礼仪展风采.doc
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初一年级思想政治 科目 导学 学案 备课人 孟志斌 ( )年( )月( )日 班级( ) 小组( ) 姓名( ) 【学习内容】 【学习目标】 知识和技能: 过程和方法: 情感、态度和价值观: 【学习重点】 【学习难点】 【知识纵览】 【学法指导】 1、课前充分预习课本P60—P64用笔勾画出重难点知识(预习时用铅笔,练习时用黑笔,重点知识、批改更正用红笔);2、独立认真完成导学案,标记疑点。组长要对成员课本预习情况和导学案完成情况进行检查,给予等级评价。3、课上小组长组织好“一对一”讨论,并帮助有展示、点评任务的同学高效完成任务。其他同学要用双色笔迅速的补充完善自己的导学案,当堂巩固落实。4、课后组长、课代表要迅速收齐导学案交学科代表,老师批阅完下发后个人要进行分类保存,经常复习回访。 【教学导入】 【自主学习】(充分预习课本,熟记重点基础知识) 【小组合作】 【展示反馈】 【拓展创新】 【相关链接】 【总结归纳】 第二课时(总第20课时) 教学内容:讲授第二框——“礼仪展风采”。 教学重点: 为什么说“因礼仪而优雅”,是本节课的教学重点。 教学过程: 一、导入新课 1、情景导入: 情景活动一:“天安门广场举行隆重的升旗仪式”(指名学生朗读材料) 说一说:①你能讲一讲天安门广场升旗仪式的整个过程吗? 你印象最深的是什么? ②在学校活动中,哪些礼仪最能体现我的风采? (学生讨论回答后,教师讲述。) 教师讲述: 礼仪缘于最初的人类交往,并随着社会的发展而不断变化。现代礼仪既与现代社会的要求相一致,又与一个民族的传统相承接。礼仪不仅仅是一种形式,而且是一个人、一个集体乃至一个国家精神文明的象征。我们必须具备良好的礼仪素养,使自己的言行举止符合礼仪的要求。 2、板书标题 礼仪展风采 二、讲授新课 1、因礼仪而优雅 (1)礼仪是一个人必备的素养 活动二:小茅经常扮“酷”(指名学生朗读材料) 议一议:①小茅的行为与礼仪有关吗? 请指出其不符合礼仪的地方。 ②对我们来说,有哪些基本的利益要求 ? (学生讨论回答。) “礼仪纯属私事,与他人、学校无关,也不存在合不合乎礼仪的问题”是这样的吗! (2)礼仪是一门学问,有特定的要求 中国是一个礼仪之邦,自古以来都很重礼仪。孔子曾说,“不学礼,无以立。”看来礼仪无论是对国家对个人来说都是很重要的。 礼仪是一门学问,有特定的要求。在家庭、学校和各类公共场所,礼仪无处不在。在家庭日常生活中、学校集体活动中、社会交往活动中,都有相应的礼仪要求。 想一想:就个人礼仪来说,我们中学生应该做到哪些呢? (学生讨论回答后,教师讲述并列举“相关链接”的材料。) 如果我们不讲礼仪,不仅有可能伤害别人,也使自己难堪,甚至无法适应现代社会生活。 相关链接:(学生朗读材料) 想一想:这个大学生最后问什么没有被录用? (不讲礼貌、不懂礼仪,给人留下了轻浮的印象。) (3)人既是审美的主体,也是审美的对象 在社会生活、学校生活中,我们每一个人既是审美的主体,也是审美的对象。我们在审视、欣赏生活中每一处美的东西,对美的一切我们赞叹不已;同时我们也作为审美的对象展示在社会生活中,被别人审视。所以说,自觉做到讲礼仪,不仅关系到我们自身的形象,而且直接关系到周围的人,关系到外我们的集体,甚至关系到我们民族和国家的形象。 活动三:比一比、评一评、做一做(见教材P84页材料) 怎样使自己的姿态优雅、符合礼仪要求? 让我们比一比、评一评、做一做。 (让学生表演,其他学生评论,教师适当引道点拨。) 教师总结:(根据现场情况,在充分肯定的前提下适当指导。) (4)按礼仪要求去做,会使我们变得优雅可亲,更易被人接纳。 (教师按教材讲述,让学生示范,其他学生进行评论,从中体验利益的优雅,从而认识到讲礼仪的重要性和学习礼仪的积极性。) 相关链接:(学生阅读后,学习正确的站姿、坐姿、步态等。) 2、社会交礼仪ABC (1)社交礼仪涉及交往的各个方面,每个方面都有具体的要求 活动四:“见面的礼仪”(教材P86页材料) 根据自己的经验,探讨我们与不同的人见面时握手的礼节。(阅读“相关链接”) 与同学相见: 与长辈相见: 与异性朋友相见: (2)社交礼仪的掌握不是自然形成的,需要在社会生活中不断地学习、观察和思考 活动五:待客礼仪(P87页) (按教材要求设计) ①待客礼仪的设计 ②电话礼仪的设计 资料介绍: 社交礼仪三题 握手礼仪。握手是现代社会人么最常用的礼仪。握手时,主人应主动伸手与客人握手。年长者、身份高者,应主动伸手与年轻者、身份低者握手。男性应等女性先伸手后再握手,男性只握女性手指部分即可;女性无握手之意,男性不应伸手,而以点头致意。多人握手时不要交叉握手,要等别人握手完毕后再伸手。 待客礼仪。当得知客人要来访时,应将室内打扫干净。收拾整齐。客人来时,要及时开门表示欢迎;然后请客人就坐,送上茶水。对熟悉的客人可以随便些,对初次登门的客人则尽可能消除其陌生感,使之愉快、自然。交谈时,可以寻找些双方都熟悉和感兴趣的事作为话题。客人离开时,应有礼貌地送到室外,并打招呼“欢迎再来”。 舞会礼仪。参加舞会前要适当熟悉打扮,着装要整齐、 大方、得体。不要穿过于暴露的服装,舞会进行中,邀请舞伴要有礼貌,男女可以互相邀请,但以男方邀请为主,女方对男方的邀请一般不应拒绝。舞姿要端庄、大方、健康,说话要轻声,不可旁若无人地大声谈笑。尊重舞伴,双方距离适度。大家正在起舞时,不要在舞池中穿行、找人。 (3)遵守健康、文明的社交礼仪,是我们与他人顺利交往的前提 活动五:中华民族的礼仪习俗 中华民族的礼仪习俗源远流长,其中蕴含着民族的根,我们应该加倍珍视。本着与时俱进的精神,你是怎样看待以下礼仪习俗的? 春节的传统习俗:祭灶 扫尘 贴春联 贴门神 年画 除夕夜 年夜饭 祭祖 守岁 迎春 红包 新年放爆竹 拜年(大年初一,主要是向长辈们拜年,初二到初四五,是走亲戚的时间。) 你的评价: 端午节的传统习俗:赛龙舟(是端午节的主要习俗);端午食粽 佩香囊 悬艾叶菖蒲 你的评价: 中秋节的传统习俗:祭月、赏月、吃月饼,此外还有观桂花 你的评价: (学生朗读教材P87页最后一段) (4)在于少数民族交往时,要尊重少数民族的礼仪习俗,要“入乡随俗” 我国是一个多民族的国家,56个民族56朵花,装点着美丽的民族大家庭。在民族大家庭中,我 们要以礼相待,和谐共处。 活动六:你对少数民族的礼仪习俗了解多少? 说出来与大家分享。 苗族:苗族十分注重礼仪。客人来访,必杀鸡宰鸭盛情款待,若是远道来的贵客,苗族人习惯先请客人饮牛角酒。吃鸡时,鸡头要敬给客人中的长者,鸡腿要赐给年纪最小的客人。有的地方还有分鸡心的习俗,即由家里年纪最大的主人用筷子把鸡心或鸭心拈给客人,但客人不能自己吃掉,必须把鸡心平分给在座的老人。如客人酒量小,不喜欢吃肥肉,可以说明情况,主人不勉强,但不吃饱喝足,则被视为看不起主人。 彝族:彝族人热情好客,客人来访常常以酒当茶招待客人,所以谚语说:“汉人待客贵在茶,彝人待客贵在酒”,“无酒不成敬,无酒不成礼。” 彝族人喝酒不分地点也不分生人熟人,大家席地而坐围成一个圈,端着酒杯依次轮流着喝,这种喝酒的习俗叫喝“转转酒”。彝族人对人很真诚,凡是到彝家做客,主人都要端出酒来,与客人一边谈心一边劝酒,对客人说:“地上没有走不通的路,彝家没有错喝的酒。”直到客人醉倒才不再劝。另外,在过年时,彝家人端出一坛酒,插上几枝麦杆或竹竿,摆在家门口的路上,凡是来往的行人都要劝他吸上几口才让走,彝家称之为“杆杆酒”。 彝族家庭是父系家庭,父亲起支配作用,对内对外的事务均由父亲决定,客人一般也由父亲作陪。 壮族:壮族是个好客的民族,过去到壮族村寨任何一家作客的客人都被认为是全寨的客人,往往几家轮流请吃饭,有时一餐饭吃五、六家。 客人到家,必在力所能及的情况下给客人以最好的食宿,对客人中的长者和新客尤其热情。用餐时须等最年长的老人入席后才能开饭;长辈未动的菜,晚辈不得先吃;给长辈和客人端茶、盛饭,必须双手捧给,而且不能从客人面前递,也不能从背后递给长辈;先吃完的要逐个对长辈、客人说“慢吃”再离席;晚辈不能落在全桌人之后吃饭。尊老爱幼是壮族的传统美德。路遇老人要主动打招呼、让路,在老人面前不跷二郎腿,不说污言秽语,不从老人面前跨来跨去。杀鸡时,鸡头、鸡翘必须敬给老人。路遇老人,男的要称“公公”,女的则称“奶奶”或“老太太”;遇客人或负重者,要主动让路,若遇负重的长者同行,要主动帮助并送到分手处。 白族:礼仪——白族性格外向、好客、尊老爱幼,在对人的称谓前喜欢加个“阿”字表示亲切和尊敬。白族访友或探病时一般不选择在上午,到农村遇到主人家有人分娩或有重病人时,进屋时应谨慎。白族喜欢敬茶待客,同样有“酒满敬人,茶满欺人”之说;在喝酒方面,白族很文雅,通常是各自随意。 习俗—白族家庭里,儿子成婚后即与父母分居;白族同宗同姓不通婚;为客人斟茶不能斟满,白族民间有“酒满敬人,茶满欺人”之说。 纳西族禁止在河里洗屎布、禁止向河里扔废物或倒垃圾,禁止向河里吐口水,禁止堵塞水源。忌在长辈面前说丑话脏话,忌外人闯入产妇房间,忌孕妇进入新房。忌坐在门坎上,忌向火塘吐口水,忌在水溏边吹树。 土家族:土家族很注重礼仪,见面要互相问侯,家有来客,必盛情款待。土家族平时粗茶淡饭,若有客至,夏天先喝一碗糯米甜酒,冬天就先吃一碗开水泡团馓,然后再以美酒佳肴待客。一般说请客人吃茶是指吃油茶、阴米或汤圆、荷包蛋等。 无论婚丧嫁娶、修房造屋等红白喜事都要置办酒席,一般习惯于每桌九碗菜、七碗或十一碗菜,但无八碗桌、十碗桌。因为八碗桌被称勺吃花子席,十碗的十与石同音,都被视为对客人不尊,故回避八和十。 哈尼族:传统节日主要有十月年和六月节,有些地区还有“黄饭节”、“仰安纳”、新料节等3个小节日。 哈尼族为父权制的小家庭。男子一旦结婚并有了孩子之后,一般都要与父母分家,独立生活。父母把田地、房产、耕畜、家具、农具等,平均分给独立生活的儿子,幼子留在身边继承大房子和献祭本家族祖宗,家族观念认为幼子的血缘最可靠,而幼子尚年幼,尚需父母继续教养。 家庭中以长者为尊。 人死实行棺木土葬。哈尼族有尊老受幼的风尚。并喜爱音乐,能歌善舞,不论男女老幼都喜欢随身带着乐器。传统节日有十月年、六月年(俗称"苦扎扎"或祭秋房、祭田节)等。 教师总结: 在于少数民族交往时,要尊重少数民族的礼仪习俗,要“入乡随俗”。尤其不能违反民族禁忌,因为这会伤害民族感情,妨碍交往,影响团结。 三、课堂小结 本节课,我们了解了传统礼仪、现代礼仪、以及少数民族礼仪。懂得了掌握文明、健康的社交礼仪是适应现代社会不可缺少的条件。我们要掌握这些基本要求,并在交往中加以运用。在现实生活中,我们也不能拘泥于传统的繁琐礼仪,而应以科学的态度对待传统礼仪习俗,继承其精华,剔出其糟粕,把传统礼仪与现代社会的要求结合起来,做到与时俱进。 四、课堂练习 详见《资源与学案》P38页——“我的收获”部分:一、请你选择。 五、课后作业 完成《资源与学案》上——“我的收获”各题。 《礼仪展风彩》导学案 主备人:付晓芳 初审人:张燕 终审人:王强 一、温故知新: 与人友好交往必备的素质是什么? 二、 呈现学习目标: 1. 知道什么是礼仪,在人际交往中礼仪的作用 2. 知道对待传统礼仪习俗的基本态度,知道与不同民族的人交往应注意的事项。 三、 学习流程: 流程一:自主学习 1、礼仪缘于____________,并随着_________而不断变化。礼仪是一个人、一个集体乃至一个国家精神___________。 2、不讲礼仪的危害:可能伤害_____,也使__________,甚至______________。 3、 社交礼仪的掌握不是自然形成的,需要________________________________。只要我们注意____________,就一定能够成为习礼仪、懂礼仪、讲礼仪的人。 4、 正确对待传统礼仪、民族礼仪:我们不能______________,而应______________________,____________,____________,把传统礼仪与现代的要求________,做到________。 5、 在与少数民族交往,要__________________,要“_________”。尤其不能_______________,因为这会伤害民族感情,妨碍交往,影响团结。 流程二: 合作探究 1、 礼仪修养最基本的要求是什么? 2、 讲礼仪的重要性有哪几方面? 1 流程三:探讨与提高 1.P88页活动,看谁知道的多。 流程四:检测达标 单选题: 1、交往中要做到举止文明、动作优雅、姿态潇洒、手势得当、表情自然、行为检点、仪表端庄、着装得体、讲究卫生。这说明了:( ) A、与人交往要注意别人的态度和心情 B 、与人交往要注意个人礼仪 C、与人交往要注意自己的形象 D、讲究礼仪只是一种形式 2、站如松,坐如钟,行如风,是常见的三种合乎 的姿态。 ( ) A、礼貌 B 、情理 C、礼仪 D 、规矩 3、“良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒。”这句话的意思是( ) A、在与他人交谈时,要温和,尊重对方,使人感到温暖,而不是强词夺理,恶语伤人 B、尊重他人是每个人都有的一种良好的心理素质 C、要自尊自信 D、人际交往的好坏取决于对待他人的态度 多选: 1、 站如松、坐如钟、行如风是我们最常见的三种合乎礼仪的姿态。下列有关其意义的说法正确的是: A、它能展示我们内心的自信、篷勃的朝气、振奋的精神 B、有助于强健我们的身体 C、体现我们的真诚、心灵的善美、对人的尊重 D、给人以美的感受,拉近自己与他人的距离 2、《诗经》中说道:“谦谦君子,赐我百朋。”这句话告诉我们( ) A、我们做到内心真心诚意,外在彬彬有礼,就能广受欢迎,广交朋友 B、在社会群体中,具备谦恭、和气的态度,会增进人们的友谊和团结 C、举止端庄、规范是与人友好交往必备的素养 2 D、在很多朋友面前,我们一定要谦虚 材料题:2005年6月,新加坡国际重型汽车展览会隆重开幕。德国总理为了招揽生意,在签约前举行了盛大宴会,遍请世界各国汽车销售商。然而,在宴会过后,却有好几位销售商取消了购销协议,这让德国人大惑不解。经多方打听才知道,德国人在宴请宾客时,错点了几道有猪肉的才,而几位信奉犹太教的商人是忌食猪肉的。一个小小的失误,使他们损失了4000万欧元。 (1)请分析德国人失去这次商机的原因。 (2)从事例中你得到了什么启示? 四、知识网络(梳理本课知识,画出结构图) 五、教学反思 3 三亿文库包含各类专业文献、中学教育、行业资料、各类资格考试、高等教育、文学作品欣赏、专业论文、外语学习资料等内容。 【方法指导与使用说明】: 1、课前预习、自主学习:结合学习目标和导学案,自学课本P83-----88页内容,用铅笔在课本上标记重点。并独立完成《自主学习》内容。 2、小组讨论、合作探究:组长组织组员对导学案进行讨论,帮助有展示、点评任务的同学高效完成任务。 【学习目标】 1、明白个人应注重的礼仪(重点 ) 2、培养学生懂得一些社交礼仪(难点) 3、激情投入、认真倾听 一、【自主学习、明确知识点】 1、礼仪源于最初的人类交往,它不仅仅是一种形式,而且是一个人、一个集体乃至一个国家_______________的象征。 2、人既是审美的主体,也是审美的_______________。 3、最常见的三种合乎礼仪的姿态是:站如松,坐如钟,行如风。社交礼仪需要在社会生活中不断地学习,观察和_______________。 4、掌握文明、健康的_______________是适应现代社会不可缺少的条件。 5、在与少数民族交往时,要注重少数民族的_______________ 6、归纳总结: 礼仪的作用 怎样培养社交礼仪? 二、【小组讨论、合作探究】 材料 新的一天开始了,小明吃完早饭,像往常一样在穿衣镜前整理衣服,还检查了一下拉链是否拉好。妈妈在一旁笑着说:“又不是去参加演出,何必这么认真!”小明马上说:“妈妈,良好的仪表是对别人的尊重,到公共场合穿着就应该这么整洁、大方!” 说完,他对妈妈说了声再见,就去上学了。 阅读上述材料,回答下列问题 7、我们对人有礼貌,主要表现在哪些方面? 8、对于我们中学生来说,有哪些基本的礼仪要求? 9、怎样培养社交礼仪。 10、你对少数民族的礼仪习俗了解多少? 说出来与大家分享。 4 山西省文水县孝义镇中学 共 页 第 页 山西省文水县孝义镇中学- 配套讲稿:
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