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律诗,绝句,四言古诗,古体诗,五言古诗,七言古诗,杂言古诗,近体诗有四项基本要求:,一是句数、字数有要求；,二是按要求韵部押韵；,三是上句和下句各字之间要求平仄对立；,四是要求一些句子之间用词要对仗。,诗,特点：句数自由（四言古诗、七言古诗、杂言诗）,字数、平仄、用韵、对仗自由,体例：歌（,茅屋为秋风所破歌,）,行（,琵琶行,）,引（,李凭箜篌引,）,吟（,秦中吟,）,（古诗、古风）,（今体诗，格律诗）,3/186,诗歌格调,现实主义,浪漫主义,诗经,汉乐府,建安诗人,杜甫,白居易,楚辞,屈原,李白,李贺,苏轼,陆游,辛弃疾,龚自珍,4/186,词,词,（长短句）,小令,中调,长调,词牌,词牌不是标题，和内容无必定联络,小令,58,字以内,，辛弃疾清平乐村居,46,字，,中调,59,90,蝶恋花,60,字，,长调,91,字以上,念奴娇；,阕数：,一阕（单调、单词）,两阕（双调）,三阕,(三叠）,词格调,豪放,婉约,气势豪放，意境开阔雄浑,苏轼、辛弃疾,等,语言清丽含蓄，抒情婉转缠绵,柳永、姜夔、李清照,等,5/186,元曲,小令,散曲,散套,杂剧,剧曲,传奇,散曲：有曲牌，每个曲牌有要求字数，句数。,小令：以一支曲子为单位，宫调名，曲牌名，题目名（中吕山坡羊,潼关心古）；,套数：由两支或两支以上曲子组成，同属同一宫调，一韵到底，最终有结束曲（般涉调哨遍,高祖还乡）,6/186,考查方向,阅读了解能力,(,是什么）,对诗歌内容准确了解,对诗人情感准确把握,对诗歌格调准确认定,鉴赏分析能力（怎么写？写得怎么样？）,对手法确实认和分析,对语言品评和分析,拓展探究能力（阅读延伸题）,类比联想（其它诗人或作品）,对比分析（其它诗人和作品）,7/186,训练方向,第一步：读懂诗,了解（内容和情感）,第二步：读透诗,鉴赏（语言和手法）,第三步：会做题,应试（规范和技巧）,8/186,【,诗歌鉴赏之解题技巧,】,第一步：分析题目，推断所写,写人？叙事？绘景？状物？,第二步：通读全诗，抓住关键,意象、关键词语,第三步：合理想象，形成意境,画面,第四步,:,剖析主题，领悟情感,了解,第五步：分析表示，概括格调,鉴赏,9/186,了解篇,10/186,（一）读懂物,11/186,天净沙 秋思,马志远,枯藤老树昏鸦，,小桥流水人家，,古道西风瘦马,夕阳西下，,断肠人在天涯。,12/186,12,春夜洛城闻笛,李白,谁家玉笛暗飞声，,散入东风满洛城。,此夜曲中闻折柳，,何人不起故园情？,13/186,13,关于意象,意象,，是融入了诗人主观情感客观物象。,14/186,古诗中一些物隐含形象,一、动物类：,猿猴：哀伤、凄厉、凄惨。,杜甫,登高,风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。,万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯,狗、鸡：生活气息，田园生活。,狗吠深巷中，鸡鸣桑树巅,杜鹃：思归、哀伤、悲惨。,又闻子规啼夜月，愁空山,。,（,蜀道难,）,其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣,(,琵琶行,),“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。”,李白,闻王昌龄左迁龙标遥有此寄,沙鸥：飘零、伤感、孤独。,“飘飘何所似，天地一沙鸥”,15/186,15,鹧鸪鸟：旅途艰险、离愁别绪。,鹧鸪啼处远人行。,“,宫女如花满春殿，只今唯有鹧鸪飞,”,（李白,),“,江晚正愁予，山深闻鹧鸪”（辛弃疾,菩萨蛮,）,雁：羁旅伤感、思乡怀亲、音信（鸿雁传书）孤独。,“故园渺何处，归思方悠哉。淮南秋夜雨，高斋闻雁来。”（韦应物,闻雁,）,“人归落雁后，思发在花前。”（隋 薛道衡,人日思归,）,“鸿雁几时到，江湖秋水多。”（杜甫,天末怀李白,“,雁过也，正难过，却是旧时相识。李清照,声声慢,燕子：惜春、伤秋、相思、离愁,“燕子来时新社，梨花落后清明。”（晏殊,破阵子,）,无可奈何花落去，似曾相识燕归来。晏殊,浣溪沙,）,“落花人独立，微雨燕双飞”（晏几道,临江仙,）,寒蝉：悲凉、离愁别绪、高洁。,“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”（柳永,雨霖铃,）,“西陆蝉声唱，南冠客思深。”（骆宾王,在狱咏蝉,）,16/186,16,二、植物类,柳：折柳送别、留恋、伤感、春天（杨柳）。,今宵酒醒何处，杨柳岸，晓风残月,梧桐：凄凉、悲伤、萧瑟、冷寂。,寒日萧萧上锁窗，梧桐应恨夜来霜。（李清照）,梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得？,寂寞梧桐，深院锁清秋（李煜）,芭蕉：孤独忧愁、离愁别绪。,(,雨打芭蕉,),一声梧叶一声秋，一点,芭蕉,一点愁，三更归梦三更后。,（元 徐再思,双调 水仙子 夜雨,）,闲愁几许，梦逐,芭蕉,雨。（葛胜冲,点绛唇,）,竹：气节、高洁、主动向上。,菊：隐逸、高洁、坚强、脱俗。,梅：傲雪、不屈不挠、冰清玉洁、不愿同流合污。,兰：高洁清高。,17/186,17,松：坚强、傲岸、生命力、高洁、幽清明净,明月松间照，清泉石上流,梅子：少女怀春。,莲：音“怜”，爱情。,采莲南塘秋，莲花过人头。低头弄莲子，莲子清如水。（南朝乐府,西洲曲,）,黄叶：凋零、成熟。,禾黍：黍离之悲（国家兴衰之叹）。,草：生命力强、离恨、卑微、希望、荒凉、偏僻。,别来春半，触目柔肠断。砌下落梅如雪乱，拂了一身还满。,雁来音信无凭，路遥归梦难成。,离恨恰如春草，,更行更远还生。（李煜,清平乐,）,山映斜阳水接天，芳草无情，更在斜阳外（范仲淹,）,18/186,18,三 自然景观,江水：时光流逝，岁月短暂，历史发展趋势。,无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来,春风：旷达、欢愉、美好。,爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏,东风：春天、美好。,小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中,西风：落寞惆怅、游子思归、衰败。,昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。晏殊,蝶恋花,霜：人生易老、环境恶劣、人生路途坎坷。,纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜,19/186,19,月亮：人生圆满、缺憾、思乡、思亲。,海上生明月，天涯共此时。情人怨遥夜，竟夕起相思。,灭烛怜光满，披衣觉露滋。不堪盈手赠，还寝梦佳期。（张九龄,望月怀远,）,天地：人类渺小、人生短暂、心胸 辽阔、情感孤独。,飘飘何所似，天地一沙鸥,寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟,烟雾：情感朦胧、惨淡、前途渺茫、理想落空。,念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔,20/186,20,捣衣（寒砧,),：思妇怨女寄托相思之情,长安一片月，万户捣衣声。秋风吹不尽，总是玉关情。,何日平胡虏，良人罢远征。（李白,子夜吴歌,）,亦知戍不返，秋至拭清砧。已近苦寒月，况经长别心。,宁辞捣衣倦，一寄塞垣深。用尽闺中力，君听空外音！（杜甫,捣衣,香杵纹砧知远近，传声递响何凄凉（温子升）,玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来（张若虚）,深院静，小庭空，断续寒砧断续风（李煜）,长亭：送别之所，离别之情,平林漠漠烟如织，寒山一带难过碧。暝色入高楼，有些人楼上愁。,玉阶空伫立，宿鸟归飞急。何处是归程，长亭更短亭。（李白,菩萨蛮,）,长亭外，古道边，芳草碧连天。（李叔同,送别,）,四、其它,21/186,21,羌笛,、,胡笳：凄切之音，使,征夫,怆然泪下。,黄河远上白云间，一片孤城万仞山。,羌笛,何须怨杨柳，春风不度玉门关。（王之涣,凉州词,),回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜。,不知何处吹,芦管,，一夜征人尽望乡。,(,李益,夜上受降城闻笛,),塞下秋来风景异，衡阳雁去无留心。四面边声连角起，,千嶂里，长烟落日孤城闭。,浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计，,羌管,悠悠霜满地。,人不寐，将军白发征夫泪。,(,范仲淹,渔家傲,红粉、红泪：女子相思之情、伤感悲凉,举头忽见衡阳雁，千声万字情何限。叵耐薄情夫，一行书也无。,泣归香阁恨，和泪淹红粉。待雁却回时，也无书寄伊。（李白,菩萨蛮,）,22/186,22,潇湘,：,因湘妃故事成了哀怨或愁情象征。,南浦,：（,浦指上船离去地方）常指送朋友和朋友分别地方。,西楼,：,指,送朋友和朋友分别地方。西楼假如临水，则成为经典,“,望江楼,”,。因为江水东流更易生发悠悠离愁。,温庭筠,忆江南,：梳洗罢，独倚望江楼。过尽千帆皆不是。斜晖脉脉水悠悠，肠断白萍洲。,白萍和飞蓬：,都有飘散不定特点，常比喻居无定所，四处漂泊。,船帆：,是代指船，古代常见交通工具，也就成了远去代表了。,23/186,23,中国古诗词以,内容,分类,咏物诗、悼亡诗、讽喻诗、,送别诗、边塞诗、闺怨诗、,怀古诗、羁旅诗、田园山水诗、,24/186,关于咏物诗,咏物实为咏怀，或为言志，或为抒情。物虽相同，情各有别。,诗人或直接抒怀，或含蓄蕴藉。所抒情怀往往个人身世背景相关。,25/186,咏物诗类型,托物言志,借物抒情,写物明理,26/186,1,、托物言志诗,题竹石,郑燮,咬定青山不放松，,立根原在破岩中。,千磨万击还坚劲，,任尔东西南北风。,27/186,拓展练习：读下面三首咏蝉诗，诗人分别赋予蝉怎样形象特点，表示了怎样思想感情？,28/186,蝉,虞世南,垂绥饮清露，流响出疏桐。,居高声自远，非是藉秋风。,虞世南，唐代诗人，凌烟阁二十四功臣之一，唐初政治家，书法家，文学家。,清华人语,29/186,在狱咏蝉,骆宾王,西陆蝉声唱，,南冠,客思侵。,不堪玄鬓影，来对白头吟。,露重飞难进，风多响易沉。,无人信高洁。谁为表予心。,骆宾王唐初诗人，,“,初唐四杰,”,之一。曾经被人诬陷入狱，武则天在位期间，曾参加起兵讨伐武氏，起草了著名,讨武氏檄,。,“南冠”，本指楚冠，此处作囚犯解，用楚国钟仪被囚典,故。,左传,成公九年,记，晋景公到军府检验，看见有一个官员模样人被囚系着。成公便问：“那个被捆着戴着楚冠人是谁？”有司回答说：“是郑国献来楚国囚犯钟仪。后世遂称絷囚为“南冠”。此处南冠是作者自指。,患难人语,30/186,蝉,李商隐,本以高难饱，徒劳恨费声。,五更疏欲断，一树碧无情。,薄宦梗犹泛，故园芜已平。,烦君最相警，我亦举家清。,李商隐，晚唐著名诗人。因处于牛李党争夹缝之中，辗转于各藩镇当幕僚，郁郁而不得志，后潦倒终生。,怨言人语,31/186,清人施补华评：,“,同一咏蝉，虞世南,居高声自远，非是藉秋风,，是,清华人语,；骆宾王,露重飞难进，风多响易沉,，是,患难人语,；李商隐,本以高难饱，徒劳恨费声,，是,怨言人语,，比兴不一样如此。,”,三位诗人一为高官，暗喻品行高尚，声望自大；一为囚徒，自哀自怜，显其清高；一为落拓士人，悲蝉悲己，自叹身世。,32/186,2,、借物抒情诗,咏柳 贺知章,碧玉妆成一树高，,万条垂下绿丝绦。,不知细叶谁裁出，,二月春风似剪刀。,贺诗描写了初春时节柳树丝条万缕、碧绿如玉形象，表示了诗人对春日美好景象喜爱和赞美。,33/186,咏柳 曾巩,乱条犹未变初黄，,倚得东风势便狂。,解把飞花蒙日月，,不知天地有清霜。,曾诗借柳条随风乱舞、柳絮漫天蔽日纷乱景象，来喻指小人借势猖狂、肆无忌惮丑恶嘴脸，表示了诗人厌憎之情。尾句,“,不知天地有清霜,”,则传达了不愿与之苟同清傲凛然。,拓展练习：读下面这首咏柳诗，在诗人笔下柳形象是怎样？诗人表示了怎样思想情感？,34/186,读懂咏物诗,准确把握,找准物主要特点，,挖掘其比喻义、象征义。,界定诗人思想情感。,35/186,【,考题示例,】,1.读下面诗，完成题。（4分）(北京卷12题),红 梅 苏轼,怕愁贪睡独开迟，自恐冰容不入时。,故作小红桃杏色，尚余孤瘦雪霜姿。,寒心未肯随春态，酒晕无故上玉肌。,诗老不知梅格在，更看绿叶与青枝。,注诗老：指苏轼前辈诗人石曼卿。,36/186,对这首诗了解，不恰当一项是,【】,A.,“,独开迟,”,既点出了红梅晚开，也赋予了她不与从花争春,品性。,B.,“,自恐,”,句不是说自己真担心，而是含蓄地表示了不愿,趋时情感。,C.,“,尚余,”,句在写红梅,“,雪霜姿,”,同时，也透露出一丝无奈。,D.,“,酒晕,”,句是说梅花之色好像是人饮酒后脸上泛起红晕。,1.读下面诗，完成题。（4分）(北京卷12题),红 梅 苏轼,怕愁贪睡独开迟，自恐冰容不入时。,故作小红桃杏色，尚余孤瘦雪霜姿。,寒心未肯随春态，酒晕无故上玉肌。,诗老不知梅格在，更看绿叶与青枝。,注诗老：指苏轼前辈诗人石曼卿。,【,考题示例,】,37/186,【,考题示例,】,1.读下面诗，完成题。（4分）(北京卷12题),红 梅 苏轼,怕愁贪睡独开迟，自恐冰容不入时。,故作小红桃杏色，尚余孤瘦雪霜姿。,寒心未肯随春态，酒晕无故上玉肌。,诗老不知梅格在，更看绿叶与青枝。,注诗老：指苏轼前辈诗人石曼卿。,对这首诗赏析，不恰当一项是,【】,A.,诗人使用拟人手法，以红梅自况，表示了与桃杏一起装点春天愿望。,B.,心境幽寒红梅,“,怕愁贪睡,”,，不愿随,“,春,”,，故而未能及早开放。,C.,红梅生机难抑，烂漫开放，冰容雪姿，孤瘦高洁，自成一片春光。,D.,面对百花盛开,“,春态,”,，红梅仍深自怵惕，保持自己节操。,38/186,【,解题技巧,】,（一）分析题目，明确所写,红梅,状物诗,39/186,（二）依据所写，明确思绪,状物诗,写法：,主题,状物,写人,借物抒情,托物言志,写物明理,40/186,第一步：分层,分出状物部分与,写人部分,；,第二步：寻点,找出对所状物,“形”进行刻画关键点；,第三步：明旨,搞清诗作主旨终究,是抒情、说理，还是明志。,诗作解题思绪：,41/186,（三）寻点分析，推断情旨,怕愁贪睡独开迟，自恐冰容不入时。,故作小红桃杏色，尚余孤瘦雪霜姿。,寒心未肯随春态，酒晕无故上玉肌。,诗老不知梅格在，更看绿叶与青枝。,用拟人手法写梅花怕招愁怨而贪睡娇憨之态，寄托诗人淡泊不争心绪；,“,自恐冰容,”,写自己怕与白梅一样与世间众生格格不入。,我即使有意开出黄色花朵，但我毕竟是梅花，我骨子里还是有凌雪傲霜孤高，这是任谁也无法改变。,我心是冷傲，所以万物竞萌之时，我并不急于开放，与首句,“,独开迟,”,照应，且深入强调自己坚持个人操守、不媚流俗、不趋时势信念；但在顺其自然之中，我艳如桃李形色凸现出来。,全诗关键。神韵上不一样流俗孤高品性；尽管骨子里不一样流俗，但外在形态并不咄咄逼人。,42/186,（二）读懂景,43/186,第一阶段：分析景与情,写诗不过情、景二端。,胡应麟,一切景语皆情语。,王国维,乐景：美好生动景观,哀景：凄凉暗淡景观,乐情：愉悦欢快心情,哀情：伤感痛苦心情,44/186,乐景写乐情：用美好景物表现自己愉快心情。,哀景写哀情：用凄凉景物表现自己伤感心情。,正衬,45/186,乐景写哀情：眼前即使是美好景观，但让人越发感到心情黯淡。,哀景写乐情：身边景观即使萧瑟，但能以达观、愉悦心情对待。,“,以乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其哀乐。,”,反衬,46/186,宋祁,玉楼春,：东城渐觉风光好，縠皱波纹迎客棹。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。,乐景衬乐情,李煜,相见欢,：无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。,柳永,雨霖铃,：今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月,哀景衬哀情,47/186,诗经,采薇,：,“,昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。,”,乐景衬哀情,苏轼,赠刘景文,：荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。,哀景衬乐情,48/186,1,、借景抒情诗,登 高,杜甫,风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。,无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。,万里悲秋常作客，百年多病独登台。,艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。,49/186,【,概括,】,全诗描绘一幅,凄凉萧瑟,却又,雄浑壮阔,秋江之景。,【,描摹,】,秋风猎猎，高猿长啸；在水清沙白背景上，点缀着迎风翱翔、不住盘旋鸟群，诗人仰视茫无边际、萧萧而下木叶，俯视奔流不息、滚滚而来江水。,【,分析情感,】,表示了诗人,终年飘泊、老病孤愁,复杂感情以及,韶光易逝、壮志难酬,感叹。,50/186,苏 幕 遮,范仲淹,碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。,黯乡魂，追旅思，夜夜除非，好梦留人睡。明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。,拓展练习：,试从情与景角度鉴赏下面这首宋词。,51/186,【,描摹,】,上阕写道：碧蓝天空飘着缕缕白云，金黄树叶铺满大地。秋天景色映进江上碧波，水波上笼罩着寒烟一片苍翠。远山沐浴着夕阳,天空连接江水。岸边芳草似是无情，又在西斜阳光之外。,【,概括,】,碧云，黄叶，绿波，翠烟，组成一幅,色彩缤纷、清澄明净,秋景图。,【,分析情感,】,下阕中诗人触景生情，表示了自己连绵不停,羁旅愁绪,以及黯然凄怆,思乡情怀,52/186,【,越调,】,天净沙,秋思马致远,枯藤老树昏鸦，,小桥流水人家。,古道西风瘦马。,夕阳西下，,断肠人在天涯。,2,、融情于景诗,53/186,【,描摹,】,枯藤缠绕老树枝干上栖息着黄昏归巢乌鸦，小桥下潺潺流水映出浮荡着炊烟几户人家，荒凉古道上，迎着萧瑟秋风，一位骑着瘦马游子缓缓前行。夕阳早已往西沉下，漂泊未归断肠人还远在天涯。,【,概括,】,诗人使用枯藤、老树、昏鸦等十个意象，描绘出一幅深秋萧瑟僻静村野图景。,【,分析情感,】,表示了漂泊天涯游子思念故乡愁苦心情。,54/186,拓展练习：分析下面这首诗中诗人描写了一幅怎样画面？表示了怎样思想情怀？,马 李贺,大漠沙如雪，,燕山月似钩。,何当金络脑，,快走踏清秋。,55/186,连绵燕山山岭上，一弯明月当空；平沙万里，在月光下像铺上一层白皑皑霜雪。,（描摹）,诗人描绘出一幅北方战场上壮阔肃穆景象，于凛凛寒气中营造出浓郁战场气氛。,（概括）,骏马渴望配上金鞍，驰骋于战场之上；,（描摹）,诗人以马喻人，表示了自己渴望建功立业热切心情。,（分析）,56/186,答题思绪,1,、描绘诗中展现图景（描摹）,2,、概括所展现画面特点（总结）,3,、分析作者思想感情（分析）,57/186,第二阶段：分析意象与意境,意境,是诗人主观情思与客观景物相交融而创造出来浑然一体艺术境界。,意象或意象组合组成意境，意象是组成意境伎俩或路径。,58/186,常见描写意境特点用词,雄浑壮阔 沧茫辽远 苍凉悲壮,闲适恬淡 清幽明净 清新明丽,孤寂冷清 恬静优美 幽僻冷寂,高远深邃 淡雅幽远 萧瑟凄凉,59/186,曹操,观沧海,东临碣石，以观沧海。,水何澹澹，山岛竦峙。,树木丛生，百草丰茂。,秋风萧瑟，洪波涌起。,日月之行，若出其中；,星汉灿烂，若出其里。,幸甚至哉，歌以咏志。,雄奇阔大,60/186,范仲淹,渔家傲,塞下秋来风景异，衡阳雁去无留心。四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。,浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。,苍凉悲壮,61/186,杜甫,旅夜书怀,细草微风岸，危樯独夜舟。,星垂平野阔，月涌大江流。,名岂文章著？官应老病休！,飘飘何所似？天地一沙鸥！,深邃沉郁,62/186,王维,山居秋暝,空山新雨后，天气晚来秋。,明月松间照，清泉石上流。,竹喧归浣女，莲动下渔舟。,随意春芳歇，王孙自可留。,闲适淡泊,63/186,李清照,声声慢,寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他，晚来风急？雁过也，正难过，却是旧时相识。,满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守著窗儿，独自怎生得黑！梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！,凄婉幽伤,64/186,杨万里,小池,泉眼无声惜细流，,树阴照水爱晴柔。,小荷才露尖尖角，,早有蜻蜓立上头。,清新飘逸,65/186,常建,题破山寺后禅院,清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此俱寂，但余钟磬音。,这首诗表现了一个怎样意境？是怎样表现？,66/186,常建,题破山寺后禅院,清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此俱寂，但余钟磬音。,这首诗表现了一个怎样意境？是怎样表现？,宁静清晨，旭日初升，在幽静竹林深处，隐隐能够看见禅房，幽美山光，清澈潭影，在万籁俱寂中听到隐约鈡磬之声。,（描摹）,诗人经过初日、高林、曲径、山光、潭影等意象表现了深山古刹清寂幽邃意境,（分析意象和意境）,同时也表示了自己寄情山水隐逸情怀。,（评析）,67/186,答题步骤：景,境,情,1,、描绘诗中展现图景画面（意象）,2,、概括景物所营造气氛特点（意境）,3,、分析作者思想感情（情感）,68/186,拓展练习检测,69/186,卜算子 苏轼,黄州定慧院寓居作,缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来？飘渺孤鸿影。,惊起却回头，有恨无人省，拣尽寒枝不愿栖，寂寞沙洲冷。,1,、这首词表现了一个怎样意境？表示了词人怎样情绪情感？,2,、,“,孤鸿,”,是一个怎样形象？词人设此意象有何用意？,70/186,1,、夜深人静之际，一弯缺月挂在稀疏梧桐树梢，有谁看见我深夜难眠呢？大约只有那孤零零孤鸿吧。,（描摹）,词中利用,“,缺月,”,、,“,疏桐,”,、,“,幽人,”,、,“,孤鸿,”,、,“,寒枝,”,、,“,沙洲,”,等,意象营造了萧疏凄冷意境,，,融情于景,，表示了词人孤独寂寞心情。,（评析）,2,、孤鸿即一只孤独鸿雁，,“,拣尽寒枝不愿栖,”,一句写出它即使无枝可依,也依然有自己操守。,（描写概括）,词中借月夜孤鸿这一形象,托物寓怀,，表示了自己清高自许、蔑视流俗心境。,（评析）,71/186,（景物）描写方式,白描、动静结合、虚实结合、点面结合、角度改变（远近高低）。,描写中,白描手法,在诗歌中经常利用，它特点是对景物粗线条勾勒，不加铺陈和修饰。,如：北朝民歌,敕勒川,中,“,天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊,”,就是对草原景象白描，显得简练有风骨，写出了草原壮美，点染出牧民生活。,72/186,72,描写方式,动静结合,（全国甲卷第12题）,雨后池上 刘攽,一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。,东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。,（设问）简析这首诗是怎样表现雨后池塘水面平静。,（答案）水面如同轻轻磨过明镜一样，倒映出池塘边房檐和槛柱，以此表现雨后池塘水面平静。（说明）这首诗共四句，第一、二句写雨后池塘水面平静；第三、四句写风吹杨柳，雨滴落入池塘，化作万点声响。题目所问集中在作品前两句。明确问题包括相关范围，把握作品内部层次，也是一个整体了解。,73/186,73,描写方式,虚实结合,（全国乙卷第12题）,邯郸冬至夜思家 白居易,邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。,想得家中夜深坐，还应说着远行人。,注冬至：二十四节气之一，唐朝时是一个主要节日。,74/186,74,描写方式,点面结合,江雪 柳宗元,千山鸟飞绝，万径人踪灭。,孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。,75/186,75,直接抒情,即直抒胸臆，作者直接对相关人、事表示爱憎态度。,如：,“前不见古人，后不见来者，念天地之悠悠，独怆然而涕下”,（陈子昂,登幽州台歌,）,【,全诗以慷慨悲凉调子，经过登幽州台直接表示了诗人功业难就、空怀壮志悲愤和失意苦闷情怀。,】,间接抒情,主要指寓情于景、事、物等，尤其是情景交融，是诗歌最常见间接抒情方式,。,如：王昌龄,从军行,：青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。,【,这一首诗综合利用了直接和间接两种抒情方式。一二句,融情于景,，将生活艰辛和思乡情怀融于迷蒙暗淡景色之中。三四句,直抒胸臆,，,表示了报国强烈愿望和坚定信念。,】,抒情方式,直接抒情和间接抒情,。,（直抒胸臆 借景抒情、寓情于景、情景交融）,76/186,76,如：,“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生”,借景（物）抒情,作者借“原上草”顽强抗争，尽情发出对自然规律不可抗拒感叹。,如：范仲淹,【,苏幕遮,】,碧云天，黄叶地。秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水。芳草无情，更在斜阳外。黯乡魂，追旅思。夜夜除非好梦留人睡。明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。,寓情于景，情景交融,如：明 于谦,吟石灰,“,千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲；粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。”,托物言志,（借咏石灰被烧成粉碎，来比喻仁人志士清高亮节，视死如归，即使被百般凌辱折磨，仍不屈服，仍不改变操守，仍要留他那顶天立地，贫贱不移，威武不屈，富贵不淫清白人格在人间。）,间接抒情：,77/186,77,读懂写景诗,准确把握,意象特征和寓意。,诗歌中表现图景（意境）。,诗歌情景交融手法。,诗人写景所表现情感。,78/186,(,三）读懂人,79/186,1,、在叙事描写中塑造人物形象,外貌描写,动作描写,语言描写,神态描写,正面描写和侧面描写,80/186,汉乐府,陌上桑,罗敷善蚕桑，采桑城南隅；青丝为笼系，桂枝为笼钩。头上倭堕髻，耳中明月珠；缃绮为下裙，紫绮为上襦。,行者见罗敷，下担捋髭须；少年见罗敷，脱帽著帩头。耕者忘其犁，锄者忘其锄；来归相怨怒，但坐观罗敷。,81/186,东城一模 第,7,页 范例,7,一剪梅 （南宋）刘克庄,余赴广东，实之夜饯于风亭,束缊宵行十里强，挑得诗囊，抛了衣囊。天寒路滑马蹄僵，元是王郎，来送刘郎。,酒酣耳热说文章，惊倒邻墙，推倒胡床。旁观拍手笑疏狂，疏又何妨，狂又何妨！,注：实之：王迈，字实之，刘克庄挚友。束缊（,y,n,）：捆乱麻做火把。元：通,“,原,”,。胡床：一个能够折叠轻便坐具。,82/186,12.,这首词刻画了个性鲜明人物形象，请选择其中一个，结合诗句进行分析。（,200,字左右）（,10,分）,“,挑得诗囊，抛了衣囊,”,酷爱读书，洒脱不羁,“,酒酣耳热说文章，惊倒邻墙，推倒胡床,”,意气相投，狂放率性,“,旁观拍手笑疏狂，疏又何妨，狂又何妨！,”,睥睨世俗，豪放恣肆,83/186,2,、在咏怀中塑造人物形象,抒情议论,心理刻画,深层象征义,84/186,宣武二模 第,6,页，范例,5,好事近 渔父词 朱敦儒,摇首出红尘，醒醉更无时节。活计绿蓑青笠，惯披霜冲雪。,晚来风定钓丝闲，上下是新月,。千里水天一色，看孤鸿明灭。,注,活计：生计，谋生伎俩。,85/186,这首词上阕表现出一个怎样渔父形象？结合作品简明分析。（,3,分）,“,摇首出红尘,”,，示其超脱；,“,醒醉更无时节,”,，示其疏放；,“,惯披霜冲雪,”,，示其勇毅：上阕表现出是一个无拘无束、潇洒率性渔父形象。,86/186,拓展练习,分析下面这首词塑造了一个怎样词人形象。,87/186,丰台一模,汉宫春 陆游,初自南郑来成都作,羽箭雕弓，忆呼鹰古垒，截虎平川。吹笳暮归野帐，雪压青毡。淋漓醉墨，看龙蛇飞落蛮笺。人误许，诗情将略，一时才气超然。,何事又作南来，看重阳药市，元夕灯山。花时万人乐处，攲帽垂鞭。闻歌感旧，尚时时流涕尊前。君记取：,封侯事在，功名不信由天,。,88/186,【,注,】,本词作于宋孝宗乾道九年（,1073,年）春，当初作者刚从抗金前线南郑被调至成都后方，不被重用。蛮笺：指蜀地所产彩色笺纸。许：推许、赞许。灯山：把无数花灯叠作山形。攲（,q,）帽：指歪戴着帽子。,89/186,词上阕是词人回想在南郑前线拉弓搭箭、挥鹰缚虎戎马生活，以及暮归野帐，在悲笳声和纷飞大雪中写下壮美诗篇情景，塑造了一个被调回后方后依然渴望收复中原、建功立业，充满豪情和决心形象。,词下阕则是经过描写回到后方成都后见到百花盛开，人们正高兴游赏情景，形象生动地描绘出了成都后方人们沉醉于享乐之中闲散逍遥情状，表示了作者对国家命运担忧和对安于享乐人们愤慨。,而全词最终两句直接抒情，词人高呼：破敌功名取得，要靠人力量，不由上天决定。这表现出词人在逆境中依然不改自己报国信念坚定形象。,90/186,总结：怎样读懂人？,结合注解、背景、常识，把握诗人形象和格调。,结合详细诗句进行针对性分析，然后整体概括。,不可私自拔高，不要随意贴标签，不要断章取义。,91/186,（四）其它类型诗歌举隅,92/186,1,、边塞诗,边塞诗是以边疆地域军民生活、军旅生涯和自然风光为题材诗。,代表诗人有高适、岑参、王昌龄、李颀、王维 等,边塞诗惯用意象,:,烽火、狼烟、马、宝剑、铠甲、孤城、羌笛、雁、鹰、月等。,93/186,边塞诗主要内容,描写边塞风光或战争场面,表现边疆战士艰辛生活；,表示杀敌报国，建功立业理想,抒发边疆将士思乡,/,闺中思妇情思。,表现战争残酷，控诉战争对百姓造成危害。,94/186,王昌龄 塞下曲其二,饮马渡秋水，水寒风似刀。,平沙日未没，黯黯见临洮。,昔日长城战，咸言意气高。,黄尘足今古，白骨乱蓬蒿。,战争残酷,95/186,2,、哲理诗,哲理诗是表现诗人哲学观点、反应哲学道理诗。,古代哲理诗至宋代发展比较成熟。,可来自自然景物，或来自生活常态，或来自社会政治，或来自学习体验。,惯用手法：象征 比喻 夸大 拟人等,96/186,卢梅坡,雪梅,梅雪争春末肯降，,骚人阁笔费评章。,梅须逊雪三分白，,雪却输梅一段香。,借雪梅争春，告诫我们人各有所长，也各有所短，要有自知之明。取人之长，补己之短，才是正理。,97/186,3,、怀古诗,怀古诗是指以历史事件、历史人物、历史陈迹为主要题材诗歌。,（,1,）怀古诗特点,必有情感触发点（古人、古迹、古物、古事）,通常有现实背景（时代、国家或个人）,通常为了抒发自己思想情感。,98/186,借古人之酒杯，浇今人之块垒。,经过思念古代史实或古代人物来抒发个人情怀。,99/186,(2),怀古诗常抒情感,【,怀古伤今,】,昔盛今衰,/,物是人非,时光易逝,/,世事无常,壮志难酬,/,怀才不遇,【,借古讽今,】,影射时政,/,批判现实,100/186,3,、怀古诗惯用手法,借典,对比,101/186,山坡羊,潼关心古 张养浩,峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意犹豫，难过秦汉经行处。宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦！,【,潼关,】,古关口名，现属陕西省潼关县，关城建在华山山腰，下临黄河，非常险要。,【,背景,】,元史,张养浩传,说：,“,天历二年，关中大旱，饥民相食，特拜张养浩为陕西行台中丞。登天就道，遇饥者则赈之，死者则葬之。,”,张养浩在,“,关中大旱,”,之际写下了这首,山坡羊,。,表示作者对历史盛衰感叹以及对百姓深切同情，揭示了统治者压迫人民本质。,102/186,拓展练习,103/186,夜泊牛渚怀古 李白,牛渚西江夜，青天无片云。,登舟望秋月，空忆谢将军。,余亦能高咏，斯人不可闻。,明朝挂帆去，枫叶落纷纷。,注谢将军：东晋谢尚，官镇西将烟。镇守牛渚时曾于秋夜泛舟赏月，遇袁宏诵诗，听后大为赞赏，邀袁过船长谈达旦，从此袁宏名声大著。,104/186,这首诗表示了作者怎样复杂情感,?,答案示例：表示了作者知音难觅、怀才不遇感叹，也表示了壮志难酬孤独和寂寞。,105/186,了解篇总结：对应题型,分析意象内涵,分析诗人形象或主人公形象,本诗描述了怎样场景,/,画面,/,景象,?,本诗表示了诗人怎样思想情感,/,人生哲理？,是什么（了解）,106/186,鉴赏篇,107/186,（一）炼字炼句,古人写诗作词，考究炼字，凡在节骨眼处炼得好字，使全句游龙飞动、令人意驰心动，便是所谓,“,诗眼,”,。,诗眼,“,诗之有眼，犹人之有目也。,”,诗眼，能够是一句诗或一首诗中最精炼最传神一个字，也能够是表达全诗主旨精彩语句。,108/186,鸟宿池边树，僧 月下门。,春风又 江南岸，明月何时照我还？,流光轻易把人抛，了樱桃，了芭蕉。,感时花 泪，恨别鸟 心。,大漠孤烟 ，长河落日 。,敲,绿,红,绿,溅,惊,直,圆,109/186,金陵城西楼月下吟 李白,金陵夜寂凉风发，独上高楼望吴越。,白云映水摇空城，白露垂珠滴秋月。,月下沉吟久不归，古来相接眼中稀。,解道,“,澄江净如练,”,，令人长忆谢玄晖。,注,谢玄晖：名谢眺，南齐著名诗人。,古人创作诗歌时很重视炼字炼句，请结合诗歌颔联作简明赏析。,110/186,白云映水摇空城，白露垂珠滴秋月。,“,独上高楼,”,诗人凝神而望：因,“,凉风发,”,而水摇，影摇，幻觉为城摇；垂落露珠在皎洁月光映照下晶莹剔透好像是从月亮上滴落普通。,（描摹）,“,摇,”“,滴,”,这两个字让静止画面动起来，描绘出夜晚金陵城幽静清丽景致。不但反应出浪漫主义诗人想象奇特，也充分显示出他对大自然敏锐感觉和细致观察力。,（评析）,111/186,拓展练习,112/186,朝阳二模,橘诗,【,南朝,】,虞羲,冲飚发陇首，朔雪度炎州。,摧折江南桂，离披漠北楸。,独有凌霜橘，荣丽在中州。,从来自有节，岁暮将何忧！,113/186,请简明分析,“,独有凌霜橘,”,一句中,“,独,”,字表示效果。（,4,分）,4,分）,“,独,”,是,“,仅仅,”,、,“,只,”,意思，意即只有橘树傲立于风霜之中。（解释词语、诗句，,1,分）,与风雪肆虐、桂楸摧折凋零景象，形成对比（或：反衬、衬托）（说明对比内容，,1,分）,突出橘树傲然凌霜形象（突出形象，,1,分）,表示了作者对橘树赞美之情（或：寄寓了作者高洁情操）。（表示感情，,1,分）,114/186,西城一模,终南别业 王 维,中岁颇好道，晚家南山陲。,兴来每独往，胜事空自知。,行到水穷处，坐看云起时。,偶然值林叟，谈笑无还期。,115/186,（2）这首诗三、四句中最精炼传神各是哪个字？请结合诗意作简要分析。（4分）,最精炼传神两个字分别是“独”和“空”。诗人只身独游终南山，只是随兴而为；满山美景不需与人共享，但求自己心会其趣而已。这两个字表达出了诗人归隐后自得其乐闲适情趣。,或：最精炼传神两个字分别是“独”和“空”。诗人兴致来时，只能独自游山；纵有满山美景，也只能一人观赏。在离尘绝俗空静中也不得不承受着随之而来孤独落寞。,（指出两个字1分，结合诗句合了解说2分，分析两个字所表达出情感1分）,116/186,总结答法,1,、点出关键字，或需解释。,2,、代入句子，描摹诗句。,3,、或需分析手法及效果。,4,、概括整体作用（画面、意境等）,5,、分析诗人情感。,117/186,1,、抒情手法：,直抒胸臆 *借景抒情 （情景交融）托物言志 用典抒情 借古讽今 叙事抒情,2,、描写手法：,渲染 衬托 白描 侧面描写 细节描写,动和静（以动写静、动静结合）,虚和实（虚实相生）,3,、修辞方法：,比喻 拟人 夸大 对比 比兴 双关 互文 衬托（正衬,/,反衬）象征,4,、特殊手法：,倒装 叠词 罗列,赋、比、兴,（二）表现手法,118/186,判断练习,空山不见人，但闻人语响。（王维）,安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜？（李白）,商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。（杜牧）,119/186,夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。（苏轼）,七八个星天外，两三点雨山前。（辛弃疾）,寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。（李清照）,120/186,西城二模,【,双调,】,水仙子,重观瀑布 （元）乔吉,天机织罢月梭闲，石壁高垂雪练寒。冰丝带雨悬霄汉，几千年晒未干。露华凉人怯衣单。似白虹饮涧，玉龙下山，晴雪飞滩。,121/186,（,2,）这首元曲主要利用了什么手法来写瀑布？请举出两处并作简明赏析。（,4,分）,比喻。,“,天机织罢月梭闲，石壁高垂雪练寒,”,一句中作者把天比作织机，把月比作梭子，把瀑布比作一幅白练从陡峭石壁垂下，十分形象