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大班数学活动10的分解与组成教案反思

活动目标:
1、引导幼儿感知10的分解组成，把握10的9种分法。
2、在感知数的分解组成的根底上，把握数的组成的递增、递减规律和相互交换的规律。
3、进展幼儿观看力、分析力，培育幼儿对数学的兴趣。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、引导幼儿对数字产生兴趣。
活动预备: 1、10以内数的分解组成教学课件。 2、小星星若干。 活动过活动目标:
　　1、引导幼儿感知10的分解组成，把握10的9种分法。
　　2、在感知数的分解组成的根底上，把握数的组成的递增、递减规律和相互交换的规律。
　　3、进展幼儿观看力、分析力，培育幼儿对数学的兴趣。
　　活动预备:
　　1、10以内数的分解组成教学课件。
　　2、小星星若干。
　　活动过程:
　　（一）学习10 的分解组成。
　　1、故事导入(1) 有几只小兔？
　　(2) 10只小兔要住进两座小房子里，该怎么住呢？
　　引出课题《10的分解与组成》。
　　2、幼儿看图，学习10的多种分法。
　　3、引导幼儿观看10的分解式，发觉总结10以内数分解组成规律： 除1以外， 每个数分法的种类都比本身少1；把一个数分解成两个较小的数，所分成的两个数合起来就是原来的数；把一个数分成两局部，假如一局部增加1，另外一局部就削减1，即递增递减规律；交换规律。
　　（二）嬉戏活动1、找朋友。嬉戏规章：请前面手里拿卡片的小朋友找座位上的小朋友做好朋友，要求两数和起来是10。
　　2、火车开了。嬉戏规章:幼儿每人一张数字卡片，找和自己卡片上数字合起来是10的小朋友手拉手一起上火车，边唱《火车开了》歌曲边出活动室。
教学反思：
在课上的每个环节准时赐予鼓舞，并嘉奖小粘贴，这样可以清晰的让学生感到自信和努力的方向，并给其他人做出好的典范。 在玩和嬉戏中探究学问，充分调动各种感官，学生会参差不齐，会有个体差异，调动积极性让他们充分开心的参加到活动中来。使学生身心安康的成长和进展。