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——读《新时期怎样做好班主任》有感
如何当一名班主任，应该是一个刚刚踏上班主任工作岗位的新班主任应当关注的问题，而如何当一名优秀的班主任应该是一名老班主任应该了然于心的话题。回想我这么多年当班主任的经历，感觉班主任工作用心了，是艺术；不用心，是琐碎。
记得刚踏上工作岗位就当上了班主任，当时真有赶鸭子上架的感觉。一学期下来可以说是摸着石头过河，处处小心，处处谨慎，生怕出现什么纰漏。通过与学生的接触，我深深的体会到现代学生的心里是多么需要老师的理解，多么渴望得到老师的重视，多么希望老师能成为他们的朋友。作为孩子的启蒙老师，我深知自己肩上的担子的沉重。虽说自己工作了这么多年也有了一些班主任工作的经验，但是学生是常新的，是具有思想意识的个体，我现在的这点经验又能算的了什么，我迫切的需要理论的指导，需要进行充电学习。
值得庆幸的是，在教育局读书富脑赠书活动中，我看到了《新时期怎样做好班主任》这本书。是他让我领略了班主任工作的智慧，全书共七章，吸取了100个优秀班主任的工作心得，内容全面，方法使用，生动活泼，不枯燥，不呆板，具有很多可读、可取、可鉴之处。
其中让我感触最深的就是班主任管理工作的四要、三心，书中谈到“四要”工作，是班主任工作的法宝。一要热爱学生；二要严格要求学生；三要以身作则、率先垂范；四要平等对待学生。另外班主任要有“三心”：爱心、细心和耐心。
我相信在座的每位教师都是有爱心的人，都能热爱自己的学生，因为爱学生是老师的天职，没有爱就没有教育。爱的教育不是挂在嘴上的，不是公开课奢侈的点缀；爱不仅仅是微笑，更是一种教育心态。是学生病了，送到手上的热水；是运动赛场上的加油助威；是天凉了叮嘱一声要多穿衣服……是一件件平凡而细小的事情，是让我们揭去威严、冷酷的面纱，放下高高的架子，和学生同欢乐、共悲泣，做一个孩子信赖的朋友。可是你有没有真正的平等的对待每一个学生呢。扪心自问，我偏心，偏向成绩优异的学生，偏向机灵可爱的孩子，对待那些成绩差却又调皮捣蛋的学生，我一贯严厉，除了批评就是批评，整天板着一张脸，很少表扬，因为在我的眼里他们很少有优点。同样是犯错误，好学生我可以轻描淡写，睁一只眼闭一只眼就过去了，可是那些调皮的孩子却是批评再批评。现在想想自己做的对吗。能让孩子心服口服吗。每一个孩子都是父母的心肝宝贝，都有自己的闪光之处，我这样做何尝又不是对孩子心灵的伤害呢。谈到以身作则、率先垂范，我又脸红了，自己做到孩子的榜样了吗。院子里有垃圾，我经常找一、两个孩子收拾干净，可为什么不自己捡起来呀。身教胜于言传，也许我的举手之劳要比啰嗦十次、二十次更管用。
班主任工作的“四要”“三心”，寥寥几十字，却涵盖了很深的道理，让我看到了自己的不足之处，给我启迪，给我帮助，也为我今后的工作指明了方向。
感谢《新时期怎样做好班主任》以一篇篇充满智慧的心得给我以深刻的启迪，让我时时反思自己的工作，从细节入手，在今后的教学实践中不断摸索与总结，让自己逐步成长起来。有人说，一个人的成长史就是一个人的阅读史，这句话很有道理，让我们与书为伴，就当它山之石是我玉，用知识武装头脑，做一个德才兼备的教育者。文登三里河完小初晓玲
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