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六年级英语教学工作计划3篇（通用各版本）
六年级英语教学1一、指导思想
本学期我继续担任小学六年级的教学工作，本学期六年级是 毕业班级，要紧紧围绕着本校的教学工作计划，结合本学期工作 要点，全面落实认真贯彻落实教师的〃备、教、批、辅、考〃。全 面提高教育教学质量，突出工作创新，开展切合实际的教学活动, 提高课堂教学水平，促进自身开展，提升学生的综合素质，在本 学期的小升初考试中，创出优异的成绩，因此特制定本学期的教 学工作计划。
二、主要工作任务
工、认真学习〃新课程理念〃，了解新的教育教学资源查阅相 关教学活动信息，上网多查阅以往小升初知识题型，因材施教, 学习有效教学的理论知识和我所教的英语学科课程标准，写好自 学笔记，并有一定的质量，在本学期认真上交高质量的教学、案 例或教学反思。
2、端正态度、提高认识，了解新课程理念，以适应新课程 理念下教学工作的需要，虚心向他人学习，取长补短，相互促进 共同提高。在本学期按学校要求听课18节以上，内容真实，并 下降，两极分化比拟严重。所以本学期应做好后进生的转化工作。
三、教材分析
小学六年级英语教材突出对学生的兴趣培养。教科书全部采 用彩色图画，情景会话贯串全套教材。紧密结合儿童好新奇、爱 活动、善模仿、爱说、爱唱、爱跳、爱表演的特点编排和设计教 材的内容与形式。教材中安排了大量的儿童喜闻乐见的歌曲、游 戏、绕口令、谜语、小诗等和一些浅显易懂的寓言故事。小学六 年级英语课程规定的教学基本要求，如话题的范围和接触的词汇 总量(200-300),及视、听、说、读、写、玩、演等活动能力 的要求等应适应这一年龄段的特点。
切不可要求过高，造成学生负担过重。充分利用教科书中的 课文创设栩栩如生的情景，如打 、购物、生日聚会、野餐、 旅游、问路、看病等，为学生提供使用英语进行交流的机会。通 过大量地实践，使学生具有良好地语音、语调、书写和拼读地基 础，并能用英语表情达意，开展简单的交流活动。设计任务型活 动(task-based activities),开放空间，激活学生的思维，培养创造 思维。
四、教学目标
1、激发学生学习英语的兴趣，培养学生具有一定的语感和 良好的语音、语调及书写基础，以及良好的学习习惯；使他们初 步具备用英语进行简单日常交流的能力。
2、适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强 世界意志，为学生的进一步学习奠定良好的基础。
3、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清 晰的话语和录音。
4、能在完成某个任务（如涂色，小制作）的过程中学会相 关的词句，并且培养动手能力。
5、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。
五、教学要求.听
a.听懂教师的课堂用语，并做出相应的反响。
b.听懂与课文内容有关的单词、句型，并完成相应练习。
c.独立完成活动手册中所有练习。
1 .说a.用所学的日常用语进行对话。
b.表演教材中的故事和对话。
2 .读a.借助图片读懂教材中的对话。
b.流利朗读课文。
c.积极参加各项活动。
d.能在家长的帮助下读懂比拟简单的英语读物。
3 .写a.能默写课文中重要的词组和句型。
b.能用英语写出简单句子。
C.能写出简单的英语小作文。
六、重点和难点1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用重点句型，进行简单的交流， 做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清 晰的话语和录音。
七、教学措施
1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活 动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续 性开展。
2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进 行大量的语言操练和练习。
3、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯， 做到整洁、规范、正确地书写。
4 .根据学生的年龄特征，培养学生良好的朗读习惯，打下 良好的语音语调基础。充分利用直观教具和电教手段，创设良好 的语言气氛，调动学生的学习积极性。
5 .在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积 极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学 生实际运用语言的能力。
6.活用教材，根据学生会的实际情况，将每单元各个板块 重现组排降低难度。
有一定质量的评语。积极参加本学期学校组织的各项培训，并写 好记录，做好自学笔记，按时完成。
3、认真理解掌握〃备、教、批、辅、考〃的基本要求。
三、英语教学工作
在本学期我担任六年级的英语教学。压力很大，面对小升初 考试的六年级英语，面向全体学生，以学生的开展为宗旨，始终 把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正 学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。本 学期的英语教学，我从以下几个方面做起：
（一）教学目的任务1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流， 做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清 晰的话语和录音。
5、进一步养成良好的书写习惯。
6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。
7、能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
8、能演唱已学过的英语歌曲，已学过的歌谣。
（二）教材重点难点1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流， 做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清 晰的话语和录音。
（三）主要措施
工、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活 动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续 性开展。
2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进 行大量的语言操练和练习。
3、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。
4、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯,做到整洁、规范、正确地书写。
5、根据“备、教、批、辅、考〃的基本要求，每堂课结束后 进行检测，努力提高学生的英语成绩。毕业班的英语教学要全面 进行，在新课结束后做好详细的复习计划，提高英语教学质量。
四、加强学习提高素质
利用业务学习和业余时间学习先进的教育教学理念，不断反 思和向名师学习，切实提高自身素质。
六年级英语教学工作计划2
本学期我仍继续担任六年级一、二、三班的英语教学工作。 根据学生的实际情况，拟定以下教学计划：
一 .学情分析
六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比拟 严重。所以本学期应做好后进生的转化工作。激发学生学习英语 的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英 语的自信心，培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书 写基础，以及良好的学习习惯，使他们初步具备用英语进行简单 日常交流的能力。同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创 造能力。教师在教学过程中应强调语言的综合运用，注意学生能 力的培养，突出对学生学习兴趣的激发，重视知识的灵活扩展, 真正将英语教学的目标落实到实处。在五年级的对话的基础上, 增加了阅读的内容和难度。本册中所涉及的一般现在时、一般将 来时、过去时等句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用 对小学生都是一个难点，要打好此局部的基础，为六年级的毕业 考试打好基础。
二 .教材分析
本册教材是《义务教育课程标准实验教科书英语(PEP)》是课 程教材研究所英语课程教材研究开发中心，与xxx合作编写的一 套全新的小学英语教材。这套教材是根据教育部制定的《国家英 语课程标准》编写而成的。供小学6年级的学生使用。本册教材 的特点是：1.强调语言运用。2.注重能力培养3.突出兴趣激发4. 重视双向交流5.融合学科内容6.重视灵活扩展7.实现整体设计。
三 .教学目标
L能听、说、读、写61个单词或短语以及7组句子和4个 单句。(包括长度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活动、 旅行、晚会等几个话题)。要求能在真实语境中正确运用并能读 懂简短语篇。
2 .能完成1个手工制作。
3 .能听懂、会唱6首歌曲。
4 .能听懂、会吟唱6首歌谣。
5 .能完成4个自我评价活动。
6 .能理解6个幽默小故事。
7 .能了解6项简单的中西方文化知识。
四.教材重难点能按四会、三会的要求掌握所学单词。
能按四会要求掌握所学句型。
能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清 晰的话语和录音。
难点
1 .一般过去时、一般将来时等几个小学阶段所学句型中对人 称、是动词的变化、行为动词的运用。
2 .对四会要求掌握所学句型的灵活运用：对话、写作、阅读。
3 .教学内容与学生的生活经验知识层次的有机结合。
五 .教学措施
工、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活 动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续 性开展。
2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进 行大量的语言操练和练习。
3、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。
4、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯， 做到整洁、规范、正确地书写。
后进生转化措施：
1、对后进生要求要适度，应懂得〃大目标，小步走〃；2、让后进生获得成功；
3、让后进生充分开展自己的才能。
还是要狠下工夫监督学生去完成课堂作业与课后作业，课后 做到个别辅导，尽量减少差生的数量。做好与家长的沟通工作, 与班主任多做交流，大家齐心协力完成六年级的教学任务。
优秀生提高措施：
对尖子生加强培养，开掘其潜力，设计更多的弹性问题，让 心有余力的优秀生留有扩展延伸知识的机会，积极引导学生独立 思考，主动探索，寻求解决问题的途径。
六 .教学进度
由于本学年教学时间紧张，学习内容多，因此对本学年的教 学作如下安排：
教材共六个单元。每单元6课，其中5节新授课，计两周一 个单元。书本知识共32课，不排除因为课文难，学生接受较慢 而增加课时。教学中还穿插各种形式的小测验，丰富多彩的英语 活动，还有数次作业、考试的评析，同时由于放假、学生差异、 教学容量、教师进修、考试等其他客观因素的影响，我将按实际 需要对课时进行适当调整，力求到达最正确效果。
总而言之，这是六年级学习小学英语的最后一年，本学期英 语教学的目的就在于要使学生爱学、乐学、善学。为中学的英语 学习打下基础，同时教师充分利用“情景教学〃这一重要方法扩展 教学形式，培养、维持和开展学生学习英语的兴趣，提高英语教 学的效果。
周次教学内容第一周、第二周Unit One 6课时;
第三周、第四周Unit Two 6课时;第五周、第六周Unit Three 6课时;
第七周、第八周Recycle One 6课时;第九周、第十周Unit Four 6课时;
第H—'、十二周Unit Five 6课时；第十三、十四周Unit Six 6课时；
第十五、十六周Recycle Two 6课时;第十七、十八周总体复习6课时。
六年级英语上学期教学计划一、指导思想
按照国家《英语课程标准》要求，在英语教学中通过任务型 教学模式，把综合语言运用能力的培养落实在教学过程中，提升 学生英语、应用能力。
二、学生分析
本学期我教六年级(2) (3)班的英语，每班共有学生50 人左右。学生正处少年时期，这个年龄段的孩子具有好奇、好活 动、爱表现、善模仿等特点。局部学生对英语学习兴趣整体有所