关于本土家具资源如何融入幼儿园课程建设研究.pdf
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1、139学前教育引言本土文化的传承与弘扬一直是教育工作的重要任务之一。幼儿园作为儿童的第一所教育机构,应该为幼儿的身心发展提供多样化的体验和学习机会。本土家具资源是一个重要的教育资源,它不仅代表着中国传统文化的精髓,也是幼儿成长环境的组成部分。在幼儿园的课程建设中,融入本土家具资源的内容和活动,有助于培养幼儿对本土文化、传统技艺和社会历史的了解和认识,同时也能够提高幼儿的环保意识和审美情趣。本研究旨在探讨本土家具资源在幼儿园课程建设中的融入方式和方法,以及幼儿园教师、家长、社区等多元参与的实践模式,通过案例分析总结本土家具资源融入幼儿园课程建设的意义和价值,同时探讨实践中的经验和问题,以期为幼儿
2、园教育工作者提供一些借鉴和参考。一、重要性及问题探讨1.本土家具资源在幼儿园教育中的重要性当代社会,本土文化教育备受重视,这也渗透到了幼儿园教育领域。本土家具资源作为文化载体之一,在幼儿园教育中发挥着重要的作用。幼儿期是人类认知和发展的关键时期,通过本土家具资源的融入课程,不仅能够增加幼儿的知识面,丰富他们的文化背景,同时也有助于培养幼儿的审美意识和综合能力。本土家具资源在幼儿园教育中的应用,可以促进幼儿对本土文化的了解和认知,增强幼儿的文化认同感和自豪感。2.现有幼儿园课程建设中存在的问题然而,当前幼儿园教育中,缺乏对本土家具资源的认知和利用。过多的使用外来的、标准化的教具,使幼儿的文化认知
3、有所欠缺,无法体验到真正的本土文化氛围。同时,幼儿园教师在教学过程中也缺乏对本土家具资源的深入理解和创造性运用,影响了幼儿园课程的教学效果。因此,需要通过实践研究,探索本土家具资源在幼儿园课程建设中的应用,为幼儿园教育的提高提供理论和实践支持。二、本土家具资源融入幼儿园课程建设的意义与价值1.帮助幼儿了解本土文化、传统技艺和社会历史:本土家具是传承和展示中华传统文化的重要载体之一,融入幼儿园课程中可以帮助幼儿了解本土文化的内涵和历史渊源。比如,通过展示和介绍不同材质的本土家具,幼儿可以了解到我国悠久的木工传统技艺,以及其背后的社会历史和文化背景。同时,通过亲身体验制作或使用本土家具,幼儿也能深
4、入感受到传统文化的独特魅力,进一步认识和了解本土文化的多样性和魅力。2.培养幼儿的审美能力:本土家具作为传统文化的代表之一,其设计风格和制作工艺都具有独特的审美价值。将本土家具资源融入幼儿园课程中,可以通过教育引导,培养幼儿的审美能力。通过观察和比较不同种类和风格的本土家具,幼儿可以逐渐形成自己的审美品味和判断力。3.促进幼儿的手眼协调能力和空间想象力的发展:制作或使用本土家具,需要幼儿进行手工操作和空间想象的训练。这可以帮助幼儿逐步提高手眼协调能力、空间想象力和动手能力,从而促进幼儿的身体发展和认知能力的提升。4.提高幼儿对本土文化的热爱和自豪感:通过将本土家具资源融入幼儿园课程建设中,可以
5、让幼儿更加深入地了解和认识本土文化,从而培养对本土文化的热爱和自豪感。这对于幼儿的人格和精神发展具有重要的积极影响。5.培养幼儿的环保意识:本土家具的材质和制作工艺往往更加注重环保和可持续发展。通过将本土家具资源融入幼儿园课程中,可以让幼儿了解到环保意识和可持续发展的重要性,培养他们的环保意识和责任感。关于本土家具资源如何融入幼儿园课程建设研究刘婷(江西省赣州市南康区幼儿园江西赣州341400)摘要:本文探讨了本土家具资源如何融入幼儿园课程建设,以及实践中幼儿园教师、家长、社区等多元参与的模式。通过分析不同地区、不同类型幼儿园的案例,总结了本土家具资源融入幼儿园课程建设的意义和价值,同时探讨了
6、实践中的经验和问题,提出了未来的展望。本研究认为,本土家具资源的融入能够帮助幼儿了解本土文化、传统技艺和社会历史,培养幼儿的环保意识和美好生活情趣,同时也需要教师具备相关的能力和技能。在未来,我们需要进一步推广和研究本土家具资源在幼儿园教育中的应用,以更好地满足幼儿的需求。关键词:本土家具资源幼儿园课程建设实践研究多元合*本文属于江西省教育科学十四五规划课题“本土家具之源融入幼儿园课程建设的实践研究”(课题编号:22PTYB144)140世纪之星6.培养幼儿的美好生活情趣:本土家具的设计和制作往往蕴含着对美好生活的追求和向往。将本土家具资源融入幼儿园课程中,可以让幼儿感受到美好生活的情趣和生活
7、态度,从而培养他们对美好生活的追求和向往。同时,通过亲身制作或使用本土家具,幼儿也能感受到生活中小事物的重要性,进一步理解和珍惜生活。三、本土家具资源融入幼儿园课程建设的实践模式1.本土家具资源在幼儿园课程中的融入方式和方法。本土家具资源在幼儿园课程中的融入方式和方法:本土家具资源可以融入幼儿园多个课程领域中,例如艺术、手工、科学、社会、语言等。可以通过以下方式和方法来实现:1.1制作本土家具:让幼儿亲身体验制作本土家具的过程,了解家具的设计和制作工艺。例如,在手工制作课程中,可以设计制作传统的竹编凉席、竹编篮子等家具。1.2采用本土家具进行教学:在幼儿园课程教学中,采用本土家具来进行展示和讲
8、解。例如,在社会课中,可以展示古代家具的图片、实物等,让幼儿了解古代人的生活方式。1.3利用本土家具展开艺术活动:通过利用本土家具进行艺术创作和绘画活动,帮助幼儿了解本土文化和传统技艺。例如,在美术课上,可以以本土家具为主题进行创作,让幼儿感受到本土文化的美。1.4利用本土家具进行游戏和角色扮演:让幼儿在游戏和角色扮演中体验本土文化和传统技艺,增强对本土家具的了解和认识。例如,在角色扮演游戏中,可以让幼儿扮演古代人,体验使用古代家具的场景。2.幼儿园教师在实践中的作用与能力要求。幼儿园教师在将本土家具资源融入到幼儿园课程中的实践中,扮演着重要的角色。幼儿园教师在实践中的作用与能力要求 如下:2
9、.1了解本土家具资源和文化。幼儿园教师应该对本土家具资源有一定的了解,并深入了解其背后的文化和历史背景。这样可以帮助教师更好地引导幼儿了解本土文化、传统技艺和社会历史。在案例中,这位教师对不同种类的本土家具有深入的了解,并且可以引导幼儿探索本土家具背后的文化元素。2.2创新的教学方法。幼儿园教师需要创新的教学方法来将本土家具资源融入到不同的课程中。例如,在美术课中,教师可以引导幼儿创作本土家具的模型,并通过多种视觉元素增强幼儿的体验效果。在案例中,这位教师使用了创新的教学方法来激发幼儿的创造力和好奇心。通过让幼儿亲身体验和参与,教师帮助幼儿更好地理解本土文化和传统技艺。2.3引导幼儿思考和互动
10、。幼儿园教师应该引导幼儿思考和互动,以促进幼儿的学习和发展。例如,在本土家具资源课程中,教师可以引导幼儿思考不同家具的用途和文化背景,并鼓励他们分享自己的想法和观点。在案例中,这位教师引导幼儿们用丰富的词汇描述本土家具的形状、颜色和纹理,并与幼儿们讨论了不同的文化元素。通过互动和讨论,幼儿可以更好地理解本土家具资源和文化背景。总得来说,幼儿园教师在将本土家具资源融入到幼儿园课程中的实践中,需要具备一定的专业知识和技能,并采用创新的教学方法来激发幼儿的兴趣和好奇心。同时,除了专业知识和技能,幼儿园教师在本土家具资源融入课程建设实践中,还需要具备以下能力和作用:(1)教师应该具有敏锐的观察能力和感
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