“争做低碳小达人”主题队会.doc

三年级“争做低碳小达人”主题队会
活动目的
1、通过活动，唤起学生对日益遭受破坏的地球环境的清醒认识，从小树立低碳环保意识。
2、激发学生保护环境的情感，通过身边小事宣传和执行低碳理念。
活动准备：
1、搜集相关的图片资料和视频资料。
2、学生查阅相关资料，初步了解“低碳生活”的含义。
3、让学生自己动手制作体现低碳意义的物品。
活动时间：一课时
活动过程：
一、导入
1.大家看过《中国达人秀》吗？（图片配乐）知道什么叫“达人”吗？指在某方面很精通的人，即某方面的高手。今天这节课，我们也来进行一次选秀活动，评选出一个特殊的“达人”。究竟是什么“达人”呢？我们来看一些资料。
2.（多媒体展示资料）。
图一：地球上排放的二氧化碳越来越多，全球的气温也越来越高，南极冰雪在慢慢融化，企鹅赖以生存的家被破坏了。
图二：格陵兰岛是世界第二大冰雪陆地，瞧，曾经一座座巍峨的冰山，变成了现在的一块块浮冰。科学家们曾经预测，格陵兰岛的冰雪如果全部融化，那么一些海拔较低的岛国将难逃被淹没的命运。
图三：喜马拉雅山不再白雪皑皑。
图四：也许在将来不久的一天，我们只能在博物馆里看到企鹅、北极熊的图片了。
3.那全球变暖对人类有什么影响呢？我们来看这则视频新闻《气候变暖的影响》
4.看完这些资料，你现在有什么感受？想说些什么？
评价：是啊，爱护环境，就要从身边的小事做起；节能减排，刻不容缓啊。
5.今天我们要评选的就是——“低碳小达人”。即时板书：节能（水、电、气）减排（二氧化碳）
要想成为“低碳小达人”，必须闯过三关。只要闯关成功，就能得到一个“低碳章”，以获得数量最多为胜，大家准备好了吗？
二、闯关
第一关：明辨是非
规则：1.下面这些行为是低碳生活的行为吗？是的用手势“√”表示，不是的用手势“×”表示。
2.要说出判断的理由。
图一：旧书报，原来还可以这样使用，以后你们家里的废旧书报可别随手就扔了。
图二：那你觉得应该怎么做？给商场提个好建议。这样商场的老板还可以少交不少电费呀！
图三：这样洗车虽说省事，但浪费了水，又浪费了电，弊大于利啊！
图四：植树有什么好处
图五：希望大家以后出去玩，搭乘公交车或是做时尚拼车族。
图六：这些一次性饭盒塑料袋，没办法循环利用，焚烧和填埋都会造成二次污染。
图七：今年大家过年少放烟花爆竹，因为这就是减少二氧化碳的排放，可别忘了把这个小常识告诉给你的亲朋好友。
第二关：火眼金睛
下面这是关于低碳环保的宣传片，在这短短的一分多钟里，你看到了哪些低碳行为？速度比较快，看哪个同学的注意力最集中，记忆力最好？
规则：1.每个小组派2名代表上台，轮流说出片中的低碳行为。
2.说错或重复说的算闯关失败，以剩下人数多的组为胜。
大家还知道哪些低碳生活的知识呢?我们来秀一秀!
评价：你真是低碳知识小灵通；这些数字可真惊人啊！你的资料真有价值。
第三关:低碳创意
1.看别人节能减排不过瘾，我们自己要参加行动。下面一个同学遇到了小麻烦，你能帮助他解决吗？观看视频《铅笔的命运》前半段。
2.你可以改变铅笔的命运吗？大家动动脑筋，想想桌面上的这小截铅笔怎样可以变废为宝？指名汇报办法
3.观看视频《铅笔的命运》后半段。
我们一起来看看身边的同学，他们是怎么做的？观看视频：《从娃娃做起，从小事做起》
4.现在我们就一起动手改造从家里带来的这些废品，看看哪个小组改造的废品最多？
要求:1.可以独立完成或合作完成。
2.完成的作品要在组内介绍一下。
3.每组推选一件大家认为最优秀的作品上台展示.
三、评选“低碳小达人”，总结
现在数数你手中的“低碳章”，看谁最多？评选“低碳小达人”。
结束语：“千里之行，始于足下”，低碳生活离我们并不遥远，随时随地我们每个人都能成为环保的“低碳达人”。