大班社会我们来聚会教案反思.docx

大班社会我们来聚会教案反思
1、大班社会我们来聚会教案反思
活动目标：
1.尝试对聚会的内容进展设想、规划，增加打算力量。
2.能用绘画的方式记录与同伴争论的内容。
3.体验与同伴共同商议、争论的过程。
4.培育幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。
5.乐观的参加活动，大胆的说出自己的想法。
活动预备：1.教师用记录表：空白纸张，上面有标题“我们来聚会“。
2.幼儿用书：《我们来聚会》。
活动过程：
1.师幼争论：聚会可以开展哪些好玩的活动?
教师：新年快到了，我们可以邀请哪些家人来@JLN和我们一同庆祝呢?他们来幼儿园参与聚会时可以进展哪些活动?
幼儿与同伴相互表达自己的想法。
教师：家人可以参与什么样的嬉戏?小朋友可以和家人共同进展什么活动?小朋友是幼儿园的小仆人，可以怎样邀请参与活动的客人?
幼儿表达自己的想法，教师在记录表上用简笔画的方法进展记录。(如小朋友建议可以进展表演，教师就画上跳舞的小人进展记录)2.幼儿分组进展聚会打算的争论并记录在幼儿用书《我们来聚会》上。
师幼共同争论有关聚会打算的一些详细问题：①聚会的时间、地点怎样安排?怎样邀请客人，有哪些邀请礼仪?(可以制作宣传海报、聚会请帖，用礼貌的语言进展邀请)③客人参与聚会时可以怎样装扮?(制作装饰的面具或帽子等)④聚会的环境可以怎样布置?(可以用绘画、制作拉花等方法进展装饰)⑤聚会进展的程序是怎样的?由谁来主持?
幼儿自由结伴，进展小组争论，在幼儿用书上记录下自己和本组同伴争论的结果。
幼儿边看自己的记录边向大家进展介绍。
3.师幼为聚会进展预备。
幼儿分工合作，如有的小组制作邀请卡，有的小组开头排练节目，有的小组为环境做预备。
延长活动：利用晨间、餐后等时间与幼儿谈谈对聚会的预备工作。
教学反思：
此次活动圆满完毕!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动气氛，让幼儿在宽松自由的气氛中轻松获得熬炼与提高。活动过程中，幼儿表现的乐观主动，都能用较完整的语言答复教师提出的问题，并能主动与同伴沟通。
2、大班社会活动教案：我们的名字教案(附教学反思)
活动设计背景
常常听到本班幼儿相互探讨自己的名字，说自己的名字是谁起的，是什么意思。有时还由于名字小朋友之间消失不开心的事，特设计本节课。
活动目标
1. 知道名字的作用。
2. 了解姓名的组成。
3. 体会自己名字的含义。
4. 培育幼儿敏锐的观看力量。
5. 情愿与同伴、教师互动，喜爱表达自己的想法。
教学重点 难点
重点： 知道名字的作用。
难点： 体会名字的含义。
活动预备
1. 了解百家姓中的姓氏。
2 . 向家长请教自己名字的含义。
活动过程
1. 教师一一点名，由此引入本节课：我们的名字。
2. 讲解名字的作用。姓名是一种，用来代表一个人，是区分于他人的一种标记。
3. 利用写好的卡片让幼儿了解姓名的组成。
4. 找几名幼儿说一说自己名字的含义.讲解有的名字寄予着爸爸妈妈的盼望，有的名字有特别的意义…
5 .嬉戏
“请你猜猜他是谁”教师说出某个小朋友的名字的含义，请幼儿猜出姓名。
6.让幼儿大胆的用语言 绘画等多种方式表达自己的想法，体验胜利的喜悦。
教学反思
本节课设计主要考虑让幼儿知道名字的作用，在日常生活学习中才不至于相互拿名字开玩笑取乐，以至于发生一些不开心。通过教学到达了这个目的，局部幼儿也知道了自己名字的含义，知道姓名的组成。但在活动中局部幼儿不乐观，我想可能是嬉戏活动没引起孩子的兴趣，在今后备课时要考虑到这一点。
3、大班社会活动教案：我们和水教案(附教学反思)
活动目标：
1、 知道动植物和人都离不开水，初步体验植物的身体里有水。
2、 尝试续编诗歌诗歌《滴答，滴答，下雨了》，进展幼儿的想象力和语言表达力量。
3、 培育幼儿的节水意识.
4、 进展幼儿的观看、分析力量及运用已有阅历解决问题的力量。
5、 探究、发觉生活中的多样性及特征。
活动预备：
幼儿预备： 家长带幼儿到四周或电脑上看看江水和湖水，水中行船、游鱼、引水灌田等。 家长和幼儿一起收集人们生活中离不开水以及动物在水里游泳、喝水的图片或照片。
教师预备： 把幼儿收集的图片布置成两面主题墙：一面墙的主题是人的生活离不开水;一面墙的主题是动物的生活离不开水。 磁带：诗歌《滴答，滴答，下雨了》，录音机。 快要枯槁的花儿图片一张，植物图片若干。 水果若干，小碗若干，小块木板若干，玩具小刀，榨汁机等。 课件制作：有关旱灾或地球上水在削减的资料。
活动过程：
一、了解水的重要性，引导幼儿节省用水。
1、 导入：以猜谜《水》的方式引出课题。
2、 让幼儿运用已有的阅历，说说哪里有水。
3、 水的用处。
(1)请幼儿观看人离不开水的主题墙上的图片，看图说一说水有什么用途?(我们的生活离不开水)
(2)请幼儿观看动物在水里游、喝水等动物离不开水的主题墙上的图片，看图说一说水有什么用途?(动物离不开水)
(3)提问：你还知道水有什么用途?
4、 演示有关旱灾的课件，让幼儿明白久旱会造成缺水。
5、 演示有关水资源在削减的课件，让幼儿明白假如不节省用水，水会用完。
6、 和幼儿一起想出节水措施。
二、知道植物也需要水，尝试续编诗歌。
1、 出示快要枯槁的花儿图片，让幼儿说说花儿怎么会这样呢?你有什么方法吗?
2、 让幼儿想想还有哪些植物需要喝水的，教师同时出示植物的图片。
3、 教师示范朗读诗歌一段：“滴答，滴答，下雨了 小草说：下吧，下吧，我要长高”
4、 幼儿仿照续编诗歌。
5、 把幼儿编的句子整理成一首完整的诗歌，大家一起念。
6、 小结：植物离不开水。
三、在动手操作中了解植物的身体里有水。
1、 玩水的嬉戏。
2、 “水很好玩吧，那你们猜猜哪些东西身体里有水呢?”让幼儿自由说说。
3、 幼儿操作，尝试用各种方法挤出蔬菜和水果里的水，亲身体会植物里有水。
幼儿自由操作，比方用手挤，木板压，放在碗里捣碎，榨汁机等等。
4、 可以初步的感受有的植物里的水分多一些，有的少一些。
5、 小结：植物的身体里有水。
6、 留给幼儿一个疑问：其他的事物身体里有水吗?激发幼儿探究的欲望。
活动延长：
1、 家长和幼儿一起种植植物，每天适当地浇水。
2、 在一个透亮的瓶子里装上水，插入一棵草，然后观看每天瓶子里水的变化。
活动反思：
在此次活动中，幼儿布满了兴趣，乐观调动了他们的主动性，使他们自主的参与到活动中，进展幼儿的观看、分析、动手力量及运用已有阅历解决问题的力量。但是此次活动由于环节过多，可以分成几个活动来开展。通过这一次的活动，幼儿对水的重要性有所了解，但是还远远不够，对水的节省意识的训练还要贯穿于一日生活中。
4、大班社会我们来熟悉交通标志教案反思
设计背景
与幼儿一起看电视，发觉一个“交通基地嬉戏活动”，这个活动有许多交通活动标志，孩子们特别感兴趣，争着说：我见过这个标志;我知道这个是什么标志……依据幼儿的兴趣，我就按教材要求，设计了这个活动。
活动目标
1、引导幼儿熟悉更多的交通标志，并了解其意义。
2、培育幼儿的观看力量，知道交通标志的特征。
3、培育幼儿敏锐的观看力量。
4、探究、发觉生活中的多样性及特征。
5、加强幼儿的安全意识。
重点难点
培育幼儿的观看力量，知道交通标志的特征及作用。
活动预备
让幼儿在家搜集各种交通安全标志;教师依据交通标志的分类预备三种颜色的背景。
活动过程
1、请幼儿自己分类张贴展现搜集的安全标志。
2、请幼儿们介绍标志，并说说：“为什么放在不同的地方?”
3、请小朋友观看：交通标志有哪些特征?
4、请小朋友熟悉每种交通标志的不用作用。
5、相互共享：我们还搜集了哪些标志?
6、延长活动：通过知道标志有提示人的作用，鼓舞幼儿在生活中尝试应用各种标记。
教学反思
幼儿自己搜集资料，这种学习形式已被大家生疏并经常应用在教学当中，但我们更多的是关注到他们收集来的材料，而没有引导孩子们关注搜集材料的方法，其实这些方法和途径才是对孩子们今后的自我学习有着特别大的帮忙。这一次活动，我在孩子们的争论中引导他们提升并整理了这些阅历，信任对于他们的进展是特别有益的。
5、大班社会我们来聚会教案反思
活动目标：
1.尝试对聚会的内容进展设想、规划，增加打算力量。
2.能用绘画的方式记录与同伴争论的内容。
3.体验与同伴共同商议、争论的过程。
4.培育幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。
5.乐观的参加活动，大胆的说出自己的想法。
活动预备：1.教师用记录表：空白纸张，上面有标题“我们来聚会“。
2.幼儿用书：《我们来聚会》。
活动过程：
1.师幼争论：聚会可以开展哪些好玩的活动?
教师：新年快到了，我们可以邀请哪些家人来@JLN和我们一同庆祝呢?他们来幼儿园参与聚会时可以进展哪些活动?
幼儿与同伴相互表达自己的想法。
教师：家人可以参与什么样的嬉戏?小朋友可以和家人共同进展什么活动?小朋友是幼儿园的小仆人，可以怎样邀请参与活动的客人?
幼儿表达自己的想法，教师在记录表上用简笔画的方法进展记录。(如小朋友建议可以进展表演，教师就画上跳舞的小人进展记录)2.幼儿分组进展聚会打算的争论并记录在幼儿用书《我们来聚会》上。
师幼共同争论有关聚会打算的一些详细问题：①聚会的时间、地点怎样安排?怎样邀请客人，有哪些邀请礼仪?(可以制作宣传海报、聚会请帖，用礼貌的语言进展邀请)③客人参与聚会时可以怎样装扮?(制作装饰的面具或帽子等)④聚会的环境可以怎样布置?(可以用绘画、制作拉花等方法进展装饰)⑤聚会进展的程序是怎样的?由谁来主持?
幼儿自由结伴，进展小组争论，在幼儿用书上记录下自己和本组同伴争论的结果。
幼儿边看自己的记录边向大家进展介绍。
3.师幼为聚会进展预备。
幼儿分工合作，如有的小组制作邀请卡，有的小组开头排练节目，有的小组为环境做预备。
延长活动：利用晨间、餐后等时间与幼儿谈谈对聚会的预备工作。
教学反思：
此次活动圆满完毕!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动气氛，让幼儿在宽松自由的气氛中轻松获得熬炼与提高。活动过程中，幼儿表现的乐观主动，都能用较完整的语言答复教师提出的问题，并能主动与同伴沟通。
6、大班社会活动我们来聚会教案反思
活动目标：
1.明确自己在聚会活动中的任务，与同伴合作完成任务。
2.能主动用语言、动作自然大方地与客人进展交往。
3.体验做幼儿园和班级小仆人自主活动的欢乐。
4.能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、争论的乐趣。
5.探究、发觉生活中的多样性及特征。
活动预备：
1.带着幼儿布置场地：悬挂装饰物、摆放材料。
2.幼儿给家人送请帖，请帖上有聚会的时间、地点、内容。
3.与幼儿争论、确定活动程序。
4.工作牌若干。
活动过程：
1师幼共同布置场地，进展活动前的预备工作。
教师：今日我们就要召开家园新年聚会了，还有哪些事情需要预备?
教师与幼儿共同用预备的装饰品布置会场。
教师：客人来的时候，我们怎样表示欢送，怎样做小仆人?幼儿说说自己。
2.幼儿分工，欢送参与聚会的客人。
教师：客人来的时候，我们需要做哪些事情?
幼儿对聚会中的工作(如发饮料、发装饰物品、领客人到座位、欢送客人等)进展分工争论。幼儿按分工形成自己的小组，佩戴工作牌。
教师：欢送客人时可以说哪些欢送的话?幼儿参加欢送、接待客人。
3.幼儿与家长、教师共同参加聚会，进展表演与嬉戏活动。
4.幼儿与教师、家长共同对会场进展整理、整理。
延长活动：聚会后进展“我们开聚会的感受“的活动，引导幼儿充分表达自已动中做得精彩的地方、缺乏的地方，与家人沟通对活动的想法等。
教学反思：
此次活动圆满完毕!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动气氛，让幼儿在宽松自由的气氛中轻松获得熬炼与提高。活动过程中，幼儿表现的乐观主动，都能用较完整的语言答复教师提出的问题，并能主动与同伴沟通。