政教处范文小学关爱留守儿童工作总结 .doc

政教处范文之小学关爱留守儿童工作总结
　　为更好地关爱留守儿童，给小孩们营建一个健康成长的学习生活环境，我校按照留守儿童之家的工作要求，充分认识到关爱留守儿童工作的重要性、紧迫性，我校从实际出发，加强了对留守学生的治理教育工作，使留守儿童把学校当成了本人的家，为实在做好关注教育，关注留守儿童的这一工，将工作总结如下。
　　一、成立关爱小组，加强领导
　　为加强对留守儿童工作的统一领导、治理及跟踪工作，学校十分注重对留守学生的教育工作，成立了以校长为组长，中层干部和各班班主任为成员的关爱留守儿童领导小组。各负其责，确保关爱留守儿童活开工作的顺利开展，确保存守学生留得下、学得好、健康欢乐地成长。
　　二、健全关爱制度，明确责任
　　为了让确保关爱留守儿童工作落到实处，学校制定了一系列的治理制度。
　　1、完善留守儿童档案和联络卡。学校正所有学生进展了认确实调查研究，摸清了学校的留守儿童，建立了每个留守儿童的档案和联络卡，清晰父母姓名、外出打工的地址、联络；清晰代理监护人的姓名、联络方式，便于老师与家长、代理监护人联络沟通，配合教育，共同构成了以留守儿童为中心的关爱网络。并搜集学生学习、活动、日常行为表现、情感表现等材料，
　　2、建立代理监护人队伍，施行老师结对帮扶留守儿童。由班主任、科任老师与本班留守儿童结帮扶对子。帮扶老师经常找留守学生谈心，随时掌握留守学生的思想动态、定期家访、关怀生活、指导学习，引导他们健康成长。让老师成为“代理家长”，让留守儿童在老师同学的集体中成长。学校还多方面联络社会上的爱心妈妈，至今有四名留守儿童找到了爱心社会妈妈，社会妈妈负责小孩的全年的学习开销，还定期到学校探望，节假日领回到本人家中，感遭到家的暖和。
　　3、建立“家校”联络制度
　　为及时理解掌握各方面情况，有针对性的对留守学生进展教育和治理，学校建立定期联络制度。学校正代理监护人每月进展一次家访，每月与家长通一次。
　　三、营建关爱气氛，开展关爱活动
　　学校将关爱“留守儿童”工作作为师德建立的一个重要组成，在校园内、在家访中，在班级内、对“留守儿童”充分关注，让留守儿童进得来、留得住、学得好，真正让他们感遭到学校、班级集体这个大家庭的暖和，利用元旦、六一等节日契机，开展了“校园爸爸、校园妈妈——关爱留守小孩”座谈会，为每个小孩送上学惯用品，对他们进展心理辅导与沟通，让这些“留守小孩”体会学校正他们的关爱。使每一个留守小孩在活动中，感遭到班集体的暖和，觉得本人和其他小孩一样，能够开快乐心、快欢乐乐的学习生活，让他们的心理充满阳光与欢笑。
　　四、感受暖和，欢乐成长
　　学校投入大量资金建立留守学生之活动室，装备了电脑、亲情、活动器材、图书等设备设备。对他们的学习、生活给予关怀，学校定期和不定期举行主题班会、班队活动，举办演讲竞赛、文艺演出、等各种活动，使他们加强学习、生活的决心，体会到学习的欢乐、成长的欢乐。
　　五、获得可喜成效
　　通过各种关爱工作的开展，构成了学校、社会、家庭三位一体的关护网络并获得较好成效，留守儿童的情况得到明显改善，绝大多数留守儿童不仅学会了自理、自立、自强、自律，还培养了坚韧、独立的个性，出现了广大留守儿童安心学习，家长放心工作的喜人场面。
　　六、今后工作计划
　　1、倡导全校师生，为留守儿童献出本人的爱心。开学典礼上，为贫困留守儿童搞一次校园爸爸妈妈活动，让他们感遭到家的暖和。
　　2、结合老师开展的“老师帮扶”活动，在师生之间开展“手拉手、同成长”为主要方式的结对互助活动。
　　3、实行代理家长制，满足留守儿童的心理需要。各老师代理两位留守儿童的家长，定期与学生交谈，理解其生活和心理上的需要，给学生以家庭般的暖和，从而使其安心学习。
　　4、各班组织本班“留守儿童”开展“两地书亲子情”活动，让学生把学习、生活中的乐趣和困难告知父母，能与父母更好地沟通。（学校免费提供信封）学校在五月份将开展一次“给远方父母一封信”为主题的征文活动。
　　５、打开留守儿童心灵之窗，每月上一节留守儿童心理健康教育课，开设心理征询，让学生说说本人的内心话。
　　６、关注留守学生的生活和学习。每位老师需帮扶一位留守儿童，做到随时与小孩沟通交流，关注小孩的思想、学习、生活等各方面的情况。
　　总之，留守学生是当前的一个社会征询题，全社会都要关爱，我校在这方面尽管做了大量工作，获得了一些经历，获得了一定的效果，但我们也感到这一工作单靠学校的努力，是不够的。目前，“留守学生”人数增加，给学校，老师带来了极大的困惑。其次，家庭教育观念错误，家长教育没有方法，给学校教育造成了非常大的阻碍作用。因此我们应用爱去滋养，用心去呵护，用情去暖和，让“留守儿童”走出心灵的荒漠，走进亲情的绿洲。