西师版四下第八单元第1课时平均数市公共课一等奖市赛课金奖课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,8.1,平均数（,1,）,第,8,单元 平均数,第1页,学习目标,1.,经历求平均数探索过程，了解平均数意义。,掌握求平均数方法，并能处理生活中简单实际问题,。,第2页,306,357,639,455,808,3208,6309,4206,6408,口算,126,549,复习旧知,第3页,把挡板拿开，里面水会怎么样呢？,平均高度,情景导入,第4页,探究新知,我们两组比赛掷圈。,每人掷,10,个，圈中一次记,1,分。,哪一组成绩更加好？,第5页,哪一组成绩更加好？,8,分,7,分,9,分,6,分,8,分,7,分,5,分,6,分,9,分,8,分,7,分,6,分,8,分,9,分,9,分,甲组成绩,乙组成绩,怎样来比较这两组成绩？,探究新知,第6页,哪一组成绩更加好？,8,分,7,分,9,分,6,分,8,分,7,分,5,分,6,分,9,分,8,分,7,分,6,分,8,分,9,分,9,分,甲组成绩,乙组成绩,算出各组总成绩来比较。,两组人数不一样，不能这么比。,用各组平均数来比较，试一试。,探究新知,第7页,哪一组成绩更加好？,8,分,7,分,9,分,6,分,8,分,7,分,5,分,6,分,9,分,8,分,7,分,6,分,8,分,9,分,9,分,甲组成绩,乙组成绩,怎样求出各组平均数？,探究新知,第8页,哪一组成绩更加好？,8,分,7,分,9,分,6,分,8,分,7,分,5,分,6,分,9,分,8,分,7,分,6,分,8,分,9,分,9,分,甲组成绩,乙组成绩,用一个组,总成绩除以这个组人数,，得到平均数。,探究新知,第9页,哪一组成绩更加好？,8,分,7,分,9,分,6,分,8,分,7,分,5,分,6,分,甲组成绩,甲组,8,人掷圈成绩：,8+7+9+6+8+7+5+6=56,（分）,568=7,（分）,总成绩,平均成绩,总成绩,人数,探究新知,第10页,哪一组成绩更加好？,9,分,8,分,7,分,6,分,8,分,9,分,9,分,乙组成绩,乙组,7,人掷圈成绩：,9+8+7+6+8+9+9=56,（分）,567=8,（分）,总成绩,平均成绩,总成绩,人数,探究新知,第11页,哪一组成绩更加好？,乙组,7,人掷圈成绩：,9+8+7+6+8+9+9=56,（分）,567=8,（分）,甲组,8,人掷圈成绩：,8+7+9+6+8+7+5+6=56,（分）,568=7,（分）,平均数,78,答：乙组掷圈成绩更加好。,计算平均数把每个成绩都用到了。,探究新知,第12页,一组数据,总和,除以这组数据,总份数,所得商叫平均数。,平均数,=,总数,份数,平均数是统计工作中惯用一个特征数，能很好反应一组数据总体情况，不代表个体。,探究新知,第13页,1.春节期间武当山旅游人数平均天天为300人。,2.我校四年级第一次月考数学平均分为71.5分。,3.丽江今年三月份平均天天气温是15摄氏度。,4.我校四年级学生平均年纪是岁。,5.我校四（1）班平均身高是120厘米。,6.王老师家平均每个月用电85千瓦时。,7.西部最缺水地域,平均每人天天用水只有3千克。,生活中平均数,找一找在我们生活中还有哪些平均数？,探究新知,第14页,某商店一周销售额统计图,用哪个数据代表这一周天天销售额适当？,探究新知,第15页,用哪个数据代表这一周天天销售额适当？,从统计图能够看出这,7,天销售情况。,我用平均数来代表天天销售额。,7,天销售额中，有比平均数大，有比平均数小,。,平均数能很好反应一组数据总体情况,.,探究新知,第16页,23+15+15+12.5+15+17.5+21=119,（万元）,1197=17,（万元）,这,7,天天天平均销售额是,17,万元。,答：用平均数,17,万元代表这一周天天销售额较适当。,探究新知,第17页,（,1,）一条小河平均水深,110,厘米，小强身高,120,厘米，他不会游泳，但他下河玩耍一定安全。（）,（,2,）向阳小学全体同学向希望工程捐款，平均每人捐款,3,元。那么，全校每个同学一定都捐了,3,元。（）,（,3,）学校篮球队队员平均身高是,160,厘米，李强是学校篮球队队员，他身高不可能是,155,厘米。（）,（,4,）学校篮球队可能有身高超出,160,厘米队员。（）,学以致用,一、判断对错，说说为何。,第18页,小红：,14,个,小兰：,12,个,小丽：,11,个,小明：,15,个,学以致用,二、我们组平均每个人搜集了多少个？。,第19页,学以致用,（,14+12+11+15,）,4,=524,=13,（个）,总数,份数,第20页,求平均数方法,（1）先求出总数量,把各个部分数加起来,（3）再求平均数,总数份数=平均数,（2）确定总份数,课堂小结,第21页,平均数和原来那些数相比，处于中间位置，比最大数要小，比最小数要大。,公 式,总数份数=平均数,课堂小结,第22页,经过这节课学习，大家都学习了什么？都有哪些收获？,第23页,