小学数学2011版本小学四年级整数加法运算定律推广到小数例.docx

“251”模式教学设计
年级
四年级
课型
新授课
授课时间
课题
第六单元、整数加减法运算定律推广到小数
教师
古丽阿依木
2017年5 月 日
教学内容：人教版4年级数学下册第79页例4,“做一做”第1、2题，第80页练习十九第1题。
教学目标：
知识与技能：
1.理解整数的运算定律在小数运算中同样适用。
2.会运用加法运算定律进行简便计算。
过程与方法：
经历小数加减法的简便计算过程，体验迁移的学习方法。
情感态度与价值观：
在学习活动中，体会数学知识的内在联系，感知数学的优化思想，培养热爱学习、独立思考的品质。
教学重点：理解整数的运算定律在小数运算中同样适用。
教学难点：会运用加法运算定律灵活地进行简便计算。
教学资源：课件。
教法：创设情境，引导发现。
学法：小组合作交流。
教学环节
教学策略
教师活动
学生活动
设计意图
一、激趣、生疑
教师出示课件：
3.2+0.5○0.5+3.2
(4.7+2.6)+7.4○4.7+(2.6+7.4)
同学们认真观察，这两组算式有什么特点？

同学们观察、思考，你们认为这两组算式体现了什么？
老师指名汇报。

教师板书：整数加减法的交换律、结合律对小数加减法同样适用

学生认真观察并汇报：分别相等

学生思考并汇报。
通过小数计算的练习，引导学生复习回顾整数加减法的运算定律和性质，为学习新知做好必要的准备。

二、参与、合作

三、引领、探究
探究新知：
课件出示教材第79页例4。

教师引导学生进行计算，并指名展示自己的运算方法。
教师提示：
1. 小数点对齐。
2. 位数不同可在小数的末尾添0补齐（或把位数少的看作末尾有0）相加，哪一位满十向前一位进一。
3. 得数的小数点应和横线上的小数点对齐。
4. 得数里小数的末尾有0，一般要把0去掉。
5. 根据整数加法的简便运算法则进行简便计算。
教师板书：
0.6+7.91+3.4+0.09
=8.51+3.4+0.09
=11.91+0.09
=12
0.6+7.91+3.4+0.09
=(0.6+3.4)+(7.91+0.09)
=4+8
=12
让学生说一说哪种计算方法更简便。
教师鼓励学生举手回答，总结简便运算的方法。
教师出示知识点对应的练习，强调独立观察并完成。
1. 在□填上适当的数。
（1）6.7+4.95+3.3=6.7+ □+4.95
（2）（1.38+1.75）+0.25 =□ + (□ + □ )

2.计算下面各题，怎样简便就怎样计算：
教师强调：整数加法的运算定律对小数也同样适用。在计算时，要仔细观察数与数之间的关系和每个数前面的运算符号，恰当运用加法结合律、交换律和减法的性质进行简算。
1.88+2.3+3.7
5.17-1.8-3.2
4.02-3.5+0.98
13.7+0.98+0.02+4.3

1.学生独立完成，同桌之间交换检查。

学生根据教师的指导进行思考，计算。

学生独立完成，上台板演，集体订正。

学生观察并说一说哪种计算方法更简便。

学生在书上独立完成，教师巡视指导并指名回答，集体订正。

学生先在练习本上独立完成，然后教师指名学生上台板演，并说出计算方法。
本次基础练习使学生经历知识迁移的过程，让学生熟练掌握有关小数的知识。

四、激励、展示

组织学生完成教材第80页练习十九第1题。
计算下面各题：
5.6+2.7+4.5
77+2.7+2.8+25
9.14-1.43-4.57
0.38+0.36+2.64
5.26+3.43+0.74
教师提示：注意观察每个算式里面数的特殊性，能简便计算的简便计算。

学生独立完成，上台板演并说一说运用的是什么方法。

通过练习，提高学生进行小数加减法的简便运算能力。
五、测评、达标
解决问题：
（1）一根火腿肠6.55元、一包饼干5.80元、一袋牛奶2.20元。
请你提出一 个数学问题并解答。
一根火腿肠、一包饼干和 一袋牛奶一共多少元？
6.55＋5.80＋2.20
＝6.55＋（5.80＋2.20）
＝6.55＋8
＝14.55（元）
答：一共14.55 元。

(2)一根6.6米的绳子，第一次剪去1.47m，第二次剪去2.53m。这根绳子还剩多少米？

教师引导学生理解并列式计算。
教师巡视学生，观察学生用不同方法进行计算，并上黑版展现出来。
6.6－1.47－2.53
＝5.13－2.53
＝2.6（m）
或：
6.6－（1.47＋2.53）
＝6.6－4
＝2.6（m）
答：这根绳子还剩2.6m。

（1）学生独立完成，上台板演，集体订正。

（2）学生独立完成，上台板演，集体订正。

通过练习，使学生熟练掌握小数的简便计算并灵活运用于实际生活当中。
课堂小结
通过这节课的学习，同学们有什么收获？

作业布置
同步练习册相关内容。

板书设计

整数加减法运算定律推广到小数
0.6+7.91+3.4+0.09 0.6+7.91+3.4+0.09
=8.51+3.4+0.09 =(0.6+3.4)+(7.91+0.09)
=11.91+0.09 =4+8
=12 =12
整数加减法的交换律、结合律对小数加减法同样适用。

批语意见

课后反思