标点符号的使用方法.doc

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l 标点符号用法

1.范围
2.定义
3.基本规则
4.用法说明
句号 问号 叹号 逗号 顿号 分号 冒号 引号 括号
破折号 省略号 着重号 连接号 间隔号 书名号 专名号
5.标点符号的位置
6.直行文稿与横行文稿使用标点符号的不同 

l 标点符号基本用法和常见差错辨析

一、导语
（一）标点符号的性质和作用
（二）标点符号的种类
二、句号：基本用法 提示 常见差错
三、问号：基本用法 提示 常见差错
四、叹号：基本用法 提示 常见差错
五、逗号：基本用法 提示 常见差错
六、顿号：基本用法 提示 常见差错
七、分号：基本用法 提示 常见差错
八、冒号：基本用法 提示 常见差错
九、引号：基本用法 提示 常见差错
十、括号：基本用法 提示 常见差错
十一、破折号：基本用法 提示 常见差错
十二、省略号：基本用法 提示 常见差错
十三、着重号：基本用法 常见差错
十四、连接号：基本用法 提示 常见差错
十五、间隔号：基本用法 提示 常见差错
十六、书名号：基本用法 提示 常见差错
十七、专名号：基本用法 提示
l 标点符号用法（GB/T15834－1995）

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1.范围
    本标准规定了标点符号的名称、形式和用法。本标准对汉语书写规范有重要的辅助作用。
    本标准适用于汉语书面语。外语界和科技界也可参考使用。 
   2.定义
    本标准采用下列定义。
    句子sentence
    前后都有停顿，并带有一定的句调，表示相对完整意义的语言单位。
    陈述句declarative sentence
    用来说明事实的句子。
    祈使句imperative sentence
    用来要求听话人做某件事情的句子。
    疑问句interrogative sentence
    用来提出问题的句子。
    感叹句exclamatory sentence
    用来抒发某种强烈感情的句子。
    复句、分句complex sentence, clause
    意思上有密切联系的小句子组织在一起构成一个大句子。这样的大句子叫复句，复句中的每个小句子叫分句。
    词语expression
    词和短语（词组）。词，即最小的能独立运用的语言单位。短语，即由两个或两个以上的词按一定的语法规则组成的表达一定意义的语言单位，也叫词组。
    3.基本规则 
    3.1　标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的有机组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。
    3.2　常用的标点符号有16种，分点号和标号两大类。
    点号的作用在于点断，主要表示说话时的停顿和语气。点号又分为句末点号和句内点号。句末点号用在句末，有句号、问号、叹号3种，表示句末的停顿，同时表示句子的语气。句内点号用在句内，有逗号、顿号、分号、冒号4种，表示句内的各种不同性质的停顿。 
    标号的作用在于标明，主要标明语句的性质和作用。常用的标号有9种，即：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号和专名号。
    4.　用法说明 
    4.1　句号 
    4.1.1　句号的形式为“。”。句号还有一种形式，即一个小圆点“ . ”，一般在科技文献中使用。 
    4.1.2　陈述句末尾的停顿，用句号。例如：
    a)　北京是中华人民共和国的首都。
    b)　虚心使人进步，骄傲使人落后。
    c)　亚洲地域广阔，跨寒、温、热叁带，又因各地地形和距离海洋远近不同，气候复杂多样。 
    4.1.3　语气舒缓的祈使句末尾，也用句号。例如：
    请您稍等一下。 
    4.2　问号 
    4.2.1　问号的形式为“？”。 
    4.2.2　疑问句末尾的停顿，用问号。例如：
    a)　你见过金丝猴吗？
    b)　他叫什么名字？
    c)　去好呢？还是不去好？
    4.2.3　反问句的末尾，也用问号。例如： 
    a)　难道你还不了解我吗？
    b)　你怎么能这么说呢？
    4.3　叹号 
    4.3.　叹号的形式为“！”。 
    4.3.2　感叹句末尾的停顿，用叹号。例如：
    a)　为祖国的繁荣昌盛而奋斗！
    b)　我多么想看看他老人家呀！ 
    4.3.3　语气强烈的祈使句末尾，也用叹号。例如：
    a)　你给我出去！
    b)　停止射击！ 
    4.3.4　语气强烈的反问句末尾，也用叹号。例如：

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    我哪里比得上他呀！ 

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    4.4　逗号 
    4.4.1　逗号的形式为“，”。 
    4.4.2　句子内部主语与谓语之间如需停顿，用逗号。例如： 
    我们看得见的星星，绝大多数是恒星。 
    4.4.3　句子内部动词与宾语之间如需停顿，用逗号。例如：
    应该看到，科学需要一个人贡献出毕生的精力。 
    4.4.4　句子内部状语后边如需停顿，用逗号。例如：
    对于这个城市，他并不陌生。
    4.4.5　复句内各分句之间的停顿，除了有时要用分号外，都要用逗号。例如：
    据说苏州园林有一百多处，我到过的不过十多处。 
    4.5　顿号 
    4.5.1　顿号的形式为“、”。 
    4.5.2　句子内部并列词语之间的停顿，用顿号。例如：
    a)　亚马逊河、尼罗河、密西西比河和长江是世界四大河流。
    b)　正方形是四边相等、四角均为直角的四边形。 
    4.6　分号 
    4.6.1　分号的形式为“；”。 
    4.6.2　复句内部并列分句之间的停顿，用分号。例如：
    a)　语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。
    b)　在长江上游，瞿塘峡像一道闸门，峡口险阻；巫峡像一条迂回曲折的画廊，每一曲，每一折，都像一幅绝好的风景画，神奇而秀美；西陵峡水势险恶，处处是急流，处处是险滩。 
    4.6.3　非并列关系 (如转折关系、因果关系等) 的多重复句，第一层的前后两部分之间，也用分号。例如：
    我国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。 
    4.6.4　分行列举的各项之间，也可以用分号。例如：
    中华人民共和国的行政区域划分如下：
    (一)　全国分为省、自治区、直辖市；
    (二)　省、自治区分为自治州、县、自治县、市； 

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    (三)　县、自治县分为乡、民族乡、镇。

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    4.7　冒号
    4.7.1 冒号的形式为 “：”。 
    4.7.2 用在称呼语后边，表示提起下文。例如： 
    同志们，朋友们：现在开会了。…… 
    4.7.3　用在 “说、想、是、证明、宣布、指出、透露、例如、如下”等词语后边，表示提起下文。例如：
    他十分惊讶地说：“啊，原来是你！” 
    4.7.4　用在总说性话语的后边，表示引起下文的分说。例如：
    北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门和西华门。 
    4.7.5　用在需要解释的词语后边，表示引出解释或说明。例如：
    外文图书展销会
    日期：10月20日至11月10日
    时间：上午8时至下午4时
    地点：北京朝阳区工体东路16号
    主办单位：中国图书进出口总公司 
    4.7.6 总括性话语的前边，也可以用冒号，以总结上文。例如： 
    张华考上了北京大学，在化学系学习；李萍进了中等技术学校，读机械制造专业；我在百货公司当售货员：我们都有光明的前途。 

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    4.8 引号 
    4.8.1　引号的形式为双引号““””和单引号“‘’”。 
    4.8.2　行文中直接引用的话，用引号标示。例如：
    a)　爱因斯坦说：“想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。” 
    b)　“满招损，谦受益”这句格言，流传到今天至少有两千年了。
    c)　现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“神形兼备，充满生机”。 
    4.8.3　需要着重论述的对象，用引号标示。例如：
    古人对于写文章有个基本要求，叫做“有物有序”。“有物”就是要有内容，“有序”就是要有条理。 
    4.8.4　具有特殊含义的词语，也用引号标示。例如：
    a)　从山脚向上望，只见火把排成许多“之” 字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。
    b)　这样的“聪明人”还是少一点好。 
    4.8.5　引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。例如：
    他站起来问：“老师，‘有条不紊’的‘紊’是甚么意思？” 
    4.9　括号 
    4.9.1　括号常用的形式是圆括号“（）”。此外还有方括号“[　]”、六角括号 “〔〕”和方头括号“【】”。 
    4.9.2　行文中注释性的文字，用括号标明。注释句子里某些词语的，括注紧贴在被注释词语之后；注释整个句子的，括注放在句末标点之后。例如：
    a) 　中国猿人 (全名为“中国猿人北京种”，或简称“北京人”)在我国的发现，是对古人类学的一个重大贡献。
    b)　写研究性文章跟文学创作不同，不能摊开稿纸搞“即兴”。(其实文学创作也要有素养才能有“即兴”。）
    4.10　破折号 
    4.10.1　破折号的形式为“──”。 
    4.10.2 行文中解释说明的语句，用破折号标明。例如：
    a)　迈进金黄色的大门，穿过宽阔的风门厅和衣帽厅，就到了大会堂建 的枢纽部分──中央大厅。
    b)　为了全国人民──当然包括自己在内──的幸福，我们每一个人都要兢兢业业，努力工作。 
    4.10.3　话题突然转变，用破折号标明。例如：
    “今天好热啊！──你甚么时候去上海？”张强对刚刚进门的小王说。 
    4.10.4　声音延长，象声词后用破折号。例如： 
    “呜──”火车开动了。 
    4.10.5　事项列举分承，各项之前用破折号。例如：
    根据研究对象的不同，环境物理学分为以下五个分支学科： 
    ──环境声学；
    ──环境光学；
    ──环境热学；

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    ──环境光学；

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    ──环境电磁学；
    ──环境空气动力学； 
    4.11　省略号 
    4.11.1　省略号的形式为“……”，六个小圆点，占两个字的位置。如果是整段文章或
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诗行的省略，可以使用十二个小圆点来表示。 
    4.11.2　引文的省略，用省略号标明。例如：
    她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗 啊……” 
    4.11.3　列举的省略，用省略号标明。例如：
    在广州的花市上，牡丹、吊钟、水仙、梅花、菊花、山茶、墨兰……春秋冬叁季的鲜花都挤在一起啦！ 
    4.11.4　说话断断续续，可以用省略号标示。例如：
    “我……对不起……大家，我……没有……完成……任务。” 
    4.12　着重号 
    4.12.1　着重号的形式为“．”。 

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    4.12.2　要求读者特别注意的字、词、句，用着重号标明。例如：
    事业是干出来的，不是吹出来的。  　　．　　　　　　． 
    4.13　连接号 
    4.13.1　连接号的形式为 “－”，占一个字的位置。连接号还有另外叁种形式，即长横“──” (占两个字的位置)、半字线 “- ”（占半个字的位置） 和浪纹 “ ~ ”（占一个字的位置）。 
    4.13.2 两个相关的名词构成一个意义单位，中间用连接号。例如： 
     a） 我国秦岭－淮河以北地区属于温带季风气候区，夏季高温多雨，冬季寒冷干燥。
     b） 复方氯化钠注射液，也称任-洛二氏溶液 (Ringer-Locke solution)，用于医疗和哺乳动物生理学实验。 
    4.13.3 相关的时间、地点或数目之间用连接号，表示起止。例如：
    a） 鲁迅（1881-1936）中国现代伟大的文学家、思想家和革命家。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。
    b）　“北京─广州”直达快车 
    c）　梨园乡种植的巨峰葡萄今年已经进入了丰产期，亩产1 000公斤 ~ 1 500公斤。 
    4.13.4　相关的字母、阿拉伯数字等之间，用连接号，表示产品型号。例如：
    在太平洋地区，除了已建成投入使用的HAW－4和TPC－3海底光缆之外，又有TPC－4海
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底光缆投入运营。 
    4.13.5　几个相关的项目表示递进式发展，中间用连接号。例如：

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    人类的发展可以分为古猿－古人－新人这四个阶段。 
    4.14　间隔号 
    4.14.1　间隔号的形式为 “．”。 
    4.14.2 外国人和某些少数民族人名内各部分的分界，用间隔号标示。例如：
    列奥纳多．达．芬奇
    爱新觉罗．努尔哈赤 
    4.14.3　书名与篇 (章、卷) 名之间的分界，用间隔号标示。例如：
    《中国大百科全书·物理学》
    《三国志·蜀志·诸葛亮传》 
    4.15 书名号 
    4.15.1 书名号的形式为双书名号 “《 》”和单书名号 “〈 〉”。 
    4.15.2 书名、篇名、报纸名、刊物名等，用书名号标示。例如：
    a)　《红楼梦》的作者是曹雪芹。
    b) 你读过鲁迅的《孔乙己》吗？
    c) 他的文章在《人民日报》上发表了。
    d) 桌上放着一本《中国语文》。 
    4.15.3 书名号里边还要用书名号时，外面一层用双书名号，里边一层用单书名号。例如： 
    4.15.4 《〈中国工人〉发刊词》发表于1940年2月7日。 
    4.16 专名号 
    4.16.1　专名号的形式为 “_____ ”。 
    4.16.2 人名、地名、朝代名等专名下面，用专名号标示。例如：
    司马相如者，汉蜀郡成都人也，字长卿。 
    4.16.3　专名号只用在古籍或某些文史著作里面。为了跟专名号配合，这类著作里的书名号可以用波浪线 “ ”。例如：

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    屈原放逐，乃赋“离骚”；左丘失明，厥有国语。 　 
    5.　标点符号的位置 
    5.1　句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号和冒号一般占一个字的位置，居左偏下，不出现在一行之首。 
    5.2　引号、括号、书名号的前一半不出现在一行之末，后一半不出现在一行之首。 
    5.3　破折号和省略号都占两个字的位置，中间不能断开。连接号和间隔号一般占一个字的位置。这四种符号上下居中。 
    5.4　着重号、专名号和浪线式书名号标在字的下边，可以随字移行。 
     6.　直行文稿与横行文稿使用标点符号的不同 
    6.1　句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号和冒号放在字下偏右。 
    6.2 破折号、省略号、连接号和间隔号放在字下居中。 
    6.3 引号改用双引号“『』”和单引号“「」”。 
    6.4　着重号标在字的右侧，专名号和浪线式书名号标在字的左侧。 

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l 标点符号基本用法和常见差错辨析

一 导语

（一）标点符号的性质和作用
标点符号简称标点，是辅助文字记录语言的符号，是现代书面语里有机的部分。书面语如果不用标点，让人看起来会很吃力；如果用错了标点，还会造成理解上的困难。
标点符号的作用，大体上说，有三个方面：第一，表示停顿；第二，表示语气，标明句子是陈述语气，还是疑问语气，还是感叹语气；第三，标示句子中某些词句的性质。
1951年9月，中央人民政府出版总署公布了《标点符号用法》。这是我国政府公布的第二套标点符号。从50年代到80年代，汉语书面语发生了许多变化，文稿和出版物由直排改为横排，有些标点的用法也有了改变。1990年3月，国家语言文字工作委员会和新闻出版署联合发布了修订后的《标点符号用法》。这次修订主要体现在五个方面：（一）变直行用的标点符号为横行用的标点符号；（二）修订了部分标点符号的定义；（三）更换了例句；（四）简化了说明；（五）增加了连接号和间隔号。考虑到标点符号用法的社会影响较大，1994年，在国家技术监督局的提议下，《标点符号用法》改制为国家标准（GB/T 15834—1995），于1995年12月13日发布。
书面语言要正确使用标点符号，避免差错。标点的差错无非是：第一，不应该用标点的地方用了标点；第二，应该用标点的地方没有用标点；第三，应该用那种标点而用了这种标点；第四，标点应该放在那儿而放到了这儿。

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为了学会正确使用标点符号，大家要学习一些语法知识，了解语言的结构规律，掌握组词造句的正确方法，这样也便于读懂讲解标点符号用法的书。
（二）标点符号的种类

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国家标准《标点符号用法》中共有常用的标点符号16种，分点号和标号两大类。点号7种，标号9种。点号又分句中点号（逗号、顿号、分号、冒号，4种）和句末点号（句号、问号、叹号，3种）。标号包括：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号。

二、句号

（一）句号的基本用法
陈述句末尾用句号。示例：
⑴中国是世界上历史最悠久的国家之一。
⑵你明天在家休息休息吧。
⑶他问你什么时候出发。
（二）提示
1. 中文和外文同时大量混排（如讲解英语语法的中文书），为避免中文小圆圈的句号“。”和西文小圆点儿的句号“.”穿插使用的不便，可以统统采用西文句号“.”。示例：
这个句子应当翻译成He loves sports.
2. 科技文献有时涉及大量公式，为避免中文句号“。”同字母o及数字0相混，也可以采用西文句号“.”。示例：
⑴焦耳定律的公式是：Q = I2RT.
⑵计算所得的结果是48%.
3. “虽然……但是……”“尽管……但是……”两种句式，“但是”之前不能用句号。其他情况下，可以用句号，也可以不用句号，视具体情况而定。示例：
⑴1911年孙中山先生领导的辛亥革命，废除了封建帝制，创立了中华民国。但是，中国人民反对帝国主义和封建主义的历史任务还没有完成。
⑵文化大革命已经成为我国社会主义历史发展中的一个阶段，总要总结，但是不必匆忙去做。

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4. 位置禁则：句号不出现在一行之首。
（三）句号使用常见差错
1. 当断不断，一逗到底。如：
*现代都市人常常渴望逃出钢筋水泥的城堡，去体验乡间的淳朴生活，乡村旅游顺应了现代人追求自然的渴望，所以刚刚兴起便迅速走俏，相信随着现代生活水平的提高，城市节奏的加快，会有越来越多的人加入到这项旅游活动中来。（“淳朴生活”和“走俏”后面的逗号应改作句号。标*的例子，标点符号有不当之处，下同。）
*此前，我国全面禁止外资进入中国互联网业，但近年来，有一些外国公司不顾中国政府的禁令，已经在中国互联网业投资，这些公司由于先行一步，在新的机遇面前更将获益最大，根据中美签署的协议，包括设立互联网在内的所有服务领域外资都将获得法律许可。（“投资”和“最大”后面的逗号应改作句号）
2. 不当断却断了，割裂了句子。示例：
*生产成本居高不下的原因，一个是设备落后，能耗高。另一个是管理不善，浪费严重。（“能耗高”后面的句号应改作逗号）

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三 问号

（一）问号的基本用法
1. 疑问句末尾用问号。示例：
⑴今天你怎么没给我打电话？
⑵那里的冬天冷吗？
⑶你是吃米饭还是馒头？
2. 反问句末尾一般用问号。示例：
所有这些，难道不是事实吗？
（二）提示
1. 选择问句问号的位置。一般的情况是，选择项之间用逗号，问号用在最后一个选择项之后。示例：
是英雄造时势，还是时势造英雄？
2. 选择问句如果选择项比较短，选择项之间也可以不用逗号。示例：
会议是上午还是下午？
3. 选择问句如果要强调每个选择项的独立性，可以在每个选择项后都用问号。示例：
还是历来惯了，不以为非呢？还是丧了良心，明知故犯呢？
4. 倒装句，问号应该放在全句的末尾。示例：
明天放假吗，张老师？

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5. 位置禁则：问号不出现在一行之首。
（三）问号使用常见差错
1. 句子里虽然有疑问词，但全句不是疑问句，句末却用了问号。如：
*我不知道这件事是谁做的？但我猜做这件事的人一定对我们的情况比较熟悉。（问号应改作逗号）
*他不得不认真思考企业的生产为什么会滑坡？怎样才能扩大产品的销路？（第一个问号应改作逗号，第二个问号应改作句号）
*对于个人独资企业该到哪里申请登记、登记中该注意什么问题？林科长也一一作了回答。（问号应改作逗号）
2. 句子虽然包含选择性的疑问形式，但全句不是疑问句，句末却用了问号。如：
*我也不知道你喜欢不喜欢这种颜色？（问号应改作句号）
*她反复品味着，不知道他的话是赞美，是奉承，还是讽刺？（问号应改作句号）

四 叹号

（一）叹号的基本用法
1. 感叹句末尾用叹号。示例：
这里的风景多美啊！
2. 语气强烈的祈使句末尾用叹号。示例：
你不要再废话了！
3. 语气强烈的反问句末尾用叹号。示例：
你怎么能这样对待一个不懂事的孩子呢！
4. 标语口号末尾，一般用叹号。示例：

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全国各民族大团结万岁！
（二）提示
1. 在表示极其强烈的感叹时，可以使用“!!”及“!!!”这样的叹号叠用形式。但是请注意：（1）要得体，不要滥用。（2）要使用半角标点，让它们挨在一起。示例：
宁为玉碎，不为瓦全。她要揭露！要控诉!!要以死作最后的抗争!!!
2. 带有强烈感情的反问句，允许问号和叹号并用。但是请注意：（1）要得体，不要滥用。（2）要使用半角标点，让它们挨在一起。示例：
“什么？”男人强烈抗议道，“你以为我会随便退出娱乐圈吗?!”
3. 带有惊异语气的疑问句，允许问号和叹号并用。示例：
周朴园：鲁大海，你现在没有资格和我说话——矿上已经把你开除了。
鲁大海：开除了?!
4. 像上面问号和叹号并用的形式，因为问多于叹，所以建议采用“?!”式，而不采用“!?”式。
5. 禁则：叹号不出现在一行之首。
（三）叹号使用常见差错
1. 滥用叹号。陈述句末尾一般用句号，不用叹号。不能认为只要带有感情，就用叹号。如：
*看到这里，他愤怒得浑身热血直往上涌！（叹号应改作句号）
*他在讲话中首先表示向教卫系统全体党员，特别是向我们的老前辈、老党员致以亲切的问候和同志的敬礼！（叹号应改作句号）
2. 把句末点号叹号用在句子中间，割断了句子。如：
*那优美的琴声啊！令我如痴如醉。（叹号应改作逗号）

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五 逗号

（一）逗号的基本用法
1. 单句内部成分与成分之间需要停顿时，用逗号。示例：
⑴因亏损严重，无力清偿债务的这家建筑公司，日前被法院宣告破产。
⑵升学，是几乎所有的教师和家长都不敢小视的问题。
⑶她呀，已经毕业好几年了。
⑷值得注意的是，这次检查发现的问题全部出在联营柜台上。
⑸“九五”期间，我市增加了对能源工业的投入，推动了能源工业的技术进步。
⑹没事，老王，您就别说这些见外的话了。
⑺童年的往事，无论是苦涩的，还是充满欢乐的，都是永远值得回忆的。
⑻起来，不愿做奴隶的人们！
2. 复句内部各分句之间的停顿，用逗号。示例：
风是沙漠向人们进攻的武器，但是也可以为人类造福。
（二）提示
1. “第一”“第二”“第三”和“其一”“其二”“其三”等表示序次的词语后面用逗号。
2. 位置禁则：逗号不出现在一行之首。
（三）逗号使用常见差错
1. 插入语没有加逗号跟其他成分分隔。如：
*毫无疑问对这种人我们只能诉诸法律。（“毫无疑问”后面应加逗号）
2. 不该用逗号的地方用了逗号，把句子肢解了。如：

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*她暗下决心，一旦成婚，就把支持丈夫干好本职工作，作为今生今世最大的追求。（“作为”前面的逗号应去掉）

六 顿号

（一）顿号的基本用法
句子内部并列的词语之间需要停顿时，用顿号。示例：
在人类发展史上，产权载体已先后出现了自然物、劳动产品、商品、货币、债券与股票等多种形式。
（二）提示
1. 并列词语如果结合较紧，中间没有明显的停顿，不要用顿号分隔。示例：工农兵‖长江中下游‖上下班‖父母亲‖男女青年‖中小学生‖红白喜事‖离退休干部。
2. 并列词语间如果有较长的停顿，或为了突出并列各项，也可以在并列词语间用逗号。示例：
严格的教育，严格的训练，严格的管理，使交警支队成为济南城市文明的一个标志。
3. 相邻两个数字表示概数，要用汉字数码，中间也不要加顿号。示例：两三个‖三五天‖二十七八岁‖六七点钟。
4. 相邻两个数字连用，有时不是表示概数，而是一种缩略形式，中间要加顿号。示例：初中一、二年级‖国棉六、七厂‖八、九两个月‖退居二、三线‖17、18号楼‖102、103路无轨电车。
5. 并列的引语、并列的书名、并列的括号，中间使用顿号符合《标点符号用法》的规定。但作为一种技术处理，也可以不点顿号。因为引号、书名号和括号在视觉上有分隔作用，可以避免“满纸黑瓜子（顿号）”。示例：
⑴在这个句子里，“伟大”“光荣”“正确”都是形容词。
⑵中国古典四大名著是《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》。
⑶总复习题中（5）（6）（7）三道题都是一元二次方程。
6. “一”“二”“三”和“甲”“乙”“丙”等表示序次的词语后面用顿号。

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7. 位置禁则：顿号不出现在一行之首。
（三）顿号使用常见差错
1. 没有注意到并列词语的层次。层次不同的并列关系，上一层用逗号，次一层用顿号。如：
*城市发展的近期和远景规划，包括土地的开发与利用、基础设施、生活服务设施的建设与管理、环境的治理与保护、信息的收集、处理和应用、吸引投资的网络组织、营销方式和鼓励措施等。（应作：城市发展的近期和远景规划，包括土地的开发与利用，基础设施和生活服务设施的建设与管理，环境的治理与保护，信息的收集、处理和应用，吸引投资的网络组织、营销方式和鼓励措施等。）
*全国人大常委会又颁布了禁毒决定,对制造、贩卖、运输、非法持有毒品、非法种植罂粟、大麻等毒品原植物、引诱、教唆他人吸食、注射毒品等,都作了严厉的处罚规定。（应作：全国人大常委会又颁布了禁毒决定,对制造、贩卖、运输、非法持有毒品，非法种植罂粟、大麻等毒品原植物，引诱、教唆他人吸食、注射毒品等,都作了严厉的处罚规定。）
*他们常常选择合适的地点、合适的时间、用适当的方式，向消费者直接传达产品信息。（应作：他们常常选择合适的地点、合适的时间、适当的方式，向消费者直接传达产品信息。或者：他们常常选择合适的地点，利用合适的时间，采取适当的方式，向消费者直接传达产品信息。）
2. 词语间是包容关系而不是并列关系，中间却用了顿号。如：
*新建小区内的住宅共24幢、396套，绿化率达到45% 。（中间的顿号应去掉）
*评委会用无记名投票选举，选出优秀中青年图书编辑105人，其中中央级出版社32家、34人，地方出版社65家、71人。（中间的两处顿号都应去掉）
3. “甚至，尤其，直至，特别是，以及，还有，包括，并且，或者”等连词前面用了顿号。如：
*由于商品供求往往随着不同区域、不同季节、甚至不同客流成分的变化而变化，所以采购者应当及时把握需求信息。（“甚至”前面的顿号应改作逗号）
*5年来，此装置先后取得了一系列具有自己特色、并达到国际先进水平的物理参数和指标，引起国际核聚变界的广泛关注。（“并”前面的顿号应去掉或改作逗号）
*如果后天下雨、或者我突然有事，我就不能到你那儿去了。（“或者”前面的顿号应去掉或改作逗号）

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七 分号

（一）分号的基本用法
复句内部各并列分句之间的停顿用分号。示例：
⑴一根普通电话线，只能通三路电话；一条微波线路，可通十万路电话；而一条光缆线路，可以通一亿路电话。
⑵墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。
⑶管理人员只要一出现，小贩们就互相报信，赶快收摊；管理人员一走，他们就又继续倒卖。
（二）提示
1. 如果分句比较简单，内部没有出现逗号，分句间也就用不到分号。示例：
⑴谦虚使人进步，骄傲使人落后。
⑵我渐渐爱上这些孩子了，孩子们也爱上了我。

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2. 位置禁则：分号不出现在一行之首。
（三）分号使用常见差错
1. 单句内并列词语之间用了分号。如：
*报名者请携带户口簿；身份证；高中毕业证书；体检证明；两张二寸近期免冠照片。（四个分号都应改作逗号）
*主食和肉食量高；水果，蔬菜量低；室外活动量少，是形成肥胖的一种生活模式。（“水果”后面的逗号应改作顿号，两个分号应改作逗号）
2. 不是并列关系就不能用分号。如：
*这些展品不仅代表了两千多年前我国养蚕、纺织、印染、刺绣和缝纫工艺方面所达到的高度水平；而且也显示了我国古代劳动人民的聪明智慧和创造才能。（“而且”前面的分号应改作逗号）
3. 多重复句中，并列的分句不是处在第一层上，之间却用了分号。如：
*只有健全社会主义法制，才能使社会主义民主法律化、制度化；才能用法律手段管理经济；才能维护安定团结的政治局面，保障社会主义现代化建设的顺利进行。（“经济”后面的分号应改作逗号）
*从文化程度上看，高学历者；从职业上看，技术人员、个体工商人员和学生；从年龄上看，35岁至44岁的人，更加认为有必要进行夫妻财产公证。（中间两个分号都应改作逗号）
4. 被分号分隔的语句内出现了句号。须知：分号所表示的停顿或分隔的层次小于句号。如：
*这些课外活动有很多特点。一是它形式自愿。孩子愿意就参加，不愿意可以不参加；二是内容丰富多彩。孩子们的兴趣、爱好，甚至要求可以得到充分满足；三是评定方法轻松活泼。考试成了展览、演出、小型报告，孩子们可以尽情发挥。（应作：这些课外活动有很多特点：（一）形式自愿。孩子愿意就参加，不愿意可以不参加。（二）内容丰富多彩。孩子们的兴趣、爱好，甚至要求可以得到充分满足。（三）评定方法轻松活泼。考试成了展览、演出、小型报告，孩子们可以尽情发挥。）

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八 冒号

（一）冒号的基本用法
1. 用在称呼语后面，表示提起下文。示例：
同志们：
第十六届体育运动大会现在开幕。
2. 用在“问、答、说、想、认为、指出、宣布、证明、发现、透露、表明、例如”一类动词的后面，表示提起下文。示例：
⑴我常常想：诸葛亮的先见之明也不宜于过分夸大，实际上他并非任何时候对任何事都有先见之明的。误用马谡，以致失守街亭，这不是缺乏先见之明吗？
⑵绝大多数人都这样认为：昆虫度过了严寒的冬季，到了春天，天气转暖，它就会苏醒过来活动。
3. 用在总说性词语后面，表示提起下文。示例：
军队政治工作的三大原则：第一是官兵一致，第二是军民一致，第三是瓦解敌军。
4. 用在需要解释的词语后面，表示引出解释和说明。示例：
本店经营品种：服装、鞋帽、钟表、玩具和家用电器。
（二）提示
1. 冒号的形式是“：”，左偏下，不要与上下左右居中的比号“∶”混淆。比号是数学符号。
2. 冒号的提示范围。一般说来，冒号用在句子内部，它的提示范围到一个句子完了为止。但是，它的提示范围有时也可以超出一个句子，管到几个句子，甚至是几个段落或成篇的文字。如人们写信时在开头收信人的称呼后用的冒号，又如讲话稿一般在开头的称呼语后面用的冒号。
3. “问、答、说、想、认为、指出、宣布、证明、发现、透露、表明、例如”一类动词的后面，有时也可以不用冒号而用逗号。示例：
他在讲话中指出，做伟大时代的创业者，必须立足本职岗位，矢志艰苦奋斗。
4. “问、答、说、想、认为、指出、宣布、证明、发现、透露、表明、例如”一类动词的后面，如果宾语不长，这些词语后没有什么停顿，就不必用标点符号。示例：
⑴他说今晚不回来吃饭。
⑵事实证明我错了。
5. 位置禁则：冒号不出现在一行之首。

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（三）冒号使用常见差错
1. 冒号套用。应避免一个冒号范围里再用冒号。如：
*心理学研究表明：影响儿童心理发展有三个重要因素：遗传、环境和教育。（第一个冒号应改作逗号）
*记者在北京一些小学采访，不少教师反映：小学生在思想品德方面反映出的问题主要是：劳动观念淡薄，缺乏劳动习惯；生活自理能力低，不懂得爱惜财物。（第一个冒号应改作逗号）
2. 提示性动词指向引文之后的词语，这个动词之后却用了冒号。如：
*厂领导及时提出：“以强化管理抓节约挖潜、以全方位节约促成本降低、以高质量低成本开拓市场增效益”的新思路。（中间的冒号应去掉）
3. 冒号用在了没有停顿的地方。如：
*女乘务员小心地端起杯子，正准备换个地方放，突然，随着一声：“谁让你动我的杯子”的怒吼，一位30多岁的年轻人，一把夺走了杯子。（中间的冒号应去掉）
4. 冒号与“即”“也就是”一类的词语同时使用。如：
*他们加强了施工现场每一个环节、每一道工序甚至每一个工点的安全管理。对于施工中出现的安全事故苗头实行“三不放过”：即没查出原因不放过，当事人和施工人员没有深刻认识事故苗头的后果不放过，整改措施没有落实不放过。（中间的冒号应改作逗号，或者保留冒号去掉“即”字）

九 引