小学数学人教二年级二年级下册《数据收集整理》.doc
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课题:数据收集整理 教学内容:人教版二年级下册第一单元第2页例1、第3页例2及相关内容。 教学目标: 1.使学生体验调查和收集、整理数据的过程,会用简单的方法收集和整理数据。 2.学生填写比较简单的统计表,能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题。 3.通过对周围现实生活有关事例的调查,激发学生的学习兴趣,培养学生的实践能力和参与意识。 教学重点:学会用画“正”字记录数据。 教学难点:感受数据中蕴含的信息,产生统计的需求。 教学准备:课件、统计表等。 教学过程 (一) 谈话导入,揭示问题 教师:学校想给同学们定做校服,有四种颜色供同学们选择,你们觉得选哪种颜色合适? 学生说出自己的想法。 教师总结:有的同学喜欢这个颜色,有的同学不喜欢,你想穿的校服的颜色,不能代表学校大多数同学想穿的,那如何知道哪种颜色是大多数同学喜欢的呢? 学生发言。 教师引导学生达成一致,用统计的方法解决问题,喜欢哪种颜色的同学最多就选择哪种颜色做校服。 教师:如果再加入两个同学,我们选择的结果会改变吗? 学生思考以后,说说自己的想法。 (二) 收集数据,记录、整理数据 1、 收集数据 教师:老师想请同学们跟着老师到十字路口看一看,请你仔细观察有哪几种车经过? 学生观察会后说出通过的车分别有哪些。 2、 记录数据 教师:要想知道一分钟各种车开过多少辆?你有什么好办法。 学生:过一辆车就画一个符号,可以画“√”,可以画“×”,可以画“正”字,可以画……,可以规定每一个组记录一种车,这样就不会混乱。 教师归纳:用画“正”字的方法进行记录,便于我们能比较快速的看出各种车通过的数量。下面请同学们拿出老师给你们准备好的统计表,用画“正”字的方法把各种车通过的数量记录下来。 学生在记录表内进行数据记录。 (1)用画“正”字的方法,把通过的各种车记录在表内。 种类 轿车 面包车 客车 货车 辆数 3、整理数据 教师:“正”字 的一笔表示一辆车,一个正字有5笔,那一个正字就是5辆车,请你算一算每种车一共有几辆,填在下表里。 (2)把收集到的信息整理后填在表内。 种类 轿车 面包车 客车 货车 辆数 学生填表。 4、 交流反馈 教师:老师发现有的数据同学们统计出来的数据不一样,说明有的同学在记录时出差了,所以,我们在记录时要特别认真,这样才不会出差。 (三) 分析数据,解决问题 现在根据同学们统计的结果,在这个十字路口一分钟通过的每种车各有几辆的问题解决了没有,请你说一说。 教师:请你根据统计结果分析一下,填一填下面的括号。 (1)这个路口1分钟通过的( )车最多,( )车最少? (2)如果再观察10分钟,( )车通过的数量可能最多。说说为什么? 教师:看来同学们都很善于发现数据后面隐藏的信息!这样非常好!下面我们就继续完成一些练习,比一比,谁的分析最合理。 (四) 巩固练习 1、完成练习一第3题 问题:(1)把记录的结果填在下表中。 (2)这个月共有( )天。 比 多( )天。 2、 明天我们班要开一个联欢会,老师准备给同学们买一种水果,到底选哪一种水果,应该怎样做? (五)课堂总结 请学生说一说有什么收获。 教师归纳总结: 这节课,我们通过排队点数的方式统计了本班同学最喜欢的校服的颜色,还学会了用画“正”字的方法记录数据,掌握了整理数据的方法,还能通过对数据分析,解决实际问题,你们真了不起。 板书设计 数据收集整理 正 种类 人数- 配套讲稿:
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