“机车车辆整车总成”课程教学改革与实践_翟朝凯.pdf
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1、AUTO TIME 67 AUTOMOBILE EDUCATION|汽车教育 时代汽车 1研究背景机车车辆整车总成是面向机车专业、车辆专业、机车车辆制造与维护专业学生的必修核心课程之一,该课程具有理论性强、应用性强、难度较大等特点。目前该课程主要面向大二、大三学生,目前学生在该阶段虽然已具备有较为扎实的机车车辆理论知识基础,但同时也面临者专业课程较多的学习压力,故极易在学习过程中感到枯燥乏味、缺乏兴趣。因此,该课程不仅要进行教学手段方法的改革创新,同时要从“专业核心课”向“课程思政核心课”的教育方式进行转变,将知识传授与价值引领相结合,激发学生的学习动力和热情。这不仅能够提高本门课程的教学效果
2、,而且能够为新时代新形势下的思想道德建设发挥积极的作用,能够为铁路建设培养“敢担当,敢奉献,吃得苦,留得住”的新时代人才。机车车辆整车总成课程的主要模块为机车检修相关内容,而机车车辆检修工作作为铁路运输的重要组成部分,检修质量的好坏直接关系到国家铁路运输的安全和稳定。随着我国经济的快速发展,铁路运输已经成为我国经济发展的重要支柱之一,机车的广泛应用,也凸显了检修工作的重要性。然而,在当前的职业教育体系当中,电力机车检修课程存在着明显的课程内容单一、专业知识和技能的重视程度较高而思想政治教育不足等问题,这对培养电力机车检修工作的专业人才和他们的思想政治素质提出了新的难题。2研究方法机车检修专业课
3、程体系综合性强,课程内容包含了机械、电气基本理论知识,常见的机车检修设备操作知识,以及相关的铁路单位检修制度理论知识。既有基础科学,又有应用技术,同时也探讨工程和社会安全、经济等的关系,其内容充分蕴含着自然属性和社会属性、主体要素和客体要素、物质和意识的辩证统一。因此,为了避免喊口号和“贴标签”式的生搬硬套,以及缺乏学理支撑的演绎,有必要贯穿渗透辩证唯物主义和历史唯物主义,将其作为理论依据、方法论工具和逻辑主线,积极地在工科课程中挖掘思政元素,严谨地推理、演绎,从自然辩证法和历史唯物观的角度来解读和分析工程基础理论和技术知识。由于学生的课程中理论基础课,专业基础课以及专业实践课程占据了绝大部分
4、课时,可以基于具体的科学和技术知识,引导学生掌握马克思主义科学观,特别是学会运用马克思主义认识论解决“怎么看”的问题。另一方面,培养未来的铁路高水平技术人员,要按照马克思主义的世界观和方法论解读自然规律和社会现象,从实践中寻找解决思想问题的办法,并从马克思主义哲学实践观的角度解决“如何做,”的问题。将上述两方面相结合,将会放大或拓展思想政治课教学效果。首先,通过教学工作以及文献资料,可以了解电力机车检修课程中的专业知识和技能要求,同时了解思想政治教育的相关理论和实践经验。其次,设计了问卷调查和铁路相关专家访谈,以了解学生和专家对于在电力机车检修课程中融入课程思想政治教育元素的看法和意见。最后,
5、对问卷调查和专家访谈结果进行分析和总结,得出结论和建议。2.1课程内容简介:1机车检修课程涉及众多的机械学科分“机车车辆整车总成”课程教学改革与实践翟朝凯陈文莉林月柳州铁道职业技术学院 动力技术学院广西柳州市545000摘 要:机车车辆整车总成课程作为铁道机车专业、铁道车辆专业、机车车辆制造与维护专业的核心课程,是铁路相关专业学生的必修课程。本文通过对教材内容,教学过程进行研究分析,并结合铁路相关背景,提炼出了机车车辆检修课程中的课程思政内容,并将其应用到了教学实践中。关键词:机车检修教学设计课程思政Teaching Reform and Practice of the Course of L
6、ocomotive and Vehicle Assembly Zhai ChaokaiChen WenliLin YueAbstract:As the core course of railway locomotive major,railway vehicle major,locomotive and rolling stock manufacturing and maintenance major,the locomotive and rolling stock assembly course is a compulsory course for students of railway-r
7、elated majors.This paper analyzes the content of teaching materials and teaching process,combined with the relevant background of railways,condenses the ideological and political content of the course in the locomotive and rolling stock maintenance course,and applies it to teaching practice.Key word
8、s:locomotive maintenance,instructional design,curriculum ideology and politics68 AUTO TIMEAUTOMOBILE EDUCATION|汽车教育支与广泛的工程领域技术,是一门应用性较强,与铁路局机车车辆检修技术密切联系的学科。2机车检修是研究机车车辆检修技术的学科,机车检修主要涵盖了机车常见故障介绍、目前暂行机车检修制度、机车检修工艺流程、机车的分解装配以及清洗、机车零件的检验修复、机车典型部件检修工艺等。3机车检修课程内容联系紧密,学习时要循序渐进,不仅要注意总结训练,善于归纳,还要研究检修方法,注意逻辑推
9、理以及科学检修思维的培养。2.2课程设计思路:1.课程的引入:首先结合铁路单位相关检修工艺流程以及检修内容,列举多个检修案例,阐述机车检修的意义以及重要性,并提出一些实际问题作为导向激发学生的思考以及学习兴趣,通过例举简单的铁路检修相关问题,让学生意识到现有的理论知识水平储备远远不足,从而启发学生虚心听讲,认真学习,同时敢于提问的科学思维。2.课程的深入:简单讲完课程的学习内容以及任务后,则向概念,定理,检修规章等进行知识串接。3.课程的升华:通过讲解我国发生的比较重要的几起事故案例,例如“6.29郴州火车相撞事故”,“7.23温州动车追尾事故”案例等,说明机车车辆检修的重要性,铁路工作中严谨
10、细致的重要性,以培养学生的大国工匠精神。其次通过穿插介绍柳铁学子在铁路局的光荣事迹,例如:“以 2023 年五一劳动奖章获得者柳铁职院 2008 届高职毕业生蒋超鹉”的光荣事迹来激发学生对于铁路工作的热情,让学生了解铁路工作单位严谨的一贯作风,培养学生爱岗敬业的良好风气。通过一系列的模块化教育,我们可以得出很多共性的特点,例如,通过对铁路相关检修制度的讲解,可以让学生了解到铁路单位做事有章法,行动有能力的办事特点;通过讲解机车零件分解、装配以及清洗的步骤,可以让学生了解工作中需要有做事细致入微,明察秋毫的心里素质。以下为机车检修各个模块提取的思政内容总结。2.3具体实施过程以绪论为例1.课程内
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