语言文字示范校宣传片解说词.docx

净潭小学创建天门市“语言文字示范校”电视专题片（解说词）
传承文明之光，铸就民族之魂
——净潭小学争创天门市语言文字规范化示范校纪实

【字幕】
我们的肩上担着家长的期望，
我们的心中装着祖国的未来，
我们的手中捧着学生的明天。
——题记
【片头】
⑴【解说】在风光旖旎的三汊河畔，在宽阔平坦的状元路边，坐落着一所环境幽雅、人文荟萃的学校——天门市净潭乡净潭小学。（远景：青树掩映的净潭乡、碧波荡漾的三汊河，净潭小学校园鸟瞰图）
⑵净潭小学钟灵毓秀、桃李芬芳；她以办人民满意的教育为己任，努力打造自信高效课堂，构建幸福和谐校园。熠熠生辉的“湖北省农村义务教育双推进实验学校”、“天门市文明单位”、“天门市绿色生态校园”、“天门市平安校园”、“天门市三八红旗集体”“天门市维护妇女儿童合法权益先进单位” “天门市法制教育宣传先进单位” 以及“天门市高考基础奖”的牌匾使这所教育殿堂增添了无限的光彩，绽放着文明之花！（近景：校园内景、牌匾） 净潭小学创办于1990年，是一所农村市级示范小学。学校占地面积30余亩，建筑面积7000多平方米。学校有图书楼一栋（馆藏图书2万余册），教学楼2栋，）电脑室、仪器室、图书室、阅览室、音乐室、舞蹈室、美术室、书法室以及多媒体教室等教育教学设施，样样俱全。净潭小学现有教学班15个，在校学生750多人；教职工41人，其中专任教师41人，高级教师3人，一级教师22 人，学历合格率达100 ％，普通话合格率达到100 %以上。近年来， 在市教育局与中心学校的正确领导下，学校逐步建立起稳定而且长效的工作机制和管理体制，语言文字规范工作制度化、常态化、课程化。在天门市素质教育现场会上，我校的规范管理、创新教育、学生社团、特色活动等受到了上级领导的高度赞赏，特别是我校的艺术教育、体育教育和语言文字建设工作一直走在全市素质教育的前列。（校园内景：建筑群、各馆室、出旗的学生正步很有气势→升旗的学生甩旗的动作→全体师生抬头注视国旗→摄影上抬学校的国旗，先近后远??）
⑶二十七年风雨路，一路欢歌一路情，二十七载教学情，一腔热血一片心。二十七年的光荣与梦想，二十七的奋斗与追求。如今，这儿是一方沃土，孕育了无数鲜艳的花朵，成长着万千翠绿的新苗；这儿是一方大地，撒满了明媚的阳光，把希望的种子酝酿（沃土，花朵，树苗） ；这儿是一株参天的树，翠色欲滴，生机勃勃；（大树，风景 ）这儿是一艘扬帆的航船，满载着莘莘学子，驶向知识的海洋；（大海、帆船、海洋）这儿是一只展翅的雄鹰，翱翔蓝天，企望美好的未来。（雄鹰、蓝天）；这儿更是一首昂扬奋进的歌，嘹亮高亢。环境优美的净潭小学，“讲好普通话、写好规范字”的理念已经扎根于净小的校园，推普的主旋律已渗透到教学的方方面面。今天，就让我们走进这所美丽的校园。（配背景音乐）
【字幕】净潭小学语言文字规范化工作纪实
⑷（净小校长讲话）：我校是天门市高效课堂改革的示范校，近年来，学校围绕“自信教育”的办学指导思想，努力打造“自信德育”、“自信课堂”、“自信美育”、“自信体育”。为此，学校制定了“一二四五”行动计划：一是实现一个目标（打造自信高效课堂，构建和谐幸福校园）；二是实现两层基础（为初中做实稳生源，为高中做强求卓越）；（校长讲话，文字，图片）；四是打造四类课型（常态课、过关课、示范课、精品课）；五是夯实五大工程（德育工程、质量工程、读书工程、校园文化建设工程、信息化工程）。语言文字规范化工作是我校实现五大工程的重要内容，更是丰富我校办学内涵、提升办学水平的重要工作。
⑸（以下画面根据内容自选）当你漫步于美丽的校园，你会深切地感受到这里浓郁的育人氛围，触摸到她砰砰跳动的脉搏，嗅到她扑鼻的芳香，感受到这儿的温馨与和谐。她丰厚的文化底蕴和浓郁的人文气息，令人沉醉流连。徜徉于校园，犹如穿行在书林画卷之间；置身于校园，又如沐浴在墨海绿涛之中。办公楼墙壁上的巨幅标语牌上醒目的“说普通话，写规范字”及文明礼貌用语“请谢谢 对不起 再见”的字样，涵泳着净小人深厚绵长的文化底蕴和浓郁醇美的文明内涵。整洁的文化长廊，教学楼走廊墙壁上的名言警句、人生格言、宣传标语，无不彰显着学校的书香特色。楼道间、教室里、操场边的围墙上处处都有“请说普通话、请用规范字”的提示语；这些宣传标语及学校的各种标志牌匾一律使用规范字；宣传窗、黑板报在向学生介绍语言文字的有关知识；每一堵墙、每一扇门、每一株树、每一棵草都提醒大家“说普通话、用规范字”；校园里处处洋溢着“推广普通话，使用规范字”的文化气息。
“登高望远绘宏图，众志成城谋发展”。
⑹ 为了推进净小的语言文字规范化工作，强化师生的语言文字规范化意识，学校成立了由校长郭红兵任组长的语言文字工作领导小组，副校长严浩、严玲任副组长，具体负责语言文字工作。学校成立了三级语言文字工作机构，形成了语言文字工作领导小组具体负责，教务处、德育处分块负责，语文组监督，全员落实的立体化管理模式，围绕“严管理、重落实、创特色”的总体思路开展工作，既分工明确，又团结协作。工作小组分工明确，责任到人。教务处、语文组负责教师的语言文字规范化工作；班主任负责本班学生的语言文字规范化工作；学生会负责学生在家庭和面向社会的语言文字规范化工作。同时，学校的指示牌、标志牌、标语牌规范用字情况，由德育处负责；对师生的专门培训、常规检查以及各项活动的开展等，由教务处负责。全校形成上下齐抓、内外共管的管理网络。领导小组定期召开专门会议，认真学习上级有关语言文字工作文件精神，制订语言文字工作计划，确定语言文字工作实施方案，布置各阶段工作任务，并及时交流工作经验，听取各部门语言文字工作汇报，同时教务处加强检查监督，搞好评比总结。学校特别重视培养学生规范汉字书写的能力，把汉字规范化贯穿到日常教学的各个环节。导学案编写、课堂板书、作业批改、试卷评析、课外辅导等，都要做到规范、美观、大方，特别是语文试卷评讲把是否规范写字作为头条评价标准。这些举措增强了学校教职员工搞好语言文字工作的责任感和紧迫感，为语言文字工作的开展奠定了良好基础。
“驿路梨花处处开”。
⑺净潭小学十分注重营造浓浓的宣传氛围，从班级的黑板报、手抄报到学校的宣传栏，从图书室、阅览室到学生的书画作品，从文学社到国旗下讲话，都体现了推普意识。看，这一块块精心设计、内容丰富的黑板报，一张张别具一格、字迹工整的推普手抄报，一幅幅构思合理、色彩流畅的推普宣传画，一篇篇倾吐心曲、抒发真情的作文，无不是学生推普的心声宣传。
“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。
⑻教师是推普的主力军，为了提高教师的语言文字基本功素养，加强推普教育队伍建设，学校采用请进来、走出去的办法，把推普专家请进来，举办推普知识讲座。专家精彩的讲授，优美的语言，浑厚的音质，深深地打动了每一位在座的老师。看，老师听得多么专心，记得多么认真。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。
⑼学校充分挖掘语文教师和部分中青年教师的语言文字的优势，让他们走出去，参加各级各类推普教育培训，回来后为老师做报告，引领大家共同提高。同时，学校还专门设计了一套教师基本功训练本，要求每位教师每周练习一篇普通话范文，写一幅硬笔规范字，有专门人员督查。经过长期培训，学校教师的普通话水平和写规范字水平有了显著的提高。在我校41名教职工中，普通话达到一级乙等的有1人，二级甲等22人，二级乙等18人。普通话水平达标率达100%以上。
⑽“腹有诗书气自华”，普通话和规范字教学已成为净潭小学课堂上的主旋律。让我们回眸这样一组镜头：听，语文老师在上口语交际课，老师在课堂上为学生创设愉悦宽松的口语交际情景，使学生乐于思考，敢于表达，不但提高学生的普通话水平，而且培养了学生认真倾听的良好习惯，不但提高了表达和应对能力，而且使学生具有文明和谐的人际交流素养。
⑾看，这是数学老师精彩规范的板书，它简洁、扼要，目标明确、主次分明、重点突出，激发了学生的学习兴趣，同时增强了学生认真书写规范字的意识。
⑿听，音乐课上，孩子们高兴的唱着《说好普通话》的歌曲，深切感受中国传统文化的迷人风采，起到润物无声的教育效果。
⒀看，写字课上，老师不但要求学生学会正确的执笔，用笔方法和写字姿势，养成良好的书写习惯；初步掌握写字技能和书写规律。而且让学生懂得书法艺术是祖国特有的优秀文化遗产，是中国的国粹，从而激发了学生的爱国热情。学生在欣赏祖国文字的同时，也陶冶了美的情操。
“雅语似春暖细阳 文明如镜映新郪”。
⒁为了给学生打造多彩的“推普平台”，使每一个学生在“推普活动”、“推普实践”中感受祖国语言文字的魅力，陶冶情操，净潭小学举行了丰富多彩的活动—— 听，这是学生在推普主题班会上精彩的发言；这是学生在口语交际课上激烈的辩论；这是学生在国庆演讲比赛中激情澎湃的演讲；这是学生在声情并茂的诗歌朗诵；这是学生在娓娓动听的讲雷锋故事；在小主持人大赛上，各位选手的主持艺术博得了阵阵掌声；在经典诵读比赛中，参赛者用流利的普通话演绎着对祖国传统文化的热爱。 语言文字规范化工作关乎社会文明进步，必须将学校语言文字工作进一步向社会辐射，由学校延伸到家庭、社区，增强教育效果。净潭小学每年召开两次家长会，向家长广泛宣传规范语言文字的重要意义，要求家长与孩子一同讲普通话、一道写规范字。校队部经常性的组织语言文字规范下乡宣传教育，有针对性的开展“啄木鸟”活动，让学生人人争当“社会用字小医生”。学生利用课余时间前往社区、农村、单位，对张挂的宣传标语、店铺招牌等不规范用字进行检查纠错，及时向有关单位、个人指出纠正。每年春节前夕，书法小组成员都会在指导教师的带领下，为群众免费书写春联，在将祝福送进千家万户的同时，把“规范用字”的思想撒播到了每个人的心里。这些活动既有力地推动了学校语言文字工作扎实有效地开展，也带动了全社会共同关注并参与到语言文字规范化工作中来。
⒂一份耕耘，一份收获。经过学校大力宣传，不懈努力，师生们的说普通话、写规范字的能力有了显著提高，推普意识已经在我校师生的心中生根发芽，并结出硕果。近三年来，学校师生在国家、省市举办的各类征文、演讲、公开课等比赛中有40多人次获奖。如沈会芳老师的录像课《石榴笑了》获国家级二等奖，伍小辉老师的《看图说话学拼音》获国家级三等奖；蒋国姣老师的“五小”论文《巧用溶解快化糖》获省二等奖；程光老师的论文《中小学体质健康测试的现状分析及对策》获省三等奖；严玲、蒋国姣、沈会芳、鲁彩霞老师辅导的学生经典诵读《中华少年》《中华魂》等分获市一等奖；严明老师辅导学生德育小故事《柚子的启示》获市一等奖；蒋玲玲老师在市教师素养五项全能大赛中获一等奖。
⒃语言文字是文化的重要载体，是凝聚民族精神的重要力量。普通话是我们中华民族语言文化的根本和基础，掌握好祖国的语言文字是每一位炎黄子孙必备的素质，也是每一所学校的追求。今后我校将继续努力，将语言文字工作与深化素质教育、提升学校办学水平和办学特色进一步紧密结合，为开创和谐、进步、文明的语言文字新局面再立新功。
⒄“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”。回顾过往的岁月，我们净小人付出了辛勤的汗水，也取得了较好的成绩。成功与艰辛相伴，机遇与挑战并存。今后日子里我们将以海纳百川的胸怀、鹰击长空的气势，来迎接新的挑战。风雨不歇绘彩虹、教海扬帆著华章。只要我们抓住机遇，求真务实，开拓创新，奋力拼搏。我校的各项工作一定会再上一个新台阶！我们一定会谱写出净潭小学教育教学的新篇章！

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