学校园文化建设先进校(特色校)评估验收实施方案(试行).docx

学校园文化建设先进校(特色校)评估验收方案(试行)
第一篇：XX市XX县区新一轮中小学校园文化建设先进校（特色校）评估验收方案（试行）XX市XX县区新一轮中小学校园文化建设先进校（特色校）
评估验收方案（试行）
一、评估验收对象
全区普通中小学校
二、评估类别
1.中小学校园文化建设先进校。积极推进校园文化建设，创新实践，勇于探索，校园文化建设取得明显进展，起到带动、推广作用。
2.中小学校园文化建设特色校。大力加强校园文化建设，工作成效显著，创建并形成鲜明的校园文化特色，在市、区范围内发挥出示范、引领、辐射效应。
三、评估内容及办法
（一）评估内容
本《方案》共设5个一级指标，17个二级指标。评估总分在80—89分之间为先进校；评估总分在90分以上，且a5指标≥8分为特色校。评估体系如下：
b1组织管理（5分）
a1制度文化建设（15分）b2制度管理（5分）
b3经费保障（5分）
b4学风建设（6分）
b5师德建设（6分）
a2精神文化建设（25b6班风建设（6分）
b7校风建设（7分）
b8生命健康（6分）
b9文明礼仪（6分）
a3活动文化建设（30b10科学人文（6分）
b11民主法制（6分）
b12爱国主义（6分）
自然环境（6分）
b14人文环境（5分）
a4物质文化建设（20分）b15配套设施（5分）
b16资源整合（4分）
a5特色建设（10分）b17特色呈现（10分）
（二）评估办法
评估采取定性与定量相结合的方式，结合学校实际与工作基础，采取资料查阅、实地查看、师生座谈、问卷调查等方法进行综合评估。
四、评估程序
1.校级自评。各中小学校对照《XX市XX县区新一轮中小学校园文化建设先进校（特色校）评估验收标准（试行）》（以下简称《评估验收标准》），认真开展自查自评，形成自查报告和自评表。
2.区级评估。区教育局在对申报学校提交的自查报告、自评表进行认真审核、实地评估。
3.社会公示。评估结果将在XX市XX县区教育信息网公示，接受社会监督。
4.认定表彰。对达到XX市XX县区校园文化建设先进校（特色校）评估标准的学校，区教育局将予以认定，并授牌表彰。并向市教育局推荐申报市级新一轮中小学校园文化建设先进校（特色）校。
五、组织实施与管理
1.此项工作在区教育局分管局长的领导下进行，由基础教育部门负责组织实施。
2.各中小学校要建立健全相应工作制度，开展好校园文化建设工作，确保该项工作顺利推进。
3.全区中小学校园文化建设先进校（特色校）评估验收工作，每2年进行一次。2008年，评选出第一批“XX县区新一轮中小学校园文化建设先进校”5所，“XX县区新一轮中小学校园文化建设特色校”3所。对授牌的校园文化建设先进校（特色校），区教育局将实行动态管理，定期复查，积极探索中小学校园文化建设长效管理机制。
第二篇：徐庄镇中心小学关于推进“一校一品”校园文化建设实施方案关于推进“一校一品”校园建设
徐庄
实施方案
镇中小学
心
关于推进“一校一品”校园建设实施方案
徐庄镇中心小学
著名的教育家中国教育学会会长顾明远先生认为，“特色学校就是在办学方面，有自己的理念，有自己的思路，有独特的举措，为全校师生所认同，形成传统”。根据区教育局关于推进“一校一品”建设的指导意见，我校充分挖掘学校的传统优势，办学理念，坚持“面向本校、来自本校、服务本校”的宗旨，充分利用本校现有的资源，以积累.运用为突破口，以特色教育和特色学校创建为抓手，致力于做好学校的特色教育品牌工作，特制定如下规划。
一、指导思想
以邓小平理论、“三个代表”重要思想和社会主义荣辱观为指针，坚持“聚精会神抓质量，一心一意谋发展”的思想，树立文化治校、科研兴校的理念，立足实际，争创特色。结合我校课题《语文数学积累·运用》，办出“发展学生主体，形成良好学习习惯，促进素质教育”这一特色，真正实现文化的积淀、传承和创新，推进学校特色可持续发展，促进全体学生整体素质和个性特长的发展。
二、组织领导
为了能够将此次活动顺利推进，促进我校此次活动的顺利开展，经校委会研究，特成立中心小学“一校一品”工程领导小组：
总负责：张显伟
-12
三、总结提高阶段
每年年终对“一校一品”工作进行总结，并向各班级教师征集“一校一品”工作的意见及对今后工作的建议。对取得成绩的个人、班级、学校给予表彰，推广富有成效的“一校一品”工作成果。逐渐形成徐庄镇中心小学“一校一品”工作模式。
以上方案将在工作中不断补充修改完善，做好我校的《语文数学积累·运用》工作。
第三篇：徐庄镇中心小学关于推进“一校一品”校园文化建设实施方案_百度.关于推进“一校一品”校园建设实施方案
徐庄镇中心小学
关于推进“一校一品”校园建设实施方案徐庄镇中心小学
著名的教育家中国教育学会会长顾明远先生认为，“特色学校就是在办学方面，有自己的理念，有自己的思路，有独特的举措，为全校师生所认同，形成传统”。根据区教育局关于推进“一校一品”建设的指导意见，我校充分挖掘学校的传统优势，办学理念，坚持“面向本校、来自本校、服务本校”的宗旨，充分利用本校现有的资源，以积累.运用为突破口，以特色教育和特色学校创建为抓手，致力于做好学校的特色教育品牌工作，特制定如下规划。
一、指导思想
以邓小平理论、“三个代表”重要思想和社会主义荣辱观为指针，坚持“聚精会神抓质量，一心一意谋发展”的思想，树立文化治校、科研兴校的理念，立足实际，争创特色。结合我校课题《语文数学积累·运用》，办出“发展学生主体，形成良好学习习惯，促进素质教育”这一特色，真正实现文化的积淀、传承和创新，推进学校特色可持续发展，促进全体学生整体素质和个性特长的发展。
二、组织领导
为了能够将此次活动顺利推进，促进我校此次活动的顺利开展，经校委会研究，特成立中心小学“一校一品”工程领导小组：总负责：张显伟
具体负责：庄峰、李华、孙伟
具体操作：陈凯华、王栋、尹作芹、王成岭全体教师共同参与
三、工作思路
我校所有工作将以“教育理念和办学理念”为出发点，认真总结学校历史文化传统、分析和吸收社区优秀文化元素，确定《语文数学积累·运用》为“一校一品”主题，从实际出发对学校的发展给予准确而又有长远意义的文化定位。从而更好地关注学生的全面发展、终身发展、有教养有文化厚度的发展，并实现学校有特色有底蕴可持续发展。
四、基本内容
1、为了能够顺利开展这次活动，我校将健全硬件设施，对硬件的发展，要立足于现有资源的发展和创造。充分利用起学校的宣传栏、图书室、走廊、道路张贴学生的有关作品，让学生有视觉上的响应，接着再通过“红领巾”广播站这个媒体让全校师生有进一步的了解和认识。
2、此次活动将从学校的实际情况、团队行为和教师个体的行为着手建设，为了重视《语文数学积累·运用》工程建设，保证实施的科学性、全面性、系统性，我校努力协调各方面工作，积极开展教育活动，老师应辅导工作作为自己工作中的一个重要组成部分，并在日常工作中，与各方教育力量相互配合。
3、我校将进一步完善已有的各项制度，根据发展目标，从各自办学理念出发，进行修改、调整。并且把握舆论导向，树立教育的良好形象，让学生获取心理满足和心理幸福。
四、具体实施步骤第一阶段：准备阶段
制定《徐庄镇中心小学“一校一品”工作实施方案》，成立领导小组，部署工作。召开《语文数学积累·运用》活动动员大会，宣传“一校一品”工作的重要意义，让全校师生了解此次活动的内容和目的，引领全镇小学师生共同行动，积极参与此项活动。
第二阶段：实施阶段
（1语文、数学教师要求学生搜集名言警句、优美段落、数学趣题、学习体会、学习日记。
2、开办校级和班级两个层次的读书板报，校级由教师轮流负责，班级由学生自主办报。利用板报交流师生的读书体会，增强学校的读书氛围。
（3每个班级每月办一期读书手抄报，展示积累内容。报刊规格、名称与内容要符合学生年段特点，学校每学期进行一次评选。优秀班和学生给予一定的奖励。
（4开辟校园图书交易市场，让学生以书换书，既增加了学生的读书量，又减少了买书的支出，同时也符合“书非借不能读也”的读书心理。
三、总结提高阶段
每年年终对“一校一品”工作进行总结，并向各班级教师征集“一校一品”工作的意见及对今后工作的建议。对取得成绩的个人、班级、学校给予表彰，推广富有成效的“一校一品”工作成果。逐渐形成徐庄镇中心小学“一校一品”工作模式。
以上方案将在工作中不断补充修改完善，做好我校的《语文数学积累·运用》工作。
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