培养好体育骨干提高课堂教学质量.doc
《培养好体育骨干提高课堂教学质量.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《培养好体育骨干提高课堂教学质量.doc(2页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
培养好体育骨干 提高课堂教学质量 要想在体育课中达到预期的教学效果,教学常规的养成是至关重要,在教学常规养成的一个重要条件就是培养和训练体育骨干,使他们在体育课上能够很好地协助体育老师把课堂常规组织好、管理好,并能发挥体育骨干的作用,因此,体育教师在小学体育教学中如何去选好、培养好、用好体育骨干,是值得大家摸索、商讨、实践、总结的问题。 一、选好体育骨干。 体育骨干是教师的左右手,选好体育骨干的培养是很重要的,当班里有几位能干的体育骨干,那班里的上课纪律将会明显好转。首先,体育骨干要热爱体育活动,具有清醒灵活的头脑,以及快速领会教师意图和迅速掌握新技术动作的能力,如体育委员要协助体育老师整队、带队,还要能迅速合理地把队伍整理好带好,组织好。其次,体育委员和小组长要有较好的身体素质,具有很快掌握运动技能的能力,得到同学们的尊重,否则难胜其职。最后,体育委员和小组长要具有口令清楚、声音宏亮、胆子大、学习好等条件,因为体育课是在室外上,有时有几个班级一起在操场上上课,这就要求体育委员和小组长声音响亮、口令清晰,学生们才能听到口令,按口令做动作。 二、培养体育骨干 。 在体育教学中,面对体育骨干的培养并不是一件容易的事,首先要教会他们课堂常规,如上课铃响,要组织好同学们在教室里安静下来,在课室里排好队,指挥四个小组长组织好他们队伍,然后把队伍带到体育教师指定的位置,按四列纵队集合,用口令整理好队伍,报告人数,要求学生做到动作快速、安静、整齐。怎样去做,管理纪律,组织活动,同时你要向他们说明体育骨干作用,让他们自觉地做好榜样,并且你要时时地观察帮助他们改掉毛病,发挥他们的骨干作用,如你叫体育委员带领队伍慢跑,体育委员有时会把口令“跑步——走”叫成了“跑步——跑”,这就需要体育教师去纠正他们的错误。在培养体育委员和小组长的过程中,教师要为他们树立榜样,做好示范,自己在课堂上是如何组织学生、管理学生,要用心去培养好骨干,平常在课堂上多引导他们正确的口令和动作姿势,培养体育骨干养成良好的姿体语言、口令、组织能力并不是一朝一夕就可以,要经过体育教师和体育骨干共同努力长期反复练习才能建立起来。 三、发挥体育骨干 。 在体育教学中充分发挥体育委员和小组长的作用是一个很值得重视的问题,有的体育教师对这一个问题不够重视,没有很好地培养和训练体育委员及体育小组长,没有充分发挥和体现他们的真正作用和能力,这就增加了体育教师的负担和工作量,特别是在大班额的班级中,如果体育教师没有发挥体育骨干的作用,那就很难管理组织好学生,教学效果不明显,所以不可忽视体育骨干的作用。体育骨干不仅仅是教师搬运器材布置场地的助手,更是参加管理和评价的助手,例如,在进行小组竞赛时,教师可要求体育骨干维持好本组的纪律,安排参赛选手的次序,分组练习时,可让小组长带领本组成员到指定地点组织练习,之后报告本组的练习情况,在进行学习评价时,让小组长对小组内其他成员的学习态度、情意表现与合作精神、健康行为等进行评价。 总之,要想在体育课中达到预期的教学效果,必须做好体育骨干的选好、培养好、发挥好的工作,这对保证课堂教学顺利进行完成教学任务提高教学质量起着决定的作用。- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 培养 体育 骨干 提高 课堂教学 质量
咨信网温馨提示:
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,个别因单元格分列造成显示页码不一将协商解决,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【仙人****88】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【仙人****88】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,个别因单元格分列造成显示页码不一将协商解决,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【仙人****88】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【仙人****88】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。
关于本文