西师版二年级下册第一单元第4课时认识算盘市公共课一等奖市赛课金奖课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,1.4,认识算盘,1,单元 万以内,数认识,第1页,学习目标,认识算盘基本结构，会在算盘上准确地计数，并能正确读取在算盘上表示数。,感受中国文化博大精深，增强民族自豪感。,第2页,情境导入,数数和计数除了能够用 计数器外，还有一个比较方便工具，那就是算盘。,算盘是我国古代人民创造一个计算工具，是一项伟大创造。它能够用来计数和计算，在历史上曾发挥过很大作用。因为计算器和计算机逐步普及，算盘才慢慢地退出了历史舞台。,第3页,探究新知,认识算盘,上珠,下珠,档,框,顶珠,底珠,梁,定位点,个,位,十位,百位,千位,第4页,探究新知,关于定位点：,定位点,第5页,探究新知,拨珠指法：,（,1,）通惯用右手拇指、食指和中指三个手指，各有分工，协同工作。,（,2,）拇指：把下珠往上拨，叫拨入下珠。,食指：把下珠往下拨，叫拨去下珠。,中指：把上珠向下拨和向上拨，叫拨入、拨去上珠。,第6页,探究新知,表示（）,表示（,1,）,表示（）,表示（）,5,2,9,第7页,探究新知,归纳拨珠计数方法：,（,1,）首先要拨珠靠梁。,1,个下珠表示,1,，,1,个上珠表示,5,，空档表示,0,。,（,2,）十位上拨一个下珠，个位上空档,表示,10,。,第8页,探究新知,（,1,）拨珠计数,用算盘计数,7 1,十位上拨,7,，个位上拨,1,，表示数是,7 1,。,第9页,探究新知,（,1,）拨珠计数,用算盘计数,5 0 9,百位上拨,5,，十位上空档，个位上拨,9,，表示数是,5 0 9,。,第10页,探究新知,（,1,）拨珠计数,用算盘计数,6 8 0 0,千位上拨,6,，百位上拨,8,，十位上空档，个位上空档，表示数是,6 8 0 0,。,第11页,探究新知,想一想：,用算盘计数,百位上拨,5,，十位上空档，个位上拨,9,，表示数是,5 0 9,。,第12页,探究新知,（,1,）看算盘写数,用算盘计数,3 0 9,百位上有,3,个下珠，表示,3,百，十位上空档，表示,0,，个位上一个上珠,4,个下珠，表示,9,。整个算盘表示数是,3 0 9,。,第13页,探究新知,（,1,）看算盘写数,用算盘计数,（）,百位上有,4,个下珠，表示,4,百，十位上空档，表示,0,，个位上空档，表示,0,。整个算盘表示数是,4 0 0,。,4 0 0,第14页,探究新知,（,1,）看算盘写数,用算盘计数,（）,千位上有,1,个上珠,3,个下珠，表示,8,千，百位上空档，表示,0,，十位上一个上珠，表示,5,，个位上空档，表示,0,。整个算盘表示数是,8 0 5 0,。,8 0 5 0,第15页,典题精讲,解题思绪：,在算盘上拨珠表示,9675,。,解答：,此题是用算盘计数方法表示万以内数。千位上拨,1,个上珠和,4,个下珠，表示,9,千；百位上拨,1,个上珠和,1,个下珠，表示,6,百；十位上拨,1,个上珠和,2,个下珠，表示,7,十；个位上拨一个上珠，表示,5,。拨珠略。,见思绪分析。,第16页,课堂小结,怎样用算盘计数？,计数时要拨珠靠梁。,1,个下珠表示,1,，,1,个上珠表示,5,，空档表示,0,。,第17页,学以致用,看图写数：,5 1 2 3,1 0 5 0,8 4 5 0,（）,（）,（）,第18页,学以致用,让我们像他们一样来拨珠比赛吧。方法一：老师报数，学生拨珠。方法二：同桌相互报数，相互对比。,第19页,课堂总结,这节课我们学习了什么？你学会了什么？,第20页,谢谢,第21页,