第一章-地质学绪论.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,1,第,1,章 绪论,教学目的：,了解地质学的研究对象、研究内容、学科特点,教学重点,：,地质学研究的特点,教学难点,：,地质学的研究方法,教学方法,：,课堂讲授（,1,课时）,教学步骤,：,从日常生活、社会经济发展的物质基础引入新课,作业布置,：,（见各节后）,2,地质学基础,3,绪 论,一,.,地质学的研究对象,是研究地球及其演变的一门自然科学,主要研究地球的组成、构造、发展史和演化规律,现主要研究固体地球的最外层,-,岩石圈,4,二,.,地质学的分支分科,矿物学,研究矿物的,化学成分、内部结构、形态、性质、成因、产状，共生组合、变化条件、用途,以及它们之间的相互关系的学科。,岩石学,研究岩石的,物质成分、结构、构造、形成条件、分布规律、成因、成矿关系,以及,岩石的演变历史,和,演变规律,的学科。,矿床地质学,研究矿床的,特征、成固、分布,及其,工业意义,的学科。,动力地质学,研究各种,地质作用,，包括引起这些作用的动力在,地球各圈层活动的规律,的学科。,火山地质学、地震地质学、冰川地质学等,均属这个学科中有特殊内容的分支。,5,地质学的分支分科,(2),构造地质学,研究地球岩石圈的构造变形，包括,断裂、褶皱,等,各种构造形迹,及不同类型,构造单元,的,分布、形成、演化,和,发展规律,及,成固,和,动力来源,的学科。,地球物理学,是研究各种,地球物理场,和,地球的物理性质,、,结构,、,形态,及其中发生的各种物理过程的学科，是,地质学与物理学之间,的边缘科学。,地质力学,是,运用力学原理,研究,地壳构造,和,地壳运动规律及其起因,的学科。,6,地质学的分支分科,(3),古生物学,是研究地球历史上的,生物界及其进化过程,的学科。主要是对保存在地层中的化石的研究。,地层学,是研究,成层岩石,的,时空分布规律,，包括地层的,层序,和,时代,及其,地理分布,、,地层的分类,、,对比,以及它们之间的关系的学科。,历史地质学,是研究,地球的发展历史和规律,，包括地球上,生物的进化历史,，,古沉积相的分析,和,古地理面貌的复原,，以及地壳地质构造和有关地质作用的演变等方面的研究，是一门,综合性,的学科。,7,地质学的分支分科,(4),古地理学,研究地球历史上的海陆分布及自然地理特征与发展过程的学科。,地质年代学,研究地质历史时期的顺序及其延续年代,。,水文地质学,研究地下水的形成、分布和运动的规律，以合理开发。,工程地质学,以调查研究和解决各类工程建设中的地质问题为任务，包括评价地基的地质条件，预测工程建设对地质环境的影响，选择最佳场所、路线，为工程设计提供可靠的地质依据。,环境地质学,是研究地质环境质量和人类活动与地质环境的相互关系的学科。,8,地质学的分支分科,(5),灾害地质学,研究地质灾害的发生、分布规律、形成机制和对人类的影响及其预测预防的学科。,金属矿产地质学、非金属地质矿产学、石油地质学、煤地质学,是把地质学基础理论用于研究这些矿产资源的成因、分布规律等的学科。这些学科具有很强的实用性，同时又有基础研究性质。,找矿勘探地质学,是综合运用地质学理论和现有的找矿方法、手段寻找矿藏的学科。,矿山地质学,以解决矿山开发过程中遇到的地质问题为任务的学科。,9,三,.,地质学的特点,第一,:,地质学的研究,对象,涉及到,悠久的时间,和,广阔的空间,。,第二,:,地质学具有多因素互相制约的,复杂性,。,第三,:,地质学是,来源于实践,而又,服务于实践,的科学。,10,四,.,地质学的研究方法,野外调查,室内实验和模拟实验,历史比较法（现实类比法）,著名英国地质学家莱伊尔（,CharlesLyell,，,1797,1875,）在,19,世纪提出,“,以今证古,”,的研究方法。,莱伊尔的一句名言：,“,现在是认识过去的钥匙,”,。,稍早,法国地质学家居维叶（,G.Cuvier,，,1769,1832,）提出,灾变论,或,激变论,（,Catastrophism,）。,认为地壳的变化和生物的发展，不是自然界逐渐演化而成的，而是由于发生多次超越现在人类认识范围和经验的短暂而猛烈的激变事件造成的。例如,圣经,上所说的大洪水，使一切生物遭到毁灭，上帝又来重新,“,创造,”,世界。,11,五,.,地质学发展回顾,人类对地质现象的观察和描述有着悠久的历史，但作为一门学科，地质学成熟的较晚。地质学的研究对象是庞大的地球及其悠远的历史，这决定了这门学科具有特殊的复杂性。,春秋战国,时期成书的,山海经,禹贡,管子,中的某些篇章，,古希腊,泰奥弗拉斯托斯的,石头论,都是人类,对岩矿知识的最早总结,。,我国古代的,诗经,：,“,高岸为谷、深谷为陵,”,。,古希腊,亚里士多德,提出：,海陆变迁,是按一定的规律在一定的时期发生的。,中世纪时期，,沈括,对海陆变迁、古气候变化、化石的性质等都做出了较为正确的解释。,朱熹,也比较科学的揭示了化石的成因。,1.,地质学的萌芽时期（远古公元,1450,年）,12,2.,地质学奠基时期（公元,1450,公元,1750,年）,以,文艺复兴,为转机，人们对地球历史开始有了科学的解释。,意大利的,达,芬奇,、丹麦的,斯泰诺,、英国的,伍德沃德,、,胡克,等等，都对化石的成因作了论证。,胡克,还提出用,化石,来记述地球历史；,斯泰诺,提出,地层层序律,；,在岩石学、矿物学方面，,李时珍,在,本草纲目,中记载了,200,多种矿物,、,岩石,和,化石,；,德国的,阿格里科拉,对矿物、矿脉生成过程和水在成矿过程中的作用的研究，,开创了矿物学、矿床学的先河,等等。,13,3.,地质学形成时期（公元,1750,公元,1840,年,）,在英国,工业革命、法国大革命,和启蒙思想的推动和影响下，科学考察和探险旅行在欧洲兴起。,水成论和火成论的争论,18,世纪末变得尖锐起来。,德国的,维尔纳是水成论,的代表：,他提出,花岗岩,和,玄武岩,都是,沉积而成,，对岩层作了系统的划分。,灾变论和均变论的争论,19,世纪上半叶激烈。,居维叶是灾变论的主要代表：,他提出地球历史上发生过,多次灾变,造成生物灭绝的观点。,英国的莱伊尔是均变论的主要代表：,他坚持,“,自然法则是始终一致,”,的观点，并,提出以今论古的现实主义方法,。,在争论中，地质,均变论逐渐成为,百余年来地质学及其研究方法的,正统观点,。,14,4.,地质学的发展时期（,1840,1910,年）,随工业化发展，各工业国家开展了,区域地质调查,，使地质学从,区域地质,向,全球构造发展,，并推动了地质学各,分支学科,的迅速建立和发展。,这个时期地质学的主要发展,瑞士,阿加西,等人对,冰川学,的研究。,英国,艾里、普拉特,提出的,地壳均衡理论,。,有关山脉形成的,地槽学说,，经过美国的,霍尔,和,丹纳,的努力最终确立起来；,法国的,贝特朗,提出,造山旋回概念,；,奥格,对地槽类型的划分,使造山理论更加完善,；,奥地利的,休斯,和俄国的,卡尔宾斯基,则对,地台,作了系统的研究。,15,5.,现代地质学的发展（公元,1910,）,20,世纪以来，社会和工业的发展，使得,石油地质学,、,水文地质学,和,工程地质学,陆续形成独立的分支学科。在地质学各基础学科稳步发展的同时，由于各分支学科的相互渗透，数学、物理、化学等基础科学与地质学的结合，,新技术方法的采用，导致了一系列边缘学科的出现。,地震波,的研究揭示了,地球的圈层构造,以及,洋壳与陆壳结构的区别,。,高温高压岩石实验,研究，为人们认识,地壳深处,地质过程提供了较为可靠的依据。,地质学研究从,定性,到,定量,的过渡，并向,微观,和,宏观,两个方向发展。,16,5.,现代地质学的发展（公元,1910,）,20,世纪,50,60,年代,，全球范围大规模的考察和探测，使地质学研究从,浅部,转向,深部,，从,大陆,转向,海洋,，,海洋地质学有了迅速发展,。同时,古地磁学、地热学、重力测量都有重大进展,，为新的全球构造理论的产生提供了科学依据。在这个基础上，德国的,魏格纳,于,1915,年提出的与,传统海陆固定论相悖离,的大陆漂移说得以复活。,20,世纪,60,年代初,，美国的,赫斯、迪茨,提出的,海底扩展,理论较好地说明了漂移的机制。加拿大的,威尔逊,提出,转换断层,，并创用板块一词。,60,年代中期美国的,摩根、,法国的,勒皮雄,等提出,板块构造,说，用以说明全球构造运动的基本理论，它标志着新地球观的形成，,使现代地质学研究进入一个新阶段。,17,六,.,研究地质学的意义,在生产力还不发达的时期，人类活动对地质环境的影响较弱，灾害性地质作用给人类带来的损失也不如今日这样巨大。,在当代的发达国家里，矿业和以矿产品为基本原料的工业，一般要占到整个工业生产总值的,60%,左右；生产所使用的动力，几乎百分之百地取之于地球资源。,如此大量的开采，就使地质学不仅要找出新的矿产资源以维持社会庞大需求，而且还要担当起指导合理开发、保护矿产资源、防治环境恶化等重任。,现代建设的发展，使人口密集、建筑集中，许多工程规模巨大，这对地质环境的依赖和对环境的影响超过人类史上的任何时期。在现代化的工程建设中，不仅要重视地质作用引起的突发事件，还要注意它的长期影响，比如泥沙淤积、地面缓慢升降等。这些都是地质学应该研究解决的问题。,18,研究地质学的意义,(,续,),在现代化的社会中，电力、煤气、自来水的供应，一刻不可缺少，交通、电讯必须保持畅通，而地震破坏上述设施造成的后果，可以比地震本身直接造成的危害还要严重。不仅地震，其他如山崩、滑坡、泥石流、塌陷、地震海浪冲蚀等可能造成灾害的地质作用，都必须运用地质学去认识和提出防治意见。同时，人们还须遵循地质学的科学指导，避免因人类的活动而触发灾害，导致地质环境的恶化。,因此，地质学与人类的关系不仅仅在于资源的取用，还在于与人类生存和生活环境的诸多方面直接相关。现在地质学已成为人类社会所普遍需要的科学，参照地质学知识制定矿产资源法、海洋法、水法、环境保护法等，就表现了这种密切的关系。,19,七,.,地质学的发展趋势,地质学能观察和研究的范围和领域将日益扩大,在空间上,，不但能通过直接或间接的方法,逐步深入到岩石圈深部,，而且对月球、,太阳系部分行星及其卫星,的某些地质特征，将有更多的了解。,实验条件进一步改进,实验室中所能达到的温度压力提得更,高，模拟更为复杂的多种可变因素的地质作用，并把,时间,因素也纳入模拟实验之中。,多学科交叉渗透,数学、物理学、化学、生物学、天文学,等其他学科的发展和向地质学的进一步,渗透,，,先进技术,在地质工作中的使用，同,深入的野外地质工作相结合,，会使人们有可能对更多的地质现象和规律作出科学的解释进行更深入和本质性的研究。,地质学理论不断得到补充、修正和发展,各大陆,所提供的有关不同地质历史时期的,新资料,将在很大程度上检验、,发展板块构造说,，进而,产生一些新的理论和学说。,20,地质学的发展趋势（续）,研究、服务领域和方向有新的发展,地质学的服务领域的重要方面是开发地球资源，其中有关,矿产资源和新能源的研究,，,仍处于最重要的地位,。同时，由于区域成矿研究的需要，将进一步加强区域地质的综合研究，并促进地层学、古生物学、沉积学、构造地质学、地质年代学，以及区域岩浆活动研究、变质地质研究等向新水平发展。,环境地质研究日益重要,保障人类良好的生存,环境,、干旱半干旱地区和沼泽地区的水文地质问题，以及,工程地质,问题的研究将不断扩大。,环境地质学,，包括,环境地质调查研究,，,微量测试技术,和,环境保护的地质,措施等的研究,日趋重要,。,总之，地质学必须加强基础研究，如矿物学、岩石学地层学、古生物学等具有奠基意义的学科的研究，以提高对各种地质体、地质现象及其形成、演化的认识。同时还要充分吸收和利用其他科学技术的新成果，包括社会科学的研究成果，以更全面、本质地认识地球历史和构造，为科学的发展，为人类更合理、有效地开发和利用地球资源，维护生存环境，作出应有的贡献。,