小学数学人教2011课标版一年级求一个数比另一个数多几.doc

求一个数比另一个数多几

教学内容
人教版小学数学教材一年级下册第21页。
教材分析
本节课所学内容是引导学生学习用减法来解决求一个数比另一个数多几的问题。教材通过观察等直观演示活动，利用学生已有的数学活动经验，提出新问题，通过直观演示和交流，帮助学生理解从一个数中去掉另一个数，剩下的就是一个数比另一个数多的，从而用减法算的道理。
学情分析
学生已掌握了20以内的退位减法的计算方法，本节课的关键是应用20以内的退位减法解决实际“求一个数比另一个数多几”的问题，如果让学生提出问题后直接解决问题，学生想到用“减法”来解决并不难，但是其中的算理对于学生来说还是有一定的困难。因此，在教学时，要让学生明白解决这类问题并不难，摆一摆、画一画、比一比就是经常用到的方法。
教学目标
知识与技能
使学生了解求一个数比另一个数多几的应用题的结构特征、数量关系和分析方法，能正确解答此类应用题。
过程与方法
通过直观演示、观察和比一比，初步培养学生的分析推理能力和语言表达能力。
情感态度与价值观
体验数学与生活的密切关系，激发学生的学习兴趣。
重点难点
重点：理解求一个数比另一个数多几的应用题的数量关系，正确选择算法。
难点：理解求一个数比另一个数多几用减法计算的算理。
教法与学法
教法：讲解法、直观演示法
学法：自主探究法、练习法
教具学具
教具准备：课件
学具准备：练习卡
教学过程
一、游戏导入
师：老师拍了几下？（3下）
师：请你拍得跟我同样多。
师：老师拍了几下？（3下）
师：请你拍5下。
师：你比老师多拍几下？
生：我比老师多拍2下。
师：你比老师多拍几下，就是求5比3多几，这就是我们今天要解决的问题，求一个数比另一个数多几。
二、复习旧知
黑板出示

○ ○ ○ ○
△ △ △ △ △ △
比一比，谁多？谁少？谁比谁多，谁比谁少？
师：苹果和桃比怎样？
生1：苹果和桃同样多。
生2：桃和苹果同样多。
师：○和△比怎样？
生1：○比△少。
生2：△比○多。
师：△多，就把△分成两部分。
黑板上展示。
○ ○ ○ ○
△ △ △ △ △ △
师：△分成了哪两部分？
师：第一部分是△和○同样多的部分，第二部分是△比○多的部分。（师边比边说）
师：谁上台来像老师这样边比边说？
（生上台边比边说）
三、探究新知
1、谈话导入：做游戏是大家的最爱，今天小雪和小华进行了套圈的游戏，去看看。
2、出示课本第21页情境图
课件演示
小雪说：“我套中了7个”。
小华说：“我套中了12个”。
小华比小雪多套中几个？
师：你知道了哪些信息？
生：小雪套中了7个
小华套中了12个
课件出示：
小雪：○○○○○○○
小华：○○○○○○○○○○○○
师：谁套中的圈多？
生：小华套中的圈多。
师追问：小华套中的圈比谁的多？
生：小华套中的圈比小雪的多。
师：小华套中的圈数可以分成哪两部分？
生：第一部分是小华和小雪同样多的部分，第二部分是小华比小雪多的部分。
师：要求的问题是什么？
生：小毕比小雪多套中几个？
师：小华比小雪多套中几个，就是求小华哪部分的个数？
生：小华比小雪多的部分的个数。
师：怎样求这部分的个数呢？
生：从小华的总个数里面减去小华和小雪同样多的部分。
课件演示
7个
？个
小雪：○○○○○○○
小华：○○○○○○○○○○○○
12个
师追问：小华的总个数是多少？
生：小华的总个数是12个。
师：小华和小雪同样多的部分是几个呢？
生：小华和小雪同样多的部分是7个。
师追问：怎么猜出来的？
生：小雪套中了7个，小华和小雪同样多的部分也应该是7个。
师：也就是几减几呢？
生：12-7=5（个）
师：12表示什么？7呢？5呢？
生1:12表示小华套中的总个数
生2:7表示小华和小雪套中的同样多的个数
生3:5表示小华比小雪多套中的个数
（让学生自由说一说）
3、师小结：当求一个数比另一个数多几时，就要从大的数中去掉它和小的数同样多的部分，用减法计算，而且是大数减小数（边说边用手势表示）
三、巩固练习
谈话导入：为了鼓励你们，小猴和小鹿就想摘苹果给你们吃，去瞧瞧。
1、课件出示题（猴子和小鹿摘苹果）
（生解答）
2、师生做拍手游戏
谈话导入：为了奖励你们，现在老师陪你们做游戏。
师：梨有11个，桃有7个，梨比桃多几个？请你拍出梨比桃多的个数？
（生拍手）
师：你拍了几下？
生：我拍了4下。
师追问：怎么算的？
生:11-7=4（个）
师小结：看来，求一个数比另一个数多几，只要用大数减小数。（师生用手势表示）
师拍手7下，请学生拍4下
师：老师比你们多拍几下？
生答。
四、拓展延伸
勇当“小老师”
师： 你能编一道求一个数比另一数多几的题吗？
“小老师”：我有10支笔，弟弟有3支笔，我比弟弟多几支笔？
生：10-3=7（支），某小老师比弟弟多7支。
师：现在我当学生，跟你们比比谁的表现最好，敢跟我比吗？
“小老师”：某1有8颗糖，某2有6颗糖，某1比某2多几颗糖？
“小老师”：某老师。
师答：8-6=2（颗），某1比某2多2颗糖，你说我答得对吗？
……
（学生自由发挥）
五、课堂总结
今天我们学习了怎样解决求一个数比另一数多几的问题，要用减法计算，而且是大数减小数（学生用手势表示）
今天大家开心吗？你们开心，老师就开心！
板书设计
求一个数比另一数多几
7个
？个
小雪：○○○○○○○
小华：○○○○○○○○○○○○
12个

（个）
答：小华比小雪多套中（5）个
7