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弘扬社会主义核心价值观演讲稿
弘扬社会主义核心价值观演讲稿篇1各位老师、
同学们：
大家早上好。
我今天的讲话主题是：大力践行社会主义核心价值观，做传递正能量的使者。谈几个问题：
一、理解社会主义核心价值观的内涵。
什么是社会主义核心价值观。党的报告用24个字分三个层次精辟的概括了社会主义核心价值观的内涵，即是：从国家层面看，是富强、民主、文明、和谐;从社会层面看，是自由、平等、公正、法治;从公民个人层面看，是爱国、敬业、诚信、友善。社会主义核心价值观是中国特色社会主义的主流意识形态，是公民思想道德建设的核心，是学校德育工作的灵魂，是当代青年正确的价值取向，我们作为学生，毫无疑问要树立社会主义核心价值观，大力践行社会主义核心价值观。
二、大力践行社会主义核心价值观，需要凝聚正能量、传递正能量。
什么是正能量。英国人怀斯曼在《正能量》一书中这样解释，所谓正能量是指一切予人向上和希望、促使人不断追求、让生活变得圆满幸福的动力和感情。通俗的理解正能量就是正气，就是一种积极向上的精神。践行社会主义核心价值观的过程实践上就是凝聚正能量，传递正能量的过程。
作为青年学生来说践行爱国、敬业、诚信、友善这8个字的社会主义核心价值取向，关键是要落实到日常学习生活中：爱国就是要把伟大的爱国精神落实到为实现中华民族的伟大复兴、实现中国梦、发奋读书、勤奋工作上;落实到热爱我们的家乡，热爱我们的父母、亲人、老师、同学上;落实到热爱我们的学校，爱护学校的一草一木上。敬业就是要做好自己的本职工作，完成自己的学习任务，勤奋读书，学有所成，全面发展，健康成长。诚信就是要诚实做人，踏实做事。友善就是要尊敬师长，听从教育，服从管理，团结同学，助人为乐。如果我们做到了这些，我想你身上就凝聚了正能量
在我们学校，我们同学身边其实是凝聚了大量的正能量的。我们有省、市、学校级的三好学生、优秀学生干部、优秀团员、优秀团干部，学期最高成就奖、学生领袖奖、学业优异奖、公民责任奖、追求超越奖、文明班级、学科竞赛获奖者、学校成绩优秀者、青年志愿者、文明守纪、勤奋学习、助人为乐、拾金不昧的同学等等这些，就是我们学校的正能量，这些就是践行社会主义核心价值观的榜样。我们要在我们的学校大量凝聚这些正能量、传递这些正能量。
让我们的学校充满正能量还要预防种种负能量引发的破坏力量。反思我们同学中有没有负能量存在呢。我认为或多或少是存在的。比如说：旷课迟到、无心向学;损坏公物、乱丢乱仍;不听教育、不思进取;打架斗殴、惹是生非;唯我独尊、不敬师长;弄虚作假、考试作弊等不文明、不守纪、不规范的行为今天我把它统称为负能量，这些负能量如果在我们学校大量存在，必然会影响学校的稳定和发展，必然会危及同学的健康成长，我们必须坚决抵制、摈弃，我们决不能让这些负能量在我们的学校有生长的土壤。
一个国家只有凝聚正能量才能富强、民主、文明、和谐;一个社会层只有凝聚正能量才能自由、平等、公正、法治;一个学校只有凝聚正能量才能稳定、发展、积极、向上;一个人只有凝聚正能量才能变得自信、积极、乐观、向上。同学们，让我们都行动起来大力践行社会主义核心价值观，做传递正能量的使者，让我们的学校充满着正能量。
弘扬社会主义核心价值观演讲稿篇2为了提高自己的专业水平和践行社会主义核心价值观，弘扬崇文、尚信、勤行、致远新时期揭阳精神，2014年9月12日我坐上列车踏上了前往深圳，开始了省小学语文骨干教师跟岗培训的旅程。不知不觉为期20天的跟岗培训即将结束。20天的跟岗培训生活让我回味无穷，受益匪浅，主要体现在下面几个方面：
一、饱受浓厚的智慧校园文化氛围的熏陶
9月12日下午三点左右在陈洪峰主任的引领下，我来到了XX县区平湖凤凰山小学邓蝴梅名师工作室。映入我眼帘的是一座好精致的校园。学校坐落在凤凰山脚下，因此而得名。
好一座智慧的校园啊。一走进校门，凤凰山小学独特的智慧校园文化气息扑面而来，六苑八景每一处都围绕智慧这一核心进行设计，真让人耳目一新。引人注目的是挂在校门檐下一盏盏火红的灯笼，每一盏灯笼代表一位教师的教育理念，这一盏盏灯笼仿佛凤凰人的一颗颗心灯，指引着教育者与学者走向教育的光明之路。还有二楼走廊檐下一颗颗星灯，这代表着取得优异成绩的学生，这巧妙的设计，让学生享受成功的喜悦，也让学生追求先进，学先进，赶先进，争做先进，真是特别的创意。漫步校园，深深感受到：学校没有一处不体现了凤凰山小学的办学目标和理念：创办智慧型学校，培育智慧型学生。
二、聆听专家的讲座，教育教学理念得到了更新
跟岗培训期间，我聆听了10场讲座，观摩了21节示范课。这些都是邓校长为了提高我们的理论水平，使我们学有所得二精心策划的。她请来了全国特级教师赵志祥老师、中山大学冯增俊教授，周其星、李祖文等专家、为我们开讲座，传授前沿地区先进的教育教学理念和经验。一场场精彩的讲座从不同角度给予我了启迪，使我得到了教育教学之旅的又一次洗涤，使我的教育教学理念得到了更新，理论水平也得到了提升;让我更加坚定了成长为有独特教学风格教师的信心和做教育教学改革的带头人勇气。
三、走进名师课堂，教育教学技能得到了提高
在跟岗期间，邓蝴梅工作室千方百计地为我们创造学习的机会，给我们搭建学习的平台，给我带来了营养丰富的教学大餐、快餐。其中有省市赛课一等奖获奖课例，特级教师示范课，XX市小学语文同课异构教学研讨课;优质的示范课、同课异构、学员的汇报课hellip;hellip;一个个课例，一次次交流、碰撞，我观摩了优秀教师的课堂，总结了他们丰富的经验，反思着自己的不足，在学习、反思中我的教育教学技能得到了提高。
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