明文和事理说明文。,事物说明文,说明对象是实体事物。经过对实体事物形状、结构、性质、特点、用途等作客观而准确说明，使读者了解、认识这个或这,类事物。如中国石拱桥一文以赵州桥和卢沟桥为例，介绍了中国石拱桥历史悠久、形式优美、结构坚固等特点，使读者对中国石拱桥有了一定了解。,目 录,上一页,下一页,末 页,第7页,事理说明文,说明对象是某个抽象事理。说明目标是将抽象事理成因、关系、原理等阐释清楚，使读者明白这个事理。如,死海不死一文先介绍死海特征，然后说明死海成因，最终对死海改变作了介绍，解开了读者心中对,“,死海不死,”,这一现象疑惑。,注,不论是事物说明文还是事理说明文，作者都会对说明对象进行真实介绍，区分在于前者针对事物，后者针对事理。不过，有时在一篇说明文中，介绍事物与阐述事理是交织进行。,目 录,上一页,下一页,末 页,第8页,（2）按语言格调分为平实说明文和生动说明文。,平实说明文,经常是直截了当地说明对象，语言朴实、简明，内容详细、切实。这类说明文普通是以解释科学原理，说明制作过程、步骤，或介绍建筑物等为主文章。适合用于说明科学性及条理性较强说明文，更多是给读者以理性认识。如中国石拱桥一文在语言利用上简练、平实、准确、周密，作者以严厉科学态度，或说原理，或引古籍，或列数字，语句简短明快，明白晓畅。,目 录,上一页,下一页,末 页,第9页,生动说明文,又叫文艺性说明文（或科学小品文、知识小品文）。常惯用较形象手法来说明事物，使被说明事物含有生动性和形象性，易于引发读者兴趣。这类说明文大多是文艺小品和科普读物，使读者在取得知识同时，还能得到艺术享受。如,看云识天气一文利用了比喻、排比等修辞手法，语言生动形象，富有文采，趣味性强，易激发读者阅读兴趣。,目 录,上一页,下一页,末 页,第10页,（3）按说明特点分为自然科学说明文和社会科学说明文。,如看云识天气一文主要说明了云和天气关系，即怎样经过观察天空中云来识别阴晴风雨，属于自然科学说明文；苏州园林一文主要从园林建筑设施各个方面说明了苏州园林图画美这一特征，属于社会科学说明文。,目 录,上一页,下一页,末 页,第11页,3.说明次序,常见说明次序有时间次序、空间次序和逻辑次序三种。,（1）时间次序：,即按照事物或事剪发展过程先以后介绍某一事物或事理说明次序。如说明生产技术、历史发展、文字演变、植物生长等，都应该以时间为序。,（2）空间次序：,即按照事物在空间上位置关系依次说明，或由外到内，或由上到下，或由左到右，或由中央到四面，或由整体到局部等。这种说明次序有利于全方面说明事物各方面特征。普通说明某一静态实体（如建筑物等）时惯用空间次序。,目 录,上一页,下一页,末 页,第12页,（3）逻辑次序：,即按照人们认识事物过程或事理内在逻辑关系来安排说明次序。详细可分为从现象到本质（从本质到现象）、从原因到结果（从结果到原因）、从特点到用途（从用途到特点）、从整体到部分（从部分到整体）、从概括到详细（从详细到概括）、从主要到次要（从次要到主要）等。不论是山川、江河、花草、树木、器物等实体事物，还是思想、观点、概念、原理、技术等抽象事理，都适合以逻辑次序来说明。,目 录,上一页,下一页,末 页,第13页,4.说明文结构,说明文结构普通有总分式、递进式、连贯式和并列式四种。,（1）总分式,包含“总分、总分总、分总”三种形式，总分式是事物说明文惯用结构形式。,（2）递进式,，即各层之间关系是递进，是事理说明文惯用结构形式。,（3）连贯式,，即说明内容前后相互承接，多用于时间次序说明文。,（4）并列式,，即文章各部分内容没有主次之分，没有轻重之别，是平行式结构，多用于空间次序说明文。,目 录,上一页,下一页,末 页,第14页,5.说明方法及其作用,常见说明方法有举例子、列数字、分类别、作比较、打比喻、下定义、作诠释、摹状貌、引资料、画图表等。,举例子,在说明事物或事理过程中，列举一些含有代表性且通俗易懂例子说明方法。,作用：,使文章更详细，使说明更具说服力，便于读者了解。,列数字,利用准确或有可靠依据预计数字进行说明方法。,作用：,能准确、客观地反应事实情况，使说明更科学，更令人信服,分类别,将说明对象有序地按照一定标准，如形状、性质、成因、功效、影响等方面异同，划分为不一样类别，并依照类别逐一进行说明方法。,作用：,有利于读者条理清楚地掌握事物特征或某种事理。,目 录,上一页,下一页,末 页,第15页,作比较,用详细或大家比较熟悉事物与它比较，或利用两种不一样事物之间相同之处作比较，以突出事物一些特点说明方法。,作用：,使读者对事物特点产生详细、鲜明印象。,打比喻,使用比喻修辞手法，将人们不常见或不熟识事物比喻成常见、熟识事物，以突出事物性状特点说明方法。,作用：,把抽象、复杂事物或事理说得浅显易懂，增强说明形象性和生动性。,下定义,用简明扼要语言对某一概念本质特征作要求性说明方法。,作用：,更科学、更准确、更概括地说明事物或事理，揭示事物或事理本质，从而使读者对说明对象有更确切了解。,目 录,上一页,下一页,末 页,第16页,作诠释,从一个侧面，就事物某一个特点进行解释说明方法。,作用：,对事物某种特征、事理进行详细解释说明，能够使被说明对象更详细形象、通俗易懂。,摹状貌,经过描绘事物形貌方式揭示事物特征说明方法。,作用：,有利于把说明对象说得更详细、生动，从而给读者以深刻印象。,引资料,经过引用一些固有资料来说明事物特征或事理说明方法，也叫作引用。,作用：,能使说明内容更详细、更充实，增强说服力。,画图表,经过画图表（如附示意图、制作统计表等），将抽象或复杂事物（关系）理清楚说明方法。,作用：,使读者一目了然，非常直观地了讲解明对象。,真题链接,目 录,上一页,下一页,末 页,第17页,6.说明文语言,（1）准确（科学性）：,说明文语言一定要符合客观实际，说明事物要求在时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序等方面都要准确无误。要注意文中表示修饰限制等作用词语，如“基本上”“大约”“比较”“普通”“极个别”“大多数”等词。准确性是说明文语言先决条件。,（2）生动（趣味性）：,为了把事物特征或事理说得愈加生动形象，增强文章启发性和感染力，在准确前提下，说明文要适当利用排比、拟人、描写、抒情等手法作生动说明，增加文章趣味性。,目 录,上一页,下一页,末 页,第18页,高频考点,考点精讲,1.,明确说明对象及特征,3.,理清说明次序,4.,把握文章结构,5.,了解重点句段作用,6.,辨析说明方法及作用,7.,体会语言特色,8.,知识迁移与利用,2.,了解、概括主要信息,目 录,上一页,下一页,末 页,第19页,题,型,展,示,考点一 明确说明对象及特征,2.,概括说明对象特征。,1.,本文说明对象或说明内容是什么？,3.,给说明对象下定义。（此题型综合考查了说明对象及下定义说明方法）,4.,给本文拟写一个能显示说明对象及其特征标题。,目 录,上一页,下一页,末 页,第20页,方法点拨,1.明确说明对象。,说明对象是说明文所要介绍或说明事物或事理。答题时，要认真审题，区分文章属于事物说明文还是事理说明文。普通来讲，事物说明文标题就是文章说明对象或者涵盖了说明对象；事理说明文则要找准其开头或结尾总括性语句。事物说明文答出被说明事物即可；而事理说明文则需答出说明内容（对象+内容或特征），答案通常以“介绍/说明了”这一形式展现。,目 录,上一页,下一页,末 页,第21页,2.概括说明对象特征。,对说明对象特征概括，能够从以下几个方面进行分析、把握：首先，要注意文章标题，看其中是否有表明说明对象特征修饰性词语；其次，要看文章开头部分，抓住其中总括性语句或表明说明对象特征词语、句子；再者，要抓住各个段落中关键语句，如中心句、使用了某种说明方法语句、有“首先、其次、另外”等连接词语句等，对其进行归纳整合；另外，可注意文中有分层作用标点符号，如分号、句号，对与其紧密相关各个层段进行归纳、概括。值得提醒是，概括说明对象特征应该尽可能用文中原句作答。而为说明对象下定义则能够在把握说明对象特征基础上按下定义说明方法进行归纳总结。,目 录,上一页,下一页,末 页,第22页,3.给说明文拟标题。,在拟写说明文标题前应先找出说明文说明对象并紧紧围绕说明对象特征拟写。同时，还要注意联络 对已经拟写好标题进行审阅。,内容上，指出说明对象，点明说明对象特征，揭示说明内容；表示上，形象生动，新奇别致，吸引读者，激发读者阅读兴趣等。,说明文标题的作用,真题链接,目 录,上一页,下一页,末 页,第23页,答案,考点专练,1.（哈尔滨，11）,紫檀,原文,紫檀颜色沉静，有光泽；,（,1,分）,紫檀出料少，特名贵；,（,1,分）,紫檀应力小，不易变形；,（,1,分）,紫檀纤维细，易雕刻。,（,1,分）（共,4,分）,紫檀有哪些特征？（请用简练语言概括回答）（4分）,目 录,上一页,下一页,末 页,第24页,2.（云南，16）,鲸落，深海中温柔孤岛,请结合段内容给“鲸落”下定义。（,2,分）,鲸落是落入深海海底形成新生态系统鲸庞大尸体。（鲸落是鲸鱼庞大尸体落入深海海底后形成新生态系统。）,（,2,分）,3.（安徽，7）,拟态神奇自然礼品,从第段看，拟态主要特点是什么？（3分）,相同性；,（,2,分）,普遍性（常见）,（,1,分）（共,3,分）,原文,答案,答案,原文,目 录,上一页,下一页,末 页,第25页,答案,4.（呼和浩特，17）,人脸识别技术新发展,原文,人脸识别技术就是基于人脸部特征,（,1,分）,进行身份识别,（,1,分）,一个生物识别技术。,（,1,分）（共,3,分）,依据文章内容，请你说说什么是“人脸识别技术”。（3分）,目 录,上一页,下一页,末 页,第26页,5.（江西，20）,扇子,依据文章内容，完成以下表格。（,4,分）,原文,朝代,扇子特点和功用,东周,汉代,魏晋南北朝,隋唐,宋元后期,折扇轻便，价廉，易携带，耐用，可题诗作画。,长柄大扇，由奴仆执掌，表明强权，是礼仪扇。,（,1,分）,用竹篾编成，扇柄附于一侧，落入寻常百姓家；机械扇，手拉使之转动生风。,（,1,分）,团扇呈圆形，竹木为骨，承风面大，手感轻盈，使用者转向深闺，展现女子娇羞漂亮。,（,1,分）（共,4,分）,答案,羽扇,(,比翼扇,),只用羽毛或以竹木为骨架上糊以绢绸饰以羽毛，恪显名士做派。,（,1,分）,目 录,上一页,下一页,末 页,第27页,题,型,展,示,考点二 理解、概括重要信息,2.,文章是从哪几个方面说明某个问题？,1.文段中某个词语（主要是指示性代词“这”,“其中”“那些”等）或短语详细指什么？,3.,某个现象或问题存在原因或详细表现是什么？,目 录,上一页,下一页,末 页,第28页,方法点拨,解答这类试题，可从以下几方面着手：首先，需依据题干要求，确定答题范围，有针对性地筛选、概括相关信息；同时，应注意表述语言要简练明了且能涵盖关键点，有时能够直接摘录原词原句进行作答，有时则需要对相关信息加以整合，分关键点合理概括。还要善于从文中含有标志性作用内容或词句中获取相关信息，如文章标题、主旨句、每个文段中心句、过渡性句子、首句、前后照应语句，以及“首先”“其次”“再者”“还有”“另外”“另首先”等。答题切入点和归纳点要紧紧围绕题干要求，不可偏离方向。,注,通常来讲，指示性代词（如“这”“其中”“那些”等）所指代内容出现在上文（即它前面一句或几句话），或同一句话中某一部分，有时也可能出现在下文（比较少见）。,目 录,上一页,下一页,末 页,第29页,考点专练,1.（兰州，19）,飞机“不喝油”也能飞,王远,完全由太阳能提供动力，零燃料消耗；,（,2,分）,刷新了人类飞行史上纪录，能同时满足使用太阳能动力做载人、昼夜、长距离飞行；,（,2,分）,向世人传输了“未来能够属于清洁技术和可再生能源”信息和理念。,（,2,分）（共,6,分）,“阳光动力2号”飞机为何会引发世界关注？请通读全文，简明概括。（概括三点即可）（6分）,原文,答案,目 录,上一页,下一页,末 页,第30页,2.（沈阳，21）,美妙羚羊峡谷,位置、特点、组成、成因和发展,（答出四点即可。每点,1,分，共,4,分）,选文是从哪几个方面介绍羚羊峡谷？（4分）,原文,3.（哈尔滨，14）,紫檀,横向不能走刀，竖着运刀时还不能用力过大。,（,2,分）,“紫檀没有这些毛病”一句中“毛病”指是什么？（请概括回答，答案含标点在内不能超出25个字）（2分）,答案,答案,原文,目 录,上一页,下一页,末 页,第31页,4.（云南，17）,鲸落，深海中温柔孤岛,指,40,多个物种大号食腐者吃掉鲸鱼,90%,以上软组织后，食物残渣能够维持,20,余种多毛类和甲壳类小型生物生存两年。,（意思对即可。,2,分）,第段中加点“这一切”详细指什么？（2分）,5.（安徽，9）,拟态神奇自然礼品,能够保护其中某一物种或两个物种；,（,2,分）,让我们世界愈加神奇、复杂和漂亮，使自然生态系统愈加稳定、多样和有序；,（,2,分）,拟态美学特征让我们领悟到它存在道理，从而激发我们好奇心。,（,2,分）（意思对即可。共,6,分）,从全文看，拟态有什么作用？（6分）,答案,答案,原文,原文,目 录,上一页,下一页,末 页,第32页,5.（安徽，9）,拟态神奇自然礼品,能够保护其中某一物种或两个物种；,（,2,分）,让我们世界愈加神奇、复杂和漂亮，使自然生态系统愈加稳定、多样和有序；,（,2,分）,拟态美学特征让我们领悟到它存在道理，从而激发我们好奇心。,（,2,分）（意思对即可。共,6,分）,从全文看，拟态有什么作用？（6分）,原文,答案,目 录,上一页,下一页,末 页,第33页,6.（成都，10）,位次考究,本文分别从南、北、西、东四个方位尊卑和左右谁为尊谁为卑这两方面进行详细说明。,（每个方面,1,分，共,2,分）,对于位次怎样考究，本文是从哪两方面进行详细说明？（2分）,答案,原文,目 录,上一页,下一页,末 页,第34页,题,型,展,示,考点三 理清说明顺序,2.,某个文段或某几个文段说明次序是什么？,1.,本文采取了怎样说明次序？,3.,文段或句子之间次序能不能调换？为何？,目 录,上一页,下一页,末 页,第35页,方法点拨,1.把握说明次序。,对说明次序判定，可采取排除法，因为时间次序和空间次序普通都会有比较明确表示时间或空间改变语言标志，如“以前、如今”“古代、近代、当代”等表示时间词语；“上下、前后、左右、中间、东西南北”等表示空间方位词语。而采取逻辑次序文章里惯用表示因果或事理次序词，如“因为、所以”“首先、其次、再者”等。,注,介绍实体性事物，如建筑物、名胜古迹等普通采取空间次序。,目 录,上一页,下一页,末 页,第36页,2.判断文段或句子之间次序能否调换。,首先需搞清段意或层意，然后从相邻几个文段之间对应关系或文段中每层之间关系上去琢磨分析能否调换。尤其要注意文段或句子之间是否存在时间次序或空间次序，是否符合人们认知规律（由浅入深，由表及里，由现象到本质等）；是否与前后文相照应等。,目 录,上一页,下一页,末 页,第37页,1.（,安徽，8,）,拟态神奇自然礼品,照应第段最终一句话，先原因后机制；,（,2,分）,按逻辑（先已知后未知）次序说明。,（,2,分）（意思对即可。共,4,分）,第段对拟态原因和机制分析次序不能颠倒，为何？（4分）,考点专练,2.（呼和浩特，16）,人脸识别技术新发展,刘露,逻辑次序,（,1,分）,文章说明次序是_。（1分）,答案,答案,原文,原文,目 录,上一页,下一页,末 页,第38页,答案,3.（沈阳，24）,美妙羚羊峡谷,第段整体说明羚羊峡谷特点，,（1分）,第段说明上峡谷特点，,（,1分）,第段说明下峡谷特点，,（1分）,第段与第段一一对应。,（1分）,（,第段总写羚羊峡谷特点，,1分,第段分写上、下峡谷特点，,1分,第段与第段是由总写到分写逻辑次序，,1分,第段与第段一一对应）。,1分,）,，所以此三段不能调换。,（共4分）,请详细分析选文第段不能够调换次序原因。（4分）,原文,目 录,上一页,下一页,末 页,第39页,4.（衡阳，15）,聚焦“PM2.5”,原文,本文利用了什么说明次序来介绍“PM25”？（2分）,答案,逻辑次序,（,2,分）,目 录,上一页,下一页,末 页,第40页,考点四 把握文章结构,5.,给文章划分层次。画线句中任选一句，分析其表示效果。,1.,所给文段放在文章哪两段之间最恰当？请说明理由。,3.,所给文段放在哪一段结尾最适当？为何？,题,型,展,示,2.,所给文段放在文章开头好还是结尾好？为何？,4.,能否删去某个文段？为何？,目 录,上一页,下一页,末 页,第41页,方法点拨,解答这类试题，关键是要理清段与段、部分与部分之间关系。作答时可从以下几方面着手：,1.明确说明文常见四种结构及每种结构惯用于哪类说明文，如,总分式,是事物说明文惯用结构形式；,递进式,是事理说明文惯用结构形式，,连贯式,多用于时间次序说明文；,并列式,多用于空间次序说明文。,2.认真阅读全文，在整体感知基础上准确分析各段落或层次之间关系，便可判定其结构类型。,目 录,上一页,下一页,末 页,第42页,3.搞清文章结构类型之后，结合题干要求和文章详细内容，选择将文段放在文中适当位置上或阐述能否删去某一文段理由，或给文章划分层次结构。,对于总分式结构文章，还要确定其“分”部分是按哪种方式组合，是递进、连贯、并列，还是仍包含有总分关系；对于递进式结构文章，还需明确各个层次之间是怎样逐步深入展开说明，是由详细到概括，由原因到结果，还是由现象到本质等。,注,目 录,上一页,下一页,末 页,第43页,1.（,呼和浩特，22,）,用“动商”诠释校园足球,原文,B,“校园足球与体育有着类似经历。”这句话放在文中哪个段落开头适当？（）（2分）,A.第段B.第段C.第段D.第段,考点专练,【,解析,】,本题考查对文章结构把握能力。解答本题，需通读全文，了解各个段落说明内容，理清层次。本文第段以“国务院”“把校园足球作为中国足球改革主要步骤”引出“动商”这一理念，接下来对“动商”概念及其意义作了一步步说明。第段讲是校园足球发展困境，即人们对足球存有偏见，这种现象与“人们对体育片面认识和偏见”（即第段内容）有相同之处，所以题干中话放在第段开头最适当。故选,B,。,答案,目 录,上一页,下一页,末 页,第44页,答案,2.（,临沂，15,）,咖啡“毁”眼,赵尚泉,第段之间，,（,1,分）,这段文字承上启下，,（,1,分）,与第段内容组成转折，与第段所表述内容（咖啡对人益处与坏处）一致。,（,1,分）（共,3,分）,下面这段文字放在本文哪两段之间最恰当？请说明理由。（3分）,不过，关于咖啡这种饮品，科学家们曾站出来讲话：咖啡对人有益也有害。,原文,目 录,上一页,下一页,末 页,第45页,3.（,呼和浩特，19,）,人脸识别技术新发展,【,解析,】,本题考查对文章结构把握能力。通读文章可知，本文说明内容为“人脸识别技术新发展”。第段以影视中场景引出说明对象，第段对人脸识别过程作了说明；第段讲是人脸识别技术在硬件设备、网络应用等方面技术、产品开发，第段对这项技术前途作了展望。由此可见，题干中这段话应放在两段之间，起领起下文作用。故选,B,。,“,之前，人脸识别大多用于门禁识别或公安机关追踪等大型应用。现在，人脸识别技术已经逐步进入人们日常生活。比如登录电脑、方便网络社交等都能够用到这项技术,。,”这是从文中抽出一段话，将其还原，正确位置应是（）（2分）,B,原文,答案,目 录,上一页,下一页,末 页,第46页,考点五 理解重点句段作用,2.,文章第一段以,（歌词、诗句等）开头，有什么作用？,1.,文章第一段有什么作用？,3.,文段提到,（故事、人物等）有什么作用？,题,型,展,示,4.,文段引用名言警句（或诗歌）作用是什么？,目 录,上一页,下一页,末 页,第47页,方法点拨,解答这类试题，要明确句子或文段在文中位置，是在文章开头、中间，还是文章结尾。通常来讲，句子或文段在文中位置不一样，作用就不一样。,普通来说，,在文章开头作用有,：总领全文，引发下文；引出（指出）文章说明对象（及其特点）；激发读者阅读兴趣；,在文章中间作用有,：总结上文，引发下文；引发读者注意和思索；承上启下；愈加详细、有力或生动地说明了一些内容。,在文章结尾作用有,：总结全文；照应开头，首尾呼应，使结构愈加严谨、完整。,目 录,上一页,下一页,末 页,第48页,作答时，首先要弄懂句子或文段在文章整体内容上起什么作用，然后再结合文章内容分析重点句段详细说明了什么，为了强调或突出哪些内容即可。,注,对于总分式结构文章，还要确定其“分”部分是按哪种方式组合，是递进、连贯、并列，还是仍包含有总分关系；对于递进式结构文章，还需明确各个层次之间是怎样逐步深入展开说明，是由详细到概括，由原因到结果，还是由现象到本质等。,目 录,上一页,下一页,末 页,第49页,答案,1.（成都，11）,位次考究,文章开头列举“林黛玉初进荣国府”事例，引出下文，点明文章中心,位次考究；,（,1,分）,增加了文章趣味性，吸引读者，引发读者兴趣；,（,1,分）,结尾再次提到“林黛玉初进荣国府”一事，照应文章开头，首尾呼应，结构严谨；,（,1,分）,再次点明文章中心，说明位次考究。,（,1,分）（共,4,分）,文章在开头和结尾都提到“林黛玉初进荣国府”一事，试分析其作用。,（4分）,考点专练,原文,目 录,上一页,下一页,末 页,第50页,答案,2.（孝感，20）,（题目）,从结构上看是总领下文，三个分句分别和三段形成一一对应关系，层次清楚；,（,1,分）,从内容上看，生动形象地说明了三种建筑总体形态特征。,（,1,分）（共,2,分）,说说第段中画线句子在文中作用。（2分）,原文,目 录,上一页,下一页,末 页,第51页,3.（苏州，13）,蚊子为何没有被雨滴砸死？,作者将人和蚊子在雨中漫步“惬意”和“危险”作比较，提出蚊子“在雨中为何能够毫发无损”问题，,（,1,分）,激发读者好奇心和阅读兴趣；,（,1,分）,引发下文对该问题详细说明。,（,1,分）（共,3,分）,文章第段有什么作用？请作简明分析。（3分）,原文,4.（临沂，14）,咖啡“毁”眼,引出说明对象，激起读者阅读兴趣。,（答对一点给,2,分，答对两点给,3,分。共,3,分）,文章第段以美酒加咖啡歌词开篇，有什么好处？（3分）,答案,答案,原文,目 录,上一页,下一页,末 页,第52页,考点六 辨析说明方法及作用,2.,文章或某文段利用了各种说明方法，请写出一,/,两种分析其作用。,1.,文中画线句使用了什么说明方法？结合文意分析其作用。,题,型,展,示,目 录,上一页,下一页,末 页,第53页,方法点拨,解答这类题，首先要掌握常见几个说明方法主要特点，然后依据相关文段内容进行分析、判断。详细可按以下步骤着手解答：,1.阅读题干指定句子或文段，依据标志性语言，判断其所使用说明方法。,如“与,相比”“和,不一样”等是作比较，“比如”“比如”“听说”等是举例子，有数词、倍数、百分数等是列数字，等等。,2.结合详细内容，分析其表示作用。,目 录,上一页,下一页,末 页,第54页,常见答题模式,【举例子】,利用举例子说明方法，经过列举事例，详细、准确地说明了（可从上下文寻找信息），使说明更详细，更有说服力。,【列数字】,利用列数字说明方法，科学、详细、准确地说明了，使说明更有说服力，令读者信服。,【作比较】,利用作比较说明方法，将和加以比较，突出强调了说明对象特点。,【打比喻】,利用打比喻说明方法，将比作，生动形象地说明该事物特点，增强了文章趣味性。,【分类别】,利用分类别说明方法，条理清楚地说明了事物特点（种类），使说明更有条理性。,【下定义】,利用下定义说明方法，用简明科学语言，科学、准确地揭示事物本质特征。,目 录,上一页,下一页,末 页,第55页,常见答题模式,【作诠释】,利用作诠释说明方法，对事物特征（事理）加以详细解释说明，使说明更通俗易懂。,【摹状貌】,利用摹状貌说明方法，对事物特征/事理加以形象化描摹，使说明更详细生动形象。,【画图表】,利用画图表说明方法，经过直观示意图和表格等形式对事物特征（事理）加以说明，使说明更简明更直观。,【引资料】,利用引资料说明方法，能使说明内容更详细、更充实，增强说服力。,【注】,引用详细事例（作用同举例子）；引用详细数据（作用同列数字）；引用诗词作用是使说明更有说服力，增强文章文学色彩；引用名言、格言、谚语作用是使说明更有说服力；引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等作用是增强说明趣味性。,目 录,上一页,下一页,末 页,第56页,答案,1.（苏州，14）,蚊子为何没有被雨滴砸死？,列数据、打比喻。,（,2,分）,示例一：列数据：利用“,1/50,至,1/300”,等数据，从数量上详细准确地说明雨滴击中“空中飞舞”蚊子时施加给它力量之小。,（,1,分）,示例二：打比喻：把雨滴比作羽毛，形象地说明了蚊子受到冲击力之小，便于读者展开想象，感知了解。,（,1,分）（任选一个加以分析即可。共,3,分）,写出第段画线句子使用两种说明方法，然后选择其中一个简析其说明效果。（3分）,考点专练,原文,目 录,上一页,下一页,末 页,第57页,答案,2.（江西，21）,扇子,黎戈,文章利用了分类别说明方法介绍扇子，有什么作用？请从文章最终四个自然段中举一例分析。（3分）,文章利用了分类别说明方法将扇子在艺术作品中功用介绍得全方面且层次分明，让读者一目了然。,（1分）,示例一：文章从言情小说、武侠小说、西方艺术作品三个方面介绍了扇子在艺术作品中功用。示例二：文章从可煽情、可定情、可抒情、可绝情四个方面介绍了扇子在言情小说中功用。示例三：文章从电影和歌剧两个方面介绍了扇子在西方艺术作品中功用。,（任举一例即可。2分）（共3分）,原文,目 录,上一页,下一页,末 页,第58页,3.（兰州，20）,飞机“不喝油”也能飞,利用列数字、作比较说明方法。,（2分）,列举电池板详细厚度，将电池板厚度与人类发丝,宽度,作了比较，准确说明了电池板厚度，强调了电池板之薄。,（2分）（共4分）,文中画线句子用了哪些说明方法？有什么作用？（4分）,4.（安徽，6）,拟态神奇自然礼品,示例一：举例子，,（,1,分）,详细说明拟态现象及其特点。,（,2,分）（共,3,分）,示例二：作比较，,（,1,分）,突出螽斯若虫和虎甲相同特点。,（,2,分）（共,3,分）,文中画线句利用了什么说明方法？有什么好处？（答出一个说明方法即可）,（3分）,原文,答案,答案,原文,目 录,上一页,下一页,末 页,第59页,5.（许昌模拟，14）,动物也“送礼”,第段画线句子用了什么说明方法？作用是什么？（3分）,原文,示例一：引资料（作引用），,（1分）,引用生物学家调查汇报内容，详细有力地说明了蜘蛛送礼“作假”现象真实性。,（2分）（共3分）,示例二：列数字，,（1分）,列举详细数字，科学且准确、详细地说明了蜘蛛送礼“作假”现象真实性。,（2分）（共3分）,答案,目 录,上一页,下一页,末 页,第60页,6.（安顺，25）,凶手WiFi,第段使用了哪两种说明方法？有什么作用？（4分）,举例子、作比较。,（2分）,真实详细地说明了WiFi信号可能会损害健康。,（2分）（共4分）,答案,原文,目 录,上一页,下一页,末 页,第61页,考点七 体会语言特色,2.,句中加点词语能否删去？请说明理由。,1.,分析句中加点词语表示效果,/,有何作用,/,好在哪里？,3.,能否将句中加点词语替换成另外一个词语？为何？,题,型,展,示,4.,本文语言既准确严密又生动形象。任选一个方面，结合文章内容加以分析。,5.,本文在语言上有什么特点？请举例分析。,目 录,上一页,下一页,末 页,第62页,方法点拨,说明文语言含有准确、严密、科学、平实、生动形象等特点。其中准确性是最主要考查点，考查词语通常为文中表示时间、数量、程度、范围、性质词语，这些词语普通起修饰、限制作用。对生动性考查通常表达在对一些使用了某种修辞方法或者用词巧妙语句分析或赏析中。,目 录,上一页,下一页,末 页,第63页,常见答题模式,【,题型1】,使用词语，准确地说明了事物特征或事理，符合实际，含有科学性、权威性，或能激发读者阅读兴趣等。,【,题型2】,不能删去（普通情况）。（,表示观点,）加点词语意思是，说明了内容。（,解释词语及其作用,）删掉之后，句意发生改变，变成了意思，显得过于绝对化（与事实不符；不符合人们认识客观事物规律）。（,分析比较,）加点词语使用，表示了说明文语言准确性、严密性、科学性。（,点明语言特色,）,【,题型3】,不能换（普通情况）。（,表示观点,）加点词语是意思，在文中表示意思；而所换词语是意思，用在句中表示意思，与客观事实不符。（,解释两个词语，并进行分析比较,）加点词语表示了说明文语言准确性。所以不能换。（替换后就不能表示说明文语言科学严谨、准确周密特点。）（,点明语言特色,）,目 录,上一页,下一页,末 页,第64页,常见答题模式,【,题型4、5,】,首先要从文中摘录能表达说明文语言准确严密或生动形象语句，能够找有准确数字语句、有概数语句，有修饰、限制性词语（“大约”“左右”“普通”“最少”“往往”“可能”等）语句，或者使用了某种修辞手法、语言优美生动语句等；然后详细分析其作用：,句中词语是意思，对进行限制说明，科学准确地说明了事物特征或事理，符合客观事实，含有科学性、权威性。（句子使用了修辞方法，生动、形象地说明了，增强了文章趣味性。）,目 录,上一页,下一页,末 页,第65页,考点专练,1.（杭州，14）,你了解空气清新剂吗,下面句子中画线词语能否删去？为何？（4分）,（1）它是靠香味遮掩异味，并不能,真正,改变空气质量。,原文,不能删去。“真正”强调了空气清新剂没有从根本上改变空气质量。若删去，句意发生改变，与客观事实不符。,（1分）,“真正”一词使用，表达了说明文语言准确性、严密性。,（1分）（共2分）,（2）其成份是从天然植物中提取，不含氯氟烃，,或许,会可靠一些。,不能删去。“或许”表示可能，准确地说明即使是较为著名品牌，也不是绝对安全。若删去，句意发生改变，显得过于绝对化。,（1分）,“或许”一词使用，表达了说明文语言准确性、严密性。,（1分）（共2分）（共4分。意思符合即可，有欠缺酌扣）,答案,目 录,上一页,下一页,末 页,第66页,答案,2.（许昌模拟，15）,动物也“送礼”,陈钰鹏,本文语言既准确严密又生动形象。结合第段和第段画线句加以分析。（4分）,示例：第段画线句中“通常”一词说明了在普通情况下雌蜘蛛将礼包解开二分之一时候，雄蜘蛛已经到达目标完成任务了，不排除还有特殊情况，表达了说明文语言准确性；第段画线句将雌、雄鸟行为拟人化，不但符合动物特点，而且生动形象富有趣味，属于生动说明。,（每句2分，共4分）,原文,目 录,上一页,下一页,末 页,第67页,3.（云南，18）,鲸落，深海中温柔孤岛,第段中加点“可能”一词能否删去？为何？（2分）,不能删去。“可能”表示推测、预计，删去后就变成必定了，与实际不符。,（1分）,“可能”一词表达了说明文语言准确性。,（1分）（共2分）,答案,原文,目 录,上一页,下一页,末 页,第68页,4.（江西，22）,扇子,这篇文章在语言上有什么特点？请任选文中一处画线句作详细分析。（4分）,这篇文章言辞优美、生动形象、诙谐幽默，富有生活气息。,（2分）,示例一：A处画线句：“春日迟迟”“欲睡昏昏”等词句富有诗意，文化气息浓郁。“太太小姐们”“闲妇们”等幽默幽默，生活气息浓厚。“有一搭没一搭”“拉呱”“打发”等词传神地写出了太太小姐们悠闲生活。,（2分）,示例二：B处画线句：“捏”“牵”“莲步轻移”“旖旎而行”等词句准确生动，形象细腻地表现知名媛贵妇高贵优雅动作以及掩饰娇羞感人姿态。,（2分）（任选一例分析即可。共4分）,原文,答案,目 录,上一页,下一页,末 页,第69页,答案,5.（安顺，26）,凶手WiFi,第段中“极”字能否删去？为何？（3分）,不能。,（1分）,“极”是表程度词语，强调可能性大，说明假如WiFi使用不正确，很轻易对人体造成伤害。去掉后不能起到突出强调作用。,（1分）,这表达了说明文语言准确性。,（1分）（共3分）,原文,目 录,上一页,下一页,末 页,第70页,答案,6.（扬州，161）,方块汉字前途之争,第段中加点“往往”一词能否去掉？请结合内容说明。,（3分）,不能去掉。,（1分）,“往往”表明大多数情况下如此，去掉就表示国人写论文都有“论证不严、逻辑不清毛病”，与事实不符。,（1分）,这表达了说明文语言准确性、严密性。,（1分）（共3分）,原文,目 录,上一页,下一页,末 页,第71页,考点八 知识的迁移与运用,2.,结合文章内容及链接材料，对相关问题处理提提议。,1.,结合文章内容，针对某种问题或现象谈看法或启示。,3.,结合文章内容对某人进行劝慰或勉励等。,题,型,展,示,4.,结合文章某个问题展开相关想象和联想。,5.,结合文章内容，拟写相关宣传语、广告语等。,目 录,