九年级语文下册-《香菱学诗》教案3-鄂教版.doc

《香菱学诗》教案4
一、忆一忆： 
　　１、在《红楼梦》里,大观园成立了一个诗社，诗社是谁倡议成立的？在大观园的什么地方成立的？诗社的名字叫什么？他们第一次诗赛在大观园的什么地方举行的？诗赛的题目是什么？谁取得了第一名？ 
２、大观园成立的这个诗社有几名成员，分别是谁？ 
☆参考答案： 
１、秋爽斋偶结海棠社　蘅芜院夜拟菊花题(37回) 
　　　林潇湘魁夺菊花诗　薛衡芜讽和螃蟹咏(38回) 
２、海棠社成员名单: 
　　　　稻香老农(李纨)、蕉下客(探春)、 潇湘妃子(黛玉)、蘅芜君(宝钗)、怡红公子(宝玉)、菱洲(迎春)、藕榭(惜春)　　［７人］ 
二、说一说： 
　　1、黛玉给香菱讲了哪些诗词知识？ 
２、香菱原来懂得哪些诗词理论？香菱听了黛玉的讲解后,又悟得了哪一点？ 
３、听了香菱的感悟后,黛玉又给她进一步讲解了哪些知识？ 
４、黛玉认为学诗应该从哪里做起？ 
三、品一品：“香、黛论诗” 
　　１、黛玉认为读诗之人怎样做才能长进？ 
v “讲究讨论，方能长进。”（黛玉名言） 
２、香菱认为好诗的好处在哪里？ 
v “诗的好处，有口里说不出来的意思，想去却是逼真的。有似乎无理的，想去竟是有理有情的。”（香菱名言） 
３、香菱是怎样鉴赏品味这些诗句的？ 
v “大漠孤烟直，长河落日圆。” 
v “日落江湖白，潮来天地青。” 
v “渡头余落日，墟里上孤烟。” 
四、议一议： 
１、齐读香菱做的第一首诗。你认为好不好，为什么？ 
２、女生齐读香菱做的第二首诗。大家认为怎么样，为什么？ 
３、在看看香菱做的第三首诗，完成下列各题。 

《吟月》之三　阅读题 
１、这首诗的真正作者应是曹雪芹，他名（　），字（　　），号（　　），又号（　　）、（　　）。 
２、据说《红楼梦》“批阅十载，_____”,其开头有一首诗：“满纸荒唐言，一把辛酸泪。_______，_______。” 
３、这首诗的颔联用了什么手法？尾联用了什么手法？ 
４、《红楼梦》里当时在场看到这首诗的人都说这首诗“不但好，而且新巧有意趣”，你认为这首诗好在什么地方？ 

参考答案 
v 新巧：除首联外,句句都似非写月,但句句与月有关。用词典雅含蓄。对仗工整。 
v 有意趣：立意新颖别致，言浅意深，精妙。　　　　情景交融。诗意曲折，连绵深远，紧扣咏月诗题。 
v 最大的特点：切合自己的身世，借月咏怀，流露了自己的真实感情（才华虽难埋没，但一生孤苦、幽怨、寂寞、可悲可叹！）。 
五、思一思： 
曹雪芹为什么要写“香菱学诗”这个片段？ 
★引导： 
１、回顾红楼里香菱的故事。 
２、香菱判词： 
根并荷花一径香，平生遭际实堪伤。 
　　　自从两地生孤木，致使香魂返故乡。 
３、脂砚斋精辟的分析： 
“细想香菱之为人也，根基不让迎探，容貌不让凤秦，端雅不让纨钗，风流不让湘黛，贤惠不让袭平，所惜者幼年罹祸，命运乖蹇，致为侧室。且曾读书，不能与林湘辈并驰于海棠之社耳。然此一人岂可不入园哉。故欲令入园，终无可入之隙，筹划再四，欲令入园必呆兄远行后方可。” 
★明确：曹雪芹写香菱学诗的目的↓↓ 
v 在《红楼梦》所描绘的诸位女子当中，香菱位居《金陵十二钗副册》首位，可见是相当重要的人物。 
v 作者写她学诗，也是为了抬高她的身份，增加读者对她的好感。 
v 当她被无情的命运折磨致死时，就使她的悲剧性更为强烈了。 
六、布置作业： 
　　１、课外阅读《红楼梦》的有关章节，浅析黛玉性格的复杂性。 
２、香菱与宝钗是姑嫂关系，同住一室，香菱为什么不跟宝钗学诗？ 
３、写一篇读后感：香菱学诗的启示。 
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