电脑美术：对称图形教案.doc

电脑美术：对称图形教案
篇一：电脑美术——对称图形
电脑美术——对称图形
教学目标：
1、Windows画图板中各种工具的综合使用。
2、复制、粘贴命令和对称图案的关系。
3、试用Windows画图板上各种工具当画笔，设计多种形式的图案，并进展成多样对称图案。
4、用Windows画图板绘制对称图案，感受电脑绘画便捷、好玩的特点，探究电脑美术学习的多样表现形式。
教学重难点：
1、学习用Windows画图板制作形式多样的对称图案。
2、多样工具表现多种样式的图案。
教具学具：电脑
教学过程：
第一课时
一、组织教学：
二、讲授新课：
1、演示导入：运用课本中的对称图案制作简易的动画表演，激发学生学习电脑绘画的兴趣。
2、观赏导入用各种电脑软件制作的电脑平面设计作品中的对称图案。让学生初步了解学习电脑美术的意义。
3、探究切入：出示一对称图案，要求用电脑绘制。方法不限。
师归纳小结，引出复制、粘贴命令。
4、熟识工具箱里的各种工具，特殊是笔刷工具的使用，由于它是windows 画图板里唯一的线条有变化的手绘工具，需要用鼠标反复娴熟运用。并懂得转变它的笔画特点、粗细样式。
5、熟识各项菜单下的各种命令。特殊是编辑菜单下的复制、粘贴选项，图像菜单下旋转、反转、拉伸、扭曲选项。
6、制作对称图案：
(1)用铅笔工具设计图案的一半。
(2)尝试用外形工具、线条工具或笔刷工具绘制半个图案。
(3)用笔刷工具或油漆桶工具为图案上色。
(4)用选择工具选中画好的半个图案，在编辑菜单下执行复制、粘贴命令，在图像菜单下执行旋转、反转命令，组合成对称图案(选择工具要在透亮粘贴的状态下)。
7、对称图案的组合：把绘制好的一个对称图案进展组合，使它有肯定的空间和主题。
要使图画有变化，应留意：
(1)对称图案不仅是左右对称，也可以是上下对称。
(2)复制的对称图案可以做放大、缩小、拉伸、扭曲等处理后再组合成新画面。
三、学生练习，教师辅导。
其次课时
一、评价、沟通、展现：引导学生展现沟通他们的作品，从构思、设计、美化的某个亮点进展评价和沟通。
1、小组单位展现、评述学生自己的作品。
2、学生代表向全班同学展现并评述自己的作品。
二、课后拓展：
1、把对称图案作连续图案或构成设计练习。
2、鼓舞用其他软件制作对称图案。为自己设计的图画添加文字或照片，作封面或其他平面作品设计。
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篇二：人教版小学五年级美术下册《电脑美术-对称图形》
大家好，今日我说课的内容是人教版小学五年级美术下册第13课《电脑美术》，依据新课程标准的说课要求，我将从教材分析、教学目标、学情分析、教学重难点、教法和学法、教具学具预备、教学过程、板书设计八个方面进展说课。
一、教材分析
《电脑美术》》是人教版小学五年级美术下册第13课，属于造型·表现领域。 教材的要求是Windows画图板中各种工具的综合使用；运用菜单中的复制---粘贴工具，创作出轴对称的图形，并添加背景；用Windows画图板绘制对称图案，感受电脑绘画便捷、好玩的特点，探究电脑美术学习的多样表现形式。 本课是一节集观赏性、操作性、制造性、乐趣性于一体的美术课。依据教材要求，本课用一个课时教学。
二、教学目标：
依据素养教育的要求、新课改的精神和以上对教材的分析，我确定以下三维教学目标：
1、学问、技能目标：Windows画图板中各种工具的综合使用
2、过程、方法目标：运用菜单中的复制---粘贴工具，创作出轴对称的图形，并添加背景
3、情感目标：用Windows画图板绘制对称图案，感受电脑绘画便捷、好玩的特点，探究电脑美术学习的多样表现形式。
三、学情分析
五年级学生属于小学高年级阶段，认知力量相对较强，在前面学期里已经学习了多节电脑绘画课，为本节课的学习奠定了良好的根底。本节课的设置符合学生的年龄特点和认知水平。
四、说教学重难点：
依据美术学科的特点和学生的认知水平，我确定本课的教学
重点是：学习用Windows画图板制作形式多样的对称图案。
难点是：多样工具表现多种样式的图案。
五、教法、学法
“教无定法、学无定法”，依据新课程标准 “以学生为主体”和“充分发挥学生共性” 的理念，我将运用直观教学法、示范教学法、启发教学法。
在学法指导上采纳观赏法、比照法、观看法、争论法、操作法，充分调动学生的“眼、手、脑”多种感官参加学习，既提高了学生的学习兴趣，也培育了学生的动手力量，使他们充共享受到胜利的乐趣。
六、教具学具预备：
为了使本课的电脑绘画课得以实施，我预备了以下
教具：有关轴对称的图片资料、实物、影像及其相关电脑美术作品 学具：电脑
七、说教学过程：
为了突出本课教学重点，完成教学目标，依据新课程标准，我将从以下六个环节来实施教学。
（一）、观看比拟、导入新课
首先多媒体展现民间剪纸作品和轴对称电脑绘画作品，让学生对两者进展观看比拟，找出它们的共同点和不同点。同学们不难得出，两者都是对称图案，都运用了复制手法。剪纸是手工工艺，比拟慢，而电脑绘画则比拟快捷。 让学生回忆五年级美术教材上册中学过的电脑绘画课，已经对外形工具、橡皮工具、直线工具、填色工具、反色处理工具有了比拟娴熟的运用，本课将要学习复制、粘贴的工具。从而引出本课课题《电脑美术》（板书课题）
（本环节通过观赏比拟，让学生对复制手法有了肯定的熟悉，在学生原有电脑工具使用的根底上，连续学习新工具的使用。引出课题。用时4分钟）
（二）、教师示范、明确用法
我会先给学生们示范教材中蝴蝶的画法（板书步骤）
1、 用铅笔工具勾草图
2、 用多边形工具画半个蝴蝶
3、 复制、粘贴
4、 水平翻转
5、 移动对齐
6、 复制多个蝴蝶，运用选定工具变小，留意各个蝴蝶的大小及摆放位置
7、 设计一个简洁的背景
接着拿出一条生活中的裙子，让他们观看裙子上的重复的图案，然后多媒体展现我用电脑绘制的裙子上的图案，引导学生创作与生活有亲密联系的各种画面。 （本环节通过示范，让学生明确电脑绘画中对称图案的绘制方法。并且让学生明白电脑绘画与生活有着亲密的联系。用时约6分钟）
（三）、赏析作品，完成创作
观赏教材上的螃蟹图案作品，让同学们争论这件作品是如何完成的，经过分析，得出本幅作品不仅运用了复制粘贴工具，还运用了翻转和旋转，及拉伸和扭曲工具。
让学生自由发挥，选择自己喜爱的形象进展电脑绘制。
（本环节通过让学生赏析作品，对绘画工具有了更深的了解，激发学生的创作热忱。学生是学习的主体，为了使学生的主体作用得到有效的发挥，我将更多的时间留给学生动手操作，并准时的赐予帮忙和指导。用时约25分钟）
（四）、观赏评述，教师小结
在评价环节中，我让同学们相互参观同学作品，选出最喜爱的几幅作品，说说出为什么喜爱。并从中评出最正确创意奖、最正确颜色搭配奖、最正确工艺奖。然后，让介绍自己的设计意图、制作阅历，发表自己对作品的看法，这样让每个学生都成为主动参加者，也能让学生对这堂美术课留下深刻印象，更加喜爱美术课。最终教师做小结性讲评，回忆本课所学学问，并确定他们的作品，鼓舞他们生活中也要多动手，勤动脑，享受生活的乐趣。
（课堂评价是促进学生全面进展的重要环节，开展学生互评和自评，促进他们的沟通学习，用时8分钟）
五、课后拓展：
运用拉伸扭曲工具，进展变形，使画面更加丰富。
篇三：人教版小学五年级美术下册《电脑美术-对称图形》
电脑美术—对称图形。
一、教材分析
《电脑美术》》是人教版小学五年级美术下册第13课，属于造型·表现领域。 教材的要求是Windows画图板中各种工具的综合使用；运用菜单中的复制---粘贴工具，创作出轴对称的图形，并添加背景；用Windows画图板绘制对称图案，感受电脑绘画便捷、好玩的特点，探究电脑美术学习的多样表现形式。 本课是一节集观赏性、操作性、制造性、乐趣性于一体的美术课。依据教材要求，本课用一个课时教学。
二、教学目标：
依据素养教育的要求、新课改的精神和以上对教材的分析，我确定以下三维教学目标：
1、学问、技能目标：Windows画图板中各种工具的综合使用
2、过程、方法目标：运用菜单中的复制---粘贴工具，创作出轴对称的图形，并添加背景
3、情感目标：用Windows画图板绘制对称图案，感受电脑绘画便捷、好玩的特点，探究电脑美术学习的多样表现形式。
三、学情分析
五年级学生属于小学高年级阶段，认知力量相对较强，在前面学期里已经学习了多节电脑绘画课，为本节课的学习奠定了良好的根底。本节课的设置符合学生的年龄特点和认知水平。
四、说教学重难点：
依据美术学科的特点和学生的认知水平，我确定本课的教学
重点是：学习用Windows画图板制作形式多样的对称图案。
难点是：多样工具表现多种样式的图案。
五、教法、学法
“教无定法、学无定法”，依据新课程标准 “以学生为主体”和“充分发挥学生共性” 的理念，我将运用直观教学法、示范教学法、启发教学法。
在学法指导上采纳观赏法、比照法、观看法、争论法、操作法，充分调动学生的“眼、手、脑”多种感官参加学习，既提高了学生的学习兴趣，也培育了学生的动手力量，使他们充共享受到胜利的乐趣。
六、教具学具预备：
为了使本课的电脑绘画课得以实施，我预备了以下
教具：有关轴对称的图片资料、实物、影像及其相关电脑美术作品
学具：电脑
七、说教学过程：
为了突出本课教学重点，完成教学目标，依据新课程标准，我将从以下六个环节来实施教学。
（一）、观看比拟、导入新课
首先多媒体展现民间剪纸作品和轴对称电脑绘画作品，让学生对两者进展观看比拟，找出它们的共同点和不同点。同学们不难得出，两者都是对称图案，都运用了复制手法。剪纸是手工工艺，比拟慢，而电脑绘画则比拟快捷。 让学生回忆五年级美术教材上册中学过的电脑绘画课，已经对外形工具、橡皮工具、直线工具、填色工具、反色处理工具有了比拟娴熟的运用，本课将要学习复制、粘贴的工具。从而引出本课课题《电脑美术》（板书课题）
（本环节通过观赏比拟，让学生对复制手法有了肯定的熟悉，在学生原有电脑工具使用的根底上，连续学习新工具的使用。引出课题。用时4分钟）
（二）、教师示范、明确用法
我会先给学生们示范教材中蝴蝶的画法（板书步骤）
1、 用铅笔工具勾草图
2、 用多边形工具画半个蝴蝶
3、 复制、粘贴
4、 水平翻转
5、 移动对齐
6、 复制多个蝴蝶，运用选定工具变小，留意各个蝴蝶的大小及摆放位置
7、 设计一个简洁的背景
接着拿出一条生活中的裙子，让他们观看裙子上的重复的图案，然后多媒体展现我用电脑绘制的裙子上的图案，引导学生创作与生活有亲密联系的各种画面。 （本环节通过示范，让学生明确电脑绘画中对称图案的绘制方法。并且让学生明白电脑绘画与生活有着亲密的联系。用时约6分钟）
（三）、赏析作品，完成创作
观赏教材上的螃蟹图案作品，让同学们争论这件作品是如何完成的，经过分析，得出本幅作品不仅运用了复制粘贴工具，还运用了翻转和旋转，及拉伸和扭曲工具。
让学生自由发挥，选择自己喜爱的形象进展电脑绘制。
（本环节通过让学生赏析作品，对绘画工具有了更深的了解，激发学生的创作热忱。学生是学习的主体，为了使学生的主体作用得到有效的发挥，我将更多的时间留给学生动手操作，并准时的赐予帮忙和指导。用时约25分钟）
（四）、观赏评述，教师小结
在评价环节中，我让同学们相互参观同学作品，选出最喜爱的几幅作品，说说出为什么喜爱。并从中评出最正确创意奖、最正确颜色搭配奖、最正确工艺奖。然后，让介绍自己的设计意图、制作阅历，发表自己对作品的看法，这样让每个学生都成为主动参加者，也能让学生对这堂美术课留下深刻印象，更加喜爱美术课。最终教师做小结性讲评，回忆本课所学学问，并确定他们的作品，鼓舞他们生活中也要多动手，勤动脑，享受生活的乐趣。
（课堂评价是促进学生全面进展的重要环节，开展学生互评和自评，促进他们的沟通学习，用时8分钟）
五、课后拓展：
运用拉伸扭曲工具，进展变形，使画面更加丰富。