财务会计说课.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,财务会计,课程定位,课程目标,课程内容设计,课程教学设计,课程评价设计,本课程说课提纲,课程定位,课程定位,高职高专会计专业（必修）专业核心课程,会计学基础,管理学基础,成本会计,财务管理,税务会计,审计,会计综合实训,校外分散教学,顶岗实习,认知目标,能力目标,情感目标,课程目标,总体目标,依据,教育部关于加强高职高专教育人才培养工作的意见,，,确定本课程的总体目标首先是使学生毕业后能够胜任中小企业日常会计核算工作，其次是让学生具备在专业领域内向更高层次发展（担任会计机构负责人或会计主管人员、会计职称的考取、注册会计师资格的考取等）的潜能。,本课程的总体目标,一、学生能胜任日常会计核算工作中的出纳、存货核算、固定资产核算、投资核算、职工薪酬核算、往来结算、借款核算、利润分配与管理、收入与税费核算、成本费用核算、财务报表编制等不同的工作岗位；,二、基本具备担任会计机构负责人或会计主管的任职能力和条件。,本课程的认知目标,本课程的能力目标,本课程的情感目标,一、学生能够熟练掌握工业企业会计核算的方法和过程；,二、为后续课程的学习和资格考试打下良好的基础。,建立熟悉使用会计方法解决会计工作的思维模式；,熟悉与会计工作有关的法律、行政法规、部门规章及制度；,遵守会计职业道德，依法行使职权，忠于职守、坚持原则。,课程内容设计,课程内容设计依据,课程内容整合,课程重点难点分析,课程内容设计依据,定位财务会计面向的岗位,分析会计岗位的工作任务,工作任务的职业能力要求,设计课程的内容体系,请企业一线人员、会计师事务所专家参与指导,课程内容整合,资产核算与监督,负债核算与监督,所有者权益核算与监督,收入核算与监督,费用核算与监督,利润核算与监督,出纳岗位,往来岗位等,11,个岗位业务，,12,个内容模块,理实一体化,以岗位为载体,传统课程内容体系,教学重点分析,本课程的重点：,重点讲解,应收款项、存货、长期投资、固定资产和 投资性房地产；,重点讲解,流动负债、收入及利润、财务报告,。,说明：本课程重点设为上述内容，理由是在实务中上述业务发生非常普遍，作为一名会计，需要重点掌握，同时在教学中按模块归类。,课程重难点分析,教学难点分析,本课程的难点：,难点是长期股权投资的核算方法、债券投资的核算方法、所得税费用的核算和现金流量表的编制。,说明：本课程难点设为上述内容，也是据实务中会计普遍反映的结果。,课程重难点分析,课程教学设计,课程教学设计理念,课程教学内容组织设计,教学学时分配,课程教学方法和手段,课程学习方法,依据实际工作中的岗位需要，进行岗位化、模块化教学设计，重点突出会计基本技能的培养和职业资格考试的要求。,课程教学设计理念,财务会计,以岗位为载体,以岗位为载体,资产,负债,所有者权益,收入,费用,利润,课程教学内容组织设计,出纳岗位业务,存货岗位核算业务,固定资产岗位业务,投资岗位核算业务,往来核算岗位业务,职工薪酬岗位业务,借款核算岗位业务,利润分配与管理岗位业务,收入与税费核算岗位业务,成本费用核算岗位业务,财务报表岗位业务,以岗位为载体财务会计教学内容,12,模块设计,模块一,会计基础知识,模块三,存货业务,模块二,出纳业务,模块四,固定资产业务,模块五,投资业务,模块六,往来业务,模块七,职工薪酬,模块九,利润分配与管理,模块十,收入与税费核算,模块十一,成本费用核算,模块八,借款业务,模块十二,财务报表,财务会计课程知识模块与对应学时为：,说明：学生目前在,财务会计网中网软件,上机时间均为晚上或周末时间，教师利用管理员的身份进行监控和评价、解答,教学学时分配,案例教学法,图示教学法,启发式教学法,任务驱动教学法,教学方法,模块教学法,工学结合教学法,课程教学方法和手段,上机利用网中网软件辅助学习,D,再现与保持的记忆方法,B,练习法,C,A,观察分析方法,利用精品课程网等网络资源进行自主探究,E,课程学习方法,课程评价,以考核调动学生的学习积极性,学生自评、小组互评、教师评价相结合,与会计职业资格考试结合评价,过程评价与结果评价相结合,理论评价与上机实训评价相结合,过程评价与结果评价相结合,理论评价与上机实训评价相结合,学生自评、小组互评、教师评价相结合,与会计职业资格考试结合评价,课程评价,以评教方式推动教学效果提升,学生座谈会评议、学生满意度调查,校内同行评议,学院教学督导评价,院外专家评价、行业专家评议,立体评价,谢 谢 光临指导,!,