语文七年级优秀作文赏析.docx

作弊的味道
加西亚·马尔克斯说：生活，不是我们活过的日子，而是我们记住的日子。

至今，仍记得小学考试时的一次作弊，那样的味道难以形容，却刻骨铭心。
还记得那天是一场数学考试，天气阴沉沉的，老师办公室门前的鸡冠花开成了一团团火焰，仿佛在为我们加油。我信心十足，笔尖刷刷地在纸上行进，答案被一个个从脑子里搬到纸上。轻轻松松完成了考试，没等到铃声响起就交卷走出了教室。
我其实是个调皮的孩子，因为不喜欢以前的老师，所以经常逃学，浑浑噩噩到了五年级，换了一位班主任。课上，他丰厚的知识积累、幽默风趣的讲课风格深深地吸引了我。最重要的是他跟我的一次谈话“老师看得出来，你是个聪明的孩子，成绩一定会很棒的！”（这段插叙，概括了事件的背景，现实略写，最后一句处理成语言描写，这样的写法会让平淡的略写变得有感染力有记忆点）
从那以后，我真的变了，课上认真听讲，课下钻研难题。学习这件事，只要你用了心，成绩就会给你点颜色看看。几乎每次考试，我的名字都会被老师用彩色粉笔写在黑板最上排。老师把我的故事反反复复的强调，最终成为了全校同学学习的榜样。（这些表扬变成了后文“我”的虚荣）
于是，我成了老师和同学们眼中最聪明的娃儿。
“你最后一题的答案是 50 吨吗？”大家习惯在考后对答案，我惊讶地发现，最后一道应用题自己没有换算单位。
怎么办呢？这下拿不到一百分了，考不了第一了。都怪自己太粗心了。我可是全校皆知的聪明孩子啊！
中午放学了，老师办公室的门虚掩着，里面并没有人，估计是去吃饭了。一

瞬间，一个念头在脑海里涌起，进去改一下试卷吧，反正我的在最下面，不需要
时间翻找。这样不行啊，这是作弊，万一被老师发现了怎么办？一时间，我的心跳加快了，喉咙里泛起一股水，说不出什么滋味。可是如果出现这样的错误，怎么对得起老师的信任呢？在他的眼里，我那么优秀！鸡冠花在风里摇摇晃晃，仿佛紧张到颤抖的人。
不能辜负他的期望，去改吧，反正没人。尽管心里像有个人拿着鼓槌用力地敲，鬼使神差，我还是进去了，抽出自己的试卷，握着笔的手抖个不停，勉强改好了正确答案。（这两段主要运用了心理描写，作弊之前，自己的心里一定是经历过一番斗争的，运用心理独白的方式写出来，就是心理描写）
是怎样走出学校的，我已经忘记了。但是我仍然记得那阴沉的天空下，我的脚步像是踩在了棉花上，心跳一直很急。办公室门前的鸡冠花更红了，像我发烧的脸。妈妈以为我生病了，急忙找药给我吃。没吃药也没有吃饭，我昏沉沉的躺下了。（这一段主要是神态描写）
后来，每次经过老师办公室，我的心就狂跳不止。几次想把这件事告诉老师， 但最终缺乏勇气。再后来，我长大了，变得不太纠结自己的成绩，也不太在意别人的表扬和批评。
这又苦又涩的作弊的味道，我永生难忘。

风景（厚望学员 邵*超）

我常认为，游客永远也看不懂广州的风景，因为他没有在这里喝过很多早茶， 走过很多路，坐过很多船……

我的家在珠江南岸。每天，我都沿着江边上学、放学。我最爱清晨珠江的风景。
看，太阳欣欣然从地平线升起来了，唤醒了古老的广州城，明媚的阳光洒在宽阔的江面上，波光粼粼。远处的广州塔依稀可见，他还在揉着眼睛，打着哈欠。人民桥、解放桥、海珠桥、江湾桥……从甜美的睡梦中渐渐苏醒，遥遥地互相问候。鳌洲码头、堑口码头、纺织码头……慢慢地忙碌起来了，两岸通勤的人们一边排队候船，一边低声地聊着天。小时候，我总是一大早就从床上爬起来，拉着公公去海幢码头坐船。我们一老一小从南岸坐到北岸，从北岸坐到南岸，来来回回，乐此不疲。
解放桥脚是一家老字号茶楼。茶楼的金字招牌和门前五棵枝繁叶茂的发财树沐浴在和煦的阳光里。每天一大早，这里的茶客便络绎不绝，服务员在门口熟络地打着招呼，“张叔，李伯已经到了，还在窗边的老位置。”“何姨，您手上的青菜不错，刚从市场过来？”“陈阿婆，又带孙子来喝茶？”他看到我经过时常常会开心地挥挥手，因为我们家也是这家茶楼周末的常客。
学校附近的巷口有一家卖粉面的小店。往往走到这里时，清晨的阳光已经从马路上跑到巷子里来了。阳光穿过巷口的大榕树，在小店门口投下斑驳的树影。这里是我们的“秘密基地”。我们每天早上在这里集结，交流游戏心得、炫耀刚到 手的闪卡……一直到光头老板对我们大喊：“8 点啦！”
那珠水流淌的地方，这生我养我的家乡，将永远是我心中最美的风景。

1、 非常优秀的一篇文章，浓浓的广州风情。
2、 文笔上的优点非常明显，第二段选择了典型的代表广州的景物，运用

了比喻、拟人等各种修辞，写出了强烈的画面感。第三段的画面感，主要
来自于语言描写，充满着生活情味。语言描写是可以点亮叙事画面的，这是很值得借鉴的文笔。有时候，我们来写一个场面，又不知道该怎样描写的时候，写语言就是很好用的方法。它可以瞬间点亮画面。这里还可以陈列出几个典型的早茶的点心，看看怎么加进去。
3、 文章的结构也很棒，首先，段落之间是按照时间顺序排列的，条理很清晰。前面两段都在写景，然后紧接着又来了一个叙事。这个叙事生动活泼，改变了前面的节奏，给人意外的惊喜。
4、 第一段的语序可以调整一下：因为他们没有在广州走过很多路，没有在珠江坐过船，没有喝过广州的早茶。最后一段还可以想得远一些，比如以后我一定会走很多路看很多风景，但是故乡广州的风景是我心底最美的风景。

4

最美的风景（厚望学员 麦*轩）
匆忙的，我要赶着母亲做饭前到楼下买的葱和肉，迈着微微急促的步伐向店里走去。
天气是炎热的，虽然快到秋天，但太阳仍然猛烈，被照着的大树仍然是茂盛的，树上的蝉也仍然叫着。给我的情绪带来一丝烦闷。
买完肉菜，在回来的路上，额头上已是一层薄汗，迫不及待回到家能吹吹空调，步调更急了，几乎是跑着的。突然地，停住了。
阳光透过枝叶仍是照的十分猛烈，一个老奶奶腿脚不便了，坐在轮椅上。布满皱纹的手放在车轮上，过度的用力使手背上的青筋凸起，手微微发颤，累了， 热了，就停下喘口气了，再抬头看看行人匆匆，有的低头玩着手机，有的背着工作包匆忙去见家人。她的眼里好似再无哀求，低下头继续努力。她明白了，没有人会在意一个树荫底下毫无存在感的，腿脚不便的老人，她在想，要靠自己的。我的心猛地抽了一下，有点酸痛。腿，忍不住向老奶奶走去，有点儿激动的，
有点尴尬的，紧张的。她好似看见了我，抬起头，顿了顿，又低下去了。快到她身边时，我有些犹豫了，我感觉到很多人盯着的，不是老奶奶，是盯着我。我继续走着，不自然的撩了一下头发，立马向老奶奶身后走去。太可怕了，那是，那是我的第一想法。
走过了，我没有去帮助她，我攥起手想折返回去，却感到更奇怪，只是顿了顿，倾侧着头，装作不在意的在她背后，我看不见她的正脸，但我知道她的眼又黯淡了几分了，是因为我。
我走着了，心却悬着。“咔”，脚不小心把树枝踩断了，我还想着那事儿，我忽然弯下腰了，我捡起树枝转过头去，她还在那儿啊，轮子根本转不动，看着

她，我恍惚着，眼神有些呆滞。一阵轻风拂过，眼中微微模糊的画面清晰起来，
一个小女孩儿，精神的，朝气蓬勃的。她停住了，停在老奶奶身旁，她微微弯下腰，是在同老奶奶对话。老奶奶指着前方，我走的太远了，看不清她面部的表情。但她一定在笑着，同小女孩儿一起笑着的。我看着她们，看着小女孩儿推着老奶奶。
我笑了，双眼也模糊了，泪水在眼眶。是后悔的，我不应该犹豫；是快乐的， 悬着的心放下了；是感动的，一个小女孩儿只不过是一份小力气，却给了老奶奶莫大的帮助；是激动的，因为这在我眼里，这模糊的画面是世界上最美的风景。
点评： 这篇作文有个很大的优点，就是写出一种很多孩子经历过、却没有写出过的心理，大量丰富的，生动的心理描写，这一点很有价值。
文笔上的优点也很明显，语言运用能力很强，叙事非常自如。最大的特点是把一个句子拆成很多小短句。如：一个小女孩儿，精神的，朝气蓬勃的。如：腿， 忍不住向老奶奶走去，有点儿激动的，有点尴尬的，紧张的。再如：是后悔的， 我不应该犹豫；是快乐的，悬着的心放下了；是感动的，一个小女孩儿只不过是一份小力气，却给了老奶奶莫大的帮助；是激动的，因为这在我眼里，这模糊的画面是世界上最美的风景。这样的句子，几乎每个都带着一个“的”，读起来很特别很有节奏感。但是，相比这个优点，上面的第一个优点更重要。
只是在谋篇布局上，老师有一些具体的建议：
1、开头三段需要压缩，因为把事情“从头道来”的这个“头”找得有点儿远，完全可以从“从菜场回家的路，被太阳和蝉声裹挟得异常烦闷……”写起，也就是从路上写起，然后就直接地看见了老人。直接进入正题。

2、标题是“最美的风景”，文中的最美风景指的是上前和老人说话的小女孩儿，但是有关小女孩儿的文字只在篇末出现，这么处理有一点点扣题不够紧密。
我建议在前边部分就提到小女孩儿，或者用一句话引发回忆这样的方式开头， 类似“我心中最美的风景，是那位穿红裙的小女孩儿”这样的。
或者，从情节上让小女孩儿的身影在叙事一开始就出现一下，比如写到老人的时候，写到来来往往的人的时候，也单独写到在旁边望着老人的小女孩儿。
这么处理的话，就不会觉得扣题部分只在篇末出现了。
3、另外，注意分段，把一些重要的句子用分段的方式凸现出来，让其效果更充分。

7

告别老师
“林花谢了春红”是花与树的告别，“执手相看泪眼”是爱人之间的告别，天地万物之间，何曾有过永恒不变的关系。人生，也不过是一场又一场的相遇与告别，与他人，也与自己。
元丰三年，严冬。大雪纷飞，朔风怒号，苍茫的天地间，九死一生的他，在通往黄州的路上踽踽独行。
在这之前，他是才华横溢的百年大宋第一才子，是位居庙堂心怀民生的政治精英，乌台诗案因言获罪，一时间，他身陷囹圄。103 天的炼狱生活之后，他侥幸获释，可是一纸皇命，他便从青云跌倒了谷底，从繁华京都流放到偏远小城。寒风扑面，道途泥泞，借居在残破昏暗的驿站里夜不能寐。他知道，那些豪
情壮志意气风发，那些觥筹交错诗酒年华，都已经成为昨天，世事大梦一场，人生几度秋凉。他，在心底告诉自己，要学着告别，告别那些锦衣玉食的日子，甚至那些不吐不快的思想。
缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，飘渺孤鸿影。也曾孤寂苦闷， 可是，当面对一家十几口连温饱都解决不了时，他停下了自怨自艾的笔，拿起了锄头，亲耕荒芜、自种黄桑。
布衣草屐，晨星暮归。没有朝堂的勾心斗角，没有公务的陈冗繁杂，与渔樵为伴，与僧侣烹茶。江上明月，山间清风，穷困的贬谪生活，在这里，向他，徐徐展开了一幅自然的、静美的、广阔的画卷。
在这里，他告别了“昨日之我”的苏轼，开始了全新自我的“苏东坡”，从执著到豁达，从落拓到丰盈，他完成了生命的自我救赎！
“大江东去浪淘尽，千古风流人物”、“一蓑烟雨任平生，也无风雨也无

晴”。诗词文章，名篇迭出，正是这场与自己的果敢告别，成就了苏东坡的文学
创作，成就了中国文学史上几千年来一座不可逾越的高峰。
人生是一场无法预知的征途。不断自省，与过去的自己告别，是一种智慧。我们的生命正是在这一场场告别与修正中，蓬蓬勃勃地长成一棵树，灿灿烂烂地开出一树花。

文化作文，永远是考场上的高分作文！每个孩子心中都要有一个自己喜欢的偶像级的历史名人。然后把他的书买来通读。把他的生平事迹文学作品成长足迹家庭家风等都做详细了解，然后达到烂熟于胸。在考场作文中，你就可以用历史素材来写文化作文了。
写文化作文有两点要注意：一是夹叙夹议时，议论不能压过叙事。议论固然能凸显思考。但是这样会造成文体不明，且叙事的效果大大降低，得不偿失。所以，一定要拿出“讲故事”的语气来写。
还有一点就是在叙事中，要强化环境描写。发挥想象，给别人的故事加上一个风格强烈的环境描写，这样就能把历史素材写出感染力。

再来欣赏一篇文章，这篇文章是我们厚望书院上一届的一个学姐的作品。我们来看看这篇独特的视角和可以借鉴的地方。

离别
厚望学员 魏*依
这世间所有的相聚，不过是为了最后的离别。（开篇带着思考和哲理的一个句子，带着淡淡的忧伤，是全文的感情基调。）
小时候住在北京，家与卖场仅隔了一条胡同。母亲忙时，我便拎个袋子，小大人般帮忙买些小菜。卖场的模样已全然忘却，但那柜台前微胖的大叔总是笑得亲切，乐呵呵地从我的小手中接过皱巴巴的纸币，夸我能干，如今我仍能清晰地记得，每次临走前，他塞入我口袋的泡泡糖以及那比阳光更细微的温暖。后来离别北京，与他再无相见。（幼时记忆里的一次再无相见的分别）
来到广州，曾经有个年岁相仿的邻居，是个眼底藏着星辰的男生，笑起来时露着雪白的牙齿，他似乎有许多鬼点子，常常带着我一起调皮捣蛋，短墙边烧过树枝，草地里捉过蚂蚱。清脆的笑声和着风过树叶的沙沙声，构成了最天真的快乐。
有天放学，母亲突然告诉我他们要搬走了，只记得搬家的卡车来了一次又一次。或许是出于害怕，我竟没有出门跟他告别。直到不再有人在隔壁进进出出或者在阳台呼喊我的名字，我才真正意识到，他离开了，就同在一个城市，可我却再也没有见过他。（童年记忆里第二次再无相见的分别）
初中后的第一个夏天，暖风融化了整座校园。青葱的豆蔻年华，哪里都飘着青草和花香。下铺是个胖胖的女生，剪着梨花头，卷起的发梢跑步时总会随着身体颤动。她每周都会带来许多点心，喂饱我们馋猫一般的嘴巴。而且，每次都悄悄多塞给我几个。我们一起散步，一起去图书馆，晚上回到宿舍仍叽叽喳喳地聊个不停。抱怨着老班的啰嗦，八卦着同学的绯闻。

什么时候面颊上就有寒意的，谁也说不清楚，风吹来了圣诞。平安夜那
晚，我们定了好多外卖，彩带和气球。在教室等着她一起疯时，妈妈却把她接走了。
从那天起，她没有来上学，不久得知，她因有糖尿病先兆休学了。再后来， 她去了大洋彼岸。就这样告别了，我们甚至没有来得及说一声“再见！”。（少年时一次再无相见的离别）
总在不经意时拥有，又在舍不得时失去。谁也不清楚执手相送的剧本，藏在多少个日子以后。（感慨相聚的短暂和世事的不可预知）
从家到学校十几站地铁，中途有一座地上站台，站外有栋爬满植株的红房子， 每每经停，我都凝神而望。我怕某天经过时，它也会消失不见。（宕开一笔，由人及物写到地体站旁的老房子，看似节外生枝的闲笔，其实形散神不散，是对文章组材、结构的巧妙安排，对文章的叙事节奏、调动读者兴趣、表达中心等都有着绝好的效果。）
于是，我倾尽全力地记着，看着，体会着，在一切离别之前。
（文章的结尾引人深思，含蓄地表达了作者的思想：没有永恒的关系， 一切都会离别、那么，在拥有时请好好珍惜。）
这篇文章按照自己的成长顺序梳理了三次离别，写的是出现在自己生活中给自己深刻印象但又擦肩而过的友邻，来表现世事的变化常态，没有不散之筵席，也许有些人注定只能陪你一程，所以，相聚的时光，要好好珍惜啊！

那一刻的绽放
那一刻，我看见一朵花缓缓绽放，在一干斜斜的枝上，在几片绿叶的映衬中，在三月阳光的爱抚下，那六七片粉紫，紧紧簇拥着一蕊金黄，丝绒般光滑的容颜，有些瘦弱却又带着几分倔强。（开篇描写，放大“绽放”，点题扣题）
这是一盆被遗忘在角落里的蝴蝶兰。回叙一笔，讲述故事
广州人过春节喜欢逛花市，无花不春节。爸爸尤其喜欢蝴蝶兰，年年都买。
都说蝴蝶兰娇贵，不好打理。每每过了正月，花叶就开始慢慢枯萎，给水给养，也奈何不了花瓣的凋零。等到花谢到只剩几片叶子时，只好连盆带花丢到楼下垃圾桶了。等再买，已是下一年春节。
时间就在这花谢花开间悄然溜走。（划横线的句子，我们把它叫做“梳理和思考”，同学们一定要学会这样的讲述，不能只是一味记叙，形成的都是信息的堆砌，读过就忘了，留不下印象，这种边叙事边梳理和思考，能够使你的文章显得成熟，且有思想，这种思想，会被读者记忆）
可去年春节的这盆蝴蝶兰，爸爸没丢。也许是因为花盆的精美吧，就随手放在阳台了。 再没有人为它刻意的浇水施肥，像一个被遗弃的孩子似的，它静默在角落里，阳台没窗，
风起风住，细细的尘给绿绿的叶涂上了一层灰，就连蓝盈盈带着玉质感的花盆也变成了灰色了。日出日落，不仅我们，甚至时间也遗忘了它。七米长的阳台上，它被放在一个吧桌的下面。若非刻意低头，根本看不见它。
就在那天放学回家，推开阳台门的那一刻，不经意的一瞥，我看见了那一抹耀眼的粉紫！ “天哪！”我连忙打电话给爸爸：“那盆蝴蝶兰居然开出花朵了！”我惊喜至极，拿出手
机拍下了它在这一刻的绽放。
无法想象，从客厅最显眼的位置到被人遗忘的角落，在这一年里，它经受了多少风吹雨打， 我们放弃了它，而它却没有放弃自己！在阳光和风雨里，它汲取着养分，积蓄着力量，度过了漫长的暗夜，在这一刻，它终于用全部的能量证明了自己是一朵花，一朵美丽的花。又也许， 它从来都没想过要向谁证明什么，它只想告诉自己，它是一朵蝴蝶兰，要开成自己该有的样子。终于，它的绽放惊艳了人们。
这一段都是作者的联想和思考，也是文章的灵魂。一件很小的事，一段很深的思考，就是这篇文章的组材。本来只是一朵花开，是我们的思想让这花开有了意义。这意义是我们赋予的。

看着它，我思绪万千。大千世界芸芸众生，很多人都渴望被看见，关键是，你要把自己开成一朵花，香给这个世界看。（最后这句话，来自于林清玄的文章《把自己变成一朵花，香给这个世界看》，化用在这里，非常合适，由花及人，完成了中心的深化。思想或者说思考来自哪里？来自阅读的积累。我们平时读书或者是阅读文学类文本，一定要关注文章的结尾，作者要表达的情感和思想，对那些有深刻含义的句子，要记下来，写作时备用。慢慢的，你也有了自己的思想）

那一刻的绽放
成功的花，人们只惊慕它现时的明艳。然而当初它的芽，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。——冰心
当阳光亲吻他的沃土，当狂风吹刮他的橡树，他的心依然为克罗地亚打着节拍… …深情悠长的国歌声中，光彩耀目的镁光灯下，33 岁的他，身披红白色格子战袍，带着一贯的坚忍和特有的羞怯，在欢呼声中，走上了领奖台，站在聚光灯下，捧起了属于他的那个熠熠闪光的金球奖杯。
引用、描写等手法，造成一段详写，然后点题，引起叙事
那一刻，是属于他的绽放。那一刻，全场爆发出最热烈的掌声。
人们仿佛又回到半小时前，他带领克罗地亚队对战法国的那场较量，绿茵场上，攻防两端， 闪电一般的红色身影永远追着白色的球，进攻时穿针引线徐徐深入，防守时有条不紊步步为营， 他永远是全队的核心！连续三场加时赛的情况下，他依然不知疲倦地疯狂跑动，哪怕只有一线希望他都不放弃奔跑。7 场比赛，跑动了六十三公里，打进两球一个助攻！虽然最终惜败法国拿到亚军，但是这对他的球队来说已经是世界杯历史上的最佳战绩了。而对他来说，也获得了个人职业生涯的最高奖项——金球奖！
叙事选取关键环节，简笔写出他的场上表现。这里需要一些数据的积累。喜欢足球的孩子应该有一个这样的素材积累——关于自己的偶像的
卢卡·莫德里奇——世界最优秀的中场大师，这个从苦难中走出的瘦弱男孩，以他顽强的意志，赢得了全世界球迷的尊重，迎来了属于自己的高光时刻！
每一刻的绽放，都是长时间蓄势待发的酝酿！（再次点题）
寒风呼啸，大雪漫山，南斯拉夫的郊外，五岁的他就开始跟着爷爷放羊。不久后内战爆发， 最爱他的爷爷被枪杀。来不及从悲伤，莫德里奇一家开始了颠沛流离的逃亡生活。为了躲避狼群也为了躲避子弹，他必须拼命奔跑。也许就是那时的苦难，锻炼了他的惊人耐力和坚忍个性。也是那时候，他爱上了足球，只有跟小伙伴踢球，他才能暂时忘记恐惧和悲伤。
踏上职业生涯后，一度被许多俱乐部拒绝和排斥，因为他又瘦又矮，根本不具备大赛拼抢的条件，没有足够优秀的天赋，没有得天独厚的体能，可是他有着对足球的热爱和顽强的意志， 硬是凭着废寝忘食的日夜训练，他取得了令人叹服的成绩也赢得了球队的信任，从此后，他用坚忍和顽强征服了全世界的球迷。
颁奖的乐声停止，我的感慨却未停止。（这句很重要，很多时候我们写别人的故事，尤其是写名人的故事，往往会写成新闻通讯稿的感觉，是因为其中缺少叙事，加上叙事线，就能把整个故事包裹在叙事里。这样就是记叙文了。作为记叙文，叙事是很重要的，即便是议论或者抒情性散文，也是需要叙事做基础的）
命运给了他苦难，而他却硬是把苦难酿成了琼浆。
谁的人生路都不平顺，面对苦难，是摆烂躺平还是奋力拼搏迎来那一刻的绽放，这是一种态度！

沉默，让这一刻闪闪发光
沉默是金，让这一刻闪闪发光。
11 月 21 日，当地时间下午四点，卡塔尔特有的金色阳光透过巨大的穹顶， 毫不吝惜地泼洒在多哈国际体育场，五颜六色的广告条幅，齐整碧绿的草皮显得更加耀目。体育场内人山人海，座无虚席。每一寸空气都诉说着兴奋，来自世界各地的球迷身着各自国家队的球衣，装扮得夸张奇异，唯恐不能表现自己对这场足球盛宴的热爱与期待。
世界杯小组赛B 组首轮，英格兰对阵伊朗。
随着球员陆续走出更衣室，球场立刻变成一片欢腾的海洋。
当伊朗的国旗徐徐展开，激越雄壮的国歌音乐响起，全场顿时安静下来，人们都在期待一个神圣仪式的开启。
伊朗球员身着红色战袍，彼此搭肩，紧紧围成一道铁壁铜墙。音乐声中，人们正等待球员唱起国歌，可是他们中的每一个人都双唇紧闭，目视前方，神色肃穆，在这个万众瞩目的时刻，他们选择了集体沉默。
沉默，有时候比呐喊更有力量！，他们是希望通过这样的方式来表达对伊朗妇女争取自由的支持！
2022 年的 9 月 4 日，伊朗女孩儿玛莎·阿米尼出门逛街遭遇被捕，理由竟是不恰当佩戴头巾，更令人发指的是阿米尼因此被警察殴打致死。
世界杯赛场上拒唱国歌，球员们知道这样做会承担什么样的后果，但他们还是义无反顾地选择了无声的沉默。
看台上，伊朗女球迷摘掉头巾，高举着“女性、生活、自由”的牌子，泪湿 双眼。

在这样的一个时刻，伊朗球员用坚定的沉默向全世界宣布，作为职业球员，
踢球是使命，作为公众人物，为人民代言也是使命！ 这一刻的沉默惊天动地振聋发聩！
这一刻的沉默，通过摄像头传向了世界各地，传向了四面八方。
这一刻，因为他们的沉默而闪闪发光，而永远定格在世界杯的历史上，定格在每一个人热爱足球热爱自由的人心里。

爱，让这一刻闪闪发光
有了爱，便有了一切。——冰心
入冬的北京，草木凋零，唯有松树披着一身灰绿在寒风中挺立。疫情笼罩下， 人们早早穿上了棉衣。（发挥想象，给故事安排一个典型的背景，当然这个背景不是随便写的，任何的景物描写都是有目的的，这里暗示了疫情的严峻和人们的坚强、无畏）
下午三点，穿好严密的防护服，关好门窗，一家三口小心翼翼走出家门。两岁的孩子，身穿着小号的防护服，像一只笨重的白色企鹅，看起来有几分可爱， 但此刻却又那么令人揪心。
两岁的孩子核酸检测阳性，爸妈担心会传染给楼里的邻居，正要带孩子去方舱医院进行隔离观察。全副武装的爸爸抱着孩子，一步一步走下楼梯，走出小区的单元门，全副武装的妈妈提着白色包裹，紧随其后。
邻居们得知消息，没有关门闭户敬而远之，而是纷纷赶下楼来。
“医院人太多了，不一定能照顾好孩子啊。”一位奶奶着急的说，她的眉头 拧在一起，每一道皱纹都写满了担忧。
“就在家隔离吧，方便照顾孩子。”一位大爷劝慰着。
“对对对，在家隔离，有点什么事我们还能帮帮你，咱们一个小区的。” “不能走，你们不能走，外面这么冷！”
“回去吧，有什么事儿，咱们都在一起。”大家七嘴八舌，却是异口同声—
—把孩子留在家里隔离观察。

“要不咱们写一个意见和责任书，大家同意的话，在后面签名吧！”一个年
轻小伙子提议。（这些都是通过语言描写，来表达人们对孩子的关心，这些语言都来自视频本身）
北京的冬天，傍晚来得早，四五点钟，已经暮色四起。这一刻北风裹挟着寒意，席卷了小区的每一个角落每一株灌木每一块石砖。（这里又一段环境描写来抒情，也用来放大这一刻）整栋楼的邻居们都下来了，男的女的老的少的，他们弯着腰，低着头，在寒风中，在石凳铺展着的一张纸上，毫不犹豫地签下自己的名字。
病毒无情，人间有爱。
这是我偶然刷到的一个视频。最终，他们抱着孩子走回家里。就在这一刻， 我看到了视频背后那个大大的，叫做“爱”的字眼。这爱，打破了对强大病毒的 恐惧，打破了条条框框的束缚，像一颗熠熠生辉的宝石，使得这一刻闪闪发光， 永远辉映在人们心底。
什么病毒，能侵蚀得了这人间的善良与爱呢？（后两段是自己的感受和思考， 通过反问来强调爱的力量）

那澄澈的眼眸，让这一刻闪闪发光
老师
总有些人和事会在记忆里闪闪发光，就像那澄澈的眼眸。
大约十几年前去青海旅行，住在青海湖附近的民宿。兴奋令人少眠，一大早就出来看风景了。
沿着酒店的草地独自漫步，看天色一点点亮起，湖蓝、草绿，空气清冽，在这广袤、纯粹的静美里，总有一种远离尘喧的超脱感。
就在不远处，有几间简陋的房子。房前的那片草地上，我看见了他们—— 一对男孩，看样子是兄弟。他们的脸堂，是高原特有的黑红。
大的男孩，穿着一件深蓝色的藏袍，有点旧，袖口有明显的污渍。小一点的， 穿着粉红的毛衣，是女款，大概是从捐赠的衣物中捡来的。西北的清晨，冷。孩子脸上拖着鼻涕。心里隐隐一痛，走上前来递给他们纸巾。
然后，我请他们给我拍了几张照片，也给他们拍了几张，背景是延展到天边的碧蓝，两个孩子的身影，有点单薄。
收起手机，顺便从口袋里掏出两张百元的纸币，给他们拿去买些喜欢的东西吧。心里想着，伸手就把钱塞给大一点的孩子。没有想到，他们推回了我的手， 摇了摇头，是那样坚定的拒绝。
就在这一刻，我才发现，他们的眼眸黑白分明，澄澈得如同这不染尘埃的青海湖水，又如这高原上纯净的阳光，映得这一刻闪闪发光。
被凡尘渐染的我们，总以为用钱才能量化情感，就连爱也要用金钱来衡量。而这一刻，这对高原的男孩儿澄澈的眼眸，洗涤了我心灵的蒙尘。

每每回忆，总在心里告诉自己，无论走多远，历经多少世事，永远都要像
那两个孩子，眼眸澄澈，心底明亮！

社会型素材写陌生情：这是老师的亲身经历，小感动就是有效素材
微笑
脑海里一直珍藏着一个微笑。（当你想不起更好的开头时，不如直奔主题简单有效）
因为疫情，所有快递都不能送进小区。于是，大大小小的快递公司纷纷在小区门口安营扎寨。像赶集般扎着花花绿绿的棚子，摆着五花八门的箱子，几乎把小区的门扣堵得水泄不通。(交代事件的背景，为下文写“微笑”做一个铺垫)
接连收到四个取件码，妈妈让我赶紧放下手头的事踩上单车去取快递。
四个件分别来自四家公司。我一手推着单车，一手扶着后座上摞起来的三个箱子来到最后一家——百世快递。
百世的快递小哥个子不高，黑瘦瘦的，留着寸头，看起来表情高冷，大概每天在这里搬来搬去等来等去，消磨了工作的热情和耐心吧。（这里描写了小哥的外貌，欲扬先抑，也写了初见他的感觉——冷）报了电话号码，小哥帮我从集市堆里找箱子。很快他就提着一个不大的箱子转向我。看了一眼我单车后座上的三个箱子，还有我一手扶车一手扶箱的狼狈样子，他笑了，这微笑一扫刚才的高冷， 接着温和地对我说：“把那几个箱子先搬下来吧。”说着，就径直走过来帮我把单车的箱子搬到地上。（第一次点题，配合着语言动作一起写“微笑”）
我正疑惑，只见他拿来一卷胶带，把小箱子放在大箱子上，小心翼翼地用胶带把两个箱子缠在一起，然后又留长了一段做了两个提手。又帮我把箱子分别挂

在车把上，正好骑着走。（这里用一连串的动作描写，写出快递小哥耐心帮我打
包箱子的过程，这是详写段落，因为这里对标着中心，对刻画人物有着重要的作用）
“谢谢啊！”我赶紧说。
小哥微笑着说：“客气啥，回家告诉你妈妈，疫情期间，没有送货上门，少买大件东西啊。”他的微笑那么亲切，他的话语那么体贴。让我感觉我跟他相识已久。（第二次写微笑，依然配合语言和我的心理活动来写）
日落了，起了晚风，若有若无，不热烈，不浓重，就像这很小很小的微笑， 走在夕阳的金光里，我的心里却感到阵阵温暖。（借景抒情，永远是提升文章效果的好方法。这景，其实写起来很简单，太阳、风、花香、空气就足够用了，怎么写怎么有。）

校园素材写师生情
微笑
生命中，总有些人和事让我们记忆深刻，对我来说，最不能忘记的人是叶老师的微笑。（开篇概述，点题。也点出故事的主人公。）
那是我刚刚升入六年级的晚自习。同学们伏案疾书，教室里十分安静，只有笔尖在本上划过的沙沙声，叶老师轻微的踱步声在空气中飘荡。（交代事件的背景，叶老师在带晚自习）
我蜷缩着身子，坐在椅子的一角，努力避着头顶上的空调吐出的阵阵白气。一只手擦拭着不停滴淌的鼻涕。一只手无力地写着作业。看着面巾纸已经快弹尽粮绝，我的内心有种痛不欲生的感觉。（写我的状况，交代事件的背景，为下文

叶老师对我的关心做好铺垫，这段里面有几句话写得非常生动：努力避着头顶上
的空调吐出的阵阵白气、面巾纸快弹尽粮绝）
这时，一个甜甜的微笑，带着出炉不久的烤乳酪般的温热映入了我的眼帘。她弯着腰，用一只修长的，沾了些粉笔沫的手，轻轻地，把纸巾放在我的桌上。“用这个吧。”叶老师关切的说，“感冒啦？”我无力地挤出一丝笑，用手指了指空调：“冷。”（这是第一次写到微笑，这段最大的特点是把老师的神态和动作语言结合起来写，而且写得特别慢，就像电影的慢镜头，这样能放大老师的关怀）
嘚嘚嘚，传来高跟鞋敲击地面的声音。是去拿遥控器关空调吗？望着老师离去的背影，我企盼。（上文写过老师的踱步声，是轻微的，但这里又写到，明显有点急促。老师是去干啥了呢？这么急）
叶老师是我的新班主任，在我的印象里，班主任都是严厉的，甚至是严苛的。但她好像不同。记得有一次，她三岁的女儿生病，为了照顾女儿，她一夜没睡， 第二天还是带着肿肿的眼袋来给我们上课了。爸爸总是指着作业本上详尽的批改感叹：“你看，叶老师批改得多仔细啊，不好好学习，怎么对得起老师的辛苦呢！”
（这段是插叙，不长，讲了两件事，第一件事是老师拖着疲惫的身子坚持给我们上课。第二件事是借爸爸之口来写老师的批改认真。插叙在文章中的使用，就像一个放大镜，本来是一个横向时间流里的叙事，插进了另外一个时间流里的故事。这样，就对原来的叙事造成了一个阻断，就是这个阻断，会使得你正在讲述的叙事的效果成倍的放大，初中作文，一定要学会这样组材和布局，这样，你的作文才会写出效果）

这时，叶老师回来了，她手握半杯“咖啡”，轻柔地对我说：“我刚刚问过
你妈妈了，这药你喝正好。”说完走上讲台，又是那样甜甜地微笑着：“大家先休息一下听我说，秋已至，夜微凉。空调老先生工作了一天，我们让它休息一下， 好吗？”同学们纷纷响应。（第二次写到微笑，结合老师的语言来写的，有没有发现，语言很有特点，反映了老师的性格：温和有爱。好的语言和外貌描写都能反应一个人的性格。这件事还说明了老师真的很细心，药不能随便吃，她特地问过我妈妈）
那晚，叶老师的微笑还有她小小的举动，让我记忆至今。

温暖的阳光
厚望学员 肖*泽
每当我沐浴在阳光下时，这种温暖的感觉总会让我想起一个人。她就是我的小学体育老师
——李敏。（开篇用最直接的方式，最简洁的语言点题，引出要写的人物，告诉读者，这是一篇写人记事的文章，显然是写了“阳光”的比喻义）
小学时期我是个小胖妞，浑身上下都带着肉感，所以我的体育成绩差得不忍直视，每次跑步都是吊车尾，而且总是在最后面走路。（简写自己的状态，为李老师对自己的关爱做铺垫） 很快，李老师就发现了我在后面偷懒，她告诉我中考要考 800 米跑步的，像我这样可是
不及格的，会影响到中考成绩。我很着急，但却无可奈何，以我现在的水平去练习，怕是到中考也不能及格。
李老师似乎看穿了我的内心，她摸摸我的头，“还来得及的，小泽，你要每天坚持跑步，先把体重减下来。要不每天放学后你来找我，我陪你加练。“看着李老师眉眼弯弯，扬起的嘴角，露着一口白牙，阳光般的温暖笑容让我不得不点头。要知道，当时我最不爱运动了，尤其是跑步。（在这一段详细写了老师的神态、语言，写她阳光般的笑容，一是表现老师的和蔼可亲，照应着开篇段的内容，另外也有一个随文点题的作用。）
第二天放学，太阳虽然已经西斜，但热气不减。（这是一句简单的景物描写，写出了当时的环境——天热，为表现老师督促我练习跑步不辞辛苦。内容也是跟阳光有关的，告诉读者， 叙事是围绕题目进行的）一开始我有点抗拒下午的大太阳，但一想到李老师也陪着我晒，我只好硬着头皮跑。一圈以后我就跑不动了，汗如雨下，浸湿了我的背，身上好似有千万斤负担压着我，我撑着膝盖，气喘不上来。李老师小跑着过来，掏出口袋里的纸巾，展开给我擦汗。我上气不接下气地说：“老师 ……老师… …我跑不动了……”
阳光打在李老师脸上，（再次写“阳光”，整篇文章的点题都特别自然）她的脸也变得通红，但她神色坚定地对我说：“我也知道你累，但你要坚持啊，没有坚持怎么可能成功呢？我陪你一起跑吧！”说着，她跑到我右侧的跑道。尽管又累又热，我还是跟着李老师的脚步坚持着。
日复一日，我每天都跟着李老师坚持跑步，当我冲过终点时，我像是释放了什么似的，身体变得轻松而舒展。阳光也没那么毒辣了，而是温温柔柔的洒在我和李老师的身上、脸上，温暖又舒适，暖进了我的心里。（这是叙事的结尾，用阳光温暖来收束，一语双关，温暖我的心的，其实是李老师的行为）
之后的我进步迅速，甩掉了一身肥肉，800 米还跑出了很不错的好成绩。
李老师，感谢您富有感染力而温暖的笑容，你如阳光一般呵护我的成长。现在，不仅仅是跑步，学习、生活上遇到困难，我也学会了坚持。
您是我生命中的阳光！（结尾再次点题，并从这件事跳脱出去写出这件事对自己的深刻影响，点明并深化中心。）

温暖的阳光
厚望学员 庞*孚
换季之时，温度总有些飘忽不定，寒风凛冽，我快步走在路上，裹紧身上的毛衣，感到阳光般的温暖。（这篇文章开篇是直接叙事的，原文当中没写到“阳光”，老师做了一下调整，力求开篇点题）
回到家中，看着墙上挂的全家福，我不禁陷入了沉思。
这张照片，是我们一家在外婆去世前半年拍的。照片里的我，依偎在外婆肩上，露出了幸福的笑容，而照片里的家人们，都穿着外婆亲手织的毛衣。
自我有记忆起，外婆便开始给我们织毛衣，虽然织的是千篇一律的款式，但总是有着别样的温暖。
小时的我，最喜欢搬着一个小板凳，坐到阳台上，看着外婆织毛衣。“外婆，为什么你织的毛衣总是那么温暖？”
外婆笑了：“因为外婆把阳光织进来了呀！”
“阳光？〞我歪着头，看见阳光像金子一般洒在阳台上，沐浴在阳光里的外婆，笑着将晒得暖洋洋的毛衣递给我，让我闻一闻。我将脸整个埋进毛衣里，深深地吸了一口气。一瞬间，一种温暖、干燥而又柔和的气味溢满我的鼻子。
是的，这就是阳光的温暖，阳光留下的痕迹…… （这个情节的设计特别精巧，既点了题目，又写出外婆的爱如阳光一般，永远都在永远不会消逝）
时光如同一支笔，在外婆的额头上勾勒出了深浅不一的线条。外婆的眼睛不再允许她像以往那样经常给我们织毛衣。
记得也是一个寒风凛冽的午后，太阳冲出乌云的包围，终于露出了整张脸，此时阳光直直的，却不呆板、单调，它们穿梭在枝叶之间，织成一道道金色的丝。我吸着鼻涕进了家门，外婆从房间里走出来，神神秘秘地将我拉进房间，让我闭上眼，递给我一样东西。我猛地睁开眼——是一件毛衣，一件带着飞机图案的毛衣。
迎着我惊讶的目光，外婆又笑了：“外婆现在眼不好使，织得慢了，你早就说想要一件带飞机的毛衣，外婆费了好大劲才织出来，你看看喜不喜欢？”我看着毛衣上的飞机，毛衣以白色打底，银灰色的机身，天蓝色的机翼……织得造型逼真，活灵活现，我兴奋地抬起头，外婆的脸上挂着笑容，有欣慰，也有慈爱，那一刻，深深的爱意将我紧紧裹住， 我的体内流过一阵暖意，如同阳光般温暖，与外婆紧紧地抱在了一起。 （这两段都有写到阳光，行文虽然是写外婆给我织毛衣，但段段不离阳光，扣题很紧却又很自然。）
望着墙上的全家福，望着我身上穿的那件带飞机的——外婆留给我的最后一件毛衣， 仿佛又回到了那个下午——阳光的味道，温暖的感觉……

一篇文章写出真情实感很容易，写出真挚的情感就不容易了。就像这篇。
文章借助毛衣