高一心理健康课(第二课)省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。感谢,江苏省宝应中学 李明婷,和谐的班级人际关系,1/19,“人体”拷贝,游戏内容：,五个同学站成一列纵队，大屏幕上将会有一个字母，不过只能第一个同学知道，然后请第一个同学用肢体语言把信息传给下一位同学，依次“拷贝”信息。最终一个同学负责把猜到答案告诉大家。,2/19,注意事项：,“拷贝”数字同学只能用肢体语言，不能发出声音。同学们保持平静。,3/19,H,Y,4/19,早读下课后，同学们前呼后拥着打早餐。此时，心急罗斯昕一不小心把汤水洒到了女同学牛靖慕身上，牛靖慕哭出了眼泪。一旁对牛靖慕早有好感男生诸冲突然飞起一脚揣向罗斯昕。于是俩人就打起架来，全班同学也跟着闹起了哄,案例,5/19,1、,请简明评述,案例,罗斯昕、牛靖慕、诸冲及全班同学言行。,2,、同学之间发生矛盾原因有哪些？,3,、简明分享你处理同学矛盾好方法？,讨论：,6/19,处理方法概括归类,1）冷处理法，谁也不找谁谈，,一直僵持下去；,2）矛盾激化法；,3）谦让或主动与人和好法。,7/19,三种不同处理方法的利弊分析,冷处理法,矛盾激化法,谦让或主动与人和好法,a.同学间隔膜会越来越深。,b.同学间感觉都不舒适，心情不舒畅。严重影响学习。,a.同学间反目成仇闹不团结。,b.当事人在同学中印象一落千丈。,a.维护情谊，加深感情。,b.相互了解，相互促进。,8/19,学会沟通,1、沟通不但是信息传递，主要,是信息接收。,2、学会准确了解他人与表示自己。,9/19,小案例：,小明数学考试没考好，心情很低落，不论谁与他说话，都会莫名其妙地被数落一顿。,小明同学问他一道题，小明视为在讥讽他，又闹很不愉快。,10/19,思索：,假如你是小王，怎样检讨自己？,假如你是遭遇小王数落人，你会怎么想？,11/19,学会换位思索,站在另一个角度，可能你,能发觉另一片风景,12/19,13/19,学会沟通，换位思索，那么拥有什么样好品质才会受到同学欢迎，才会拥有友好人际关系呢？,14/19,1,2,3,4,5,尊重他人,，,关心他人,热心班级体活动,待人真诚，乐于助人,重视独立性，谦逊品质,有审美眼光和幽默感,有多方面兴趣和兴趣,好人缘,15/19,讨论：,1、某班男班长在晚上约女生干部讨论班级工作事情，你怎么看？,2、体育课，一女生摔了一跤，一男生视而不见走过去了。,3、小乐总想看到班级一位女生，心理正常否？,16/19,自然交往,要适度交往,要真实坦诚,提议,主动防止接触一些不好外界刺激,在与异性朋友交往过程中要注意留有余地,17/19,黄金定律,你希望他人怎么对待你，,你就怎么对待他人。,白金定律,他人希望你怎么对待他们，,你就怎么对待他们。,18/19,与异性交往,2,3,1,对异性疏远,和排斥,对异性关注,与靠近,对异性追求,与爱恋,19/19,