通山中心校中小幼教师综合素养提升研修计划2017-2018.doc

通山乡中心校
2017-2018年中江县中小幼教师综合素养提升培训
研修计划
一、指导思想
为贯彻落实《国务院办公厅关于印发乡村教师支持计划（2015-2020年）的通知》（国办发〔2015〕43号）及《四川省人民政府关于加强教师队伍建设的实施意见》 川府发[2013]40号文件精神，结合中江县教师继续教育工作的目标及安排，中国教师研修网立足中江县中小学教师实际，以提升教师综合素养，促进教师队伍建设，助力教师专业化发展为目标，特制定本计划。
二、基本情况分析
本校地处中江的偏远地区，经济、交通均不够发达。本中心校包括小学、初中两部，共计27个教学班，65名教师，其中小学教师32人，初中教师33人，本次参与培训的教师为30人，大部分为中、青年教师。
三、研修目标
1.通过文化素养专题培训，提升参训教师的文化素养。
2.通过心理健康专题培训，丰富参训教师心理健康知识，提升心理健康教育能力。
3.通过法制中国专题培训，强化强依法执教思想，提升教师依法执教及安全教育的能力。
四、研修对象
通山乡中心校除参与了国培以外的其他所有教师。
五、 校本研修的内容
本次培训设计“文化素养”“心理健康”“法制中国”三类专题课程，共30学时，参训学员须完成30学时的研修任务。每模块课程均包含理论综述、案例评析、实践拓展等类型。
文化素养专题：内容包括"字说字话"系列微课，国学讲堂系列课程，国学精粹系列课程。
心理健康专题：心理辅导系列课程，心理健康案例课程，学校心理健康教育相关课程。
法制中国专题：司法公正相关课程，保密法相关课程，依法执教相关课程。
六、学习时间安排
本次培训的起止时间为：2018年1月9日—2018年3月27日。
七、保障措施
为顺利开展本研修计划，本校将采取一系列措施来保障本次研修的完成：
1.完善组织管理机制。我校成立由校长为组长的领导小组,负责本校教师研修活动的组织和指导。
组 长：向五洲
成 员：周孟杰 何兵 秦俊 黄勇 李虹及各协作组组长
2.制定并组织所辖范围的学员学习本研修计划
3.建立教师研修工作指导、监督、评价机制。做到有方案、有计划,并抓好教师研修工程的检查、督导、评比工作,设立研修活动先进个人等荣誉,并实施奖励。
八、考核评价
（一）、基本原则
考核旨在以评价促研修，促进研修目标的落实；从参与度、贡献度、影响力三个维度记录并考量；强调过程性评价与终结性评价相结合、定量与定性相结合、考核与激励相结合的原则。
（二）、考核维度
本次研修学员的考核分为任务学习、拓展学习两项。
任务学习满分100分，以考核任务成果和课程学习情况为主，包括制定计划、主题课程研修、常规研修和生成性成果等规定学习行为；
拓展学习，旨在帮助参训教师借本次项目之机，逐步实现常态化网络研修。分数来自学员借助社区开展互动交流与协作学习获得的积分。
（三）、成绩认定
学员合格成绩：60分。
学员需要在规定阶段依次完成相关学习获得分数。
拓展学习不设上限，欢迎学员积极参与获得积分。
（四）、考核细则
任务学习
必修内容
（100分）
主题
制定计划
课程学习
活动
主题课程研修
生成成果
线下研修
10分
25分
15分
10分
20分
20分
计划单
课程学习，每20分钟1分
参与研修活动，每次5分
研修单
妙招单
校（园）本研修活动
阶段一：
经验反思 定计划
1份，10分
120分钟，6分
1次，5分
/
/
线下研修，学校（幼儿园）管理员打分，满分20分
阶段二：
铺路搭桥 学策略
/
120分钟，6分
1次，5分
1份，10分
/
阶段三：
助学助困 解难点
/
160分钟，8分
1次，5分
/
妙招
阶段四：
交流展示 推精品
/
100分钟，5分
/
/
/
拓展学习
（不设
上限）
说明：
1.拓展学习积分包括：贡献积分、活跃积分和魅力积分。如果评优，拓展积分是重要参考依据。
2.学员每天的积分有上限，最多为40积分/天。
3.学员在项目期间的总积分无上限。
贡献积分
写作业：2个积分/1篇
传资源：2个积分/1篇
写日志：2个积分/1篇
发问答：1个积分/1篇
活跃积分
看课：1个积分/20分钟
评分（作业、资源）：1个积分/1次
评论（课程、作业、日志、问答）：1个积分/1次
关注同伴：0.1个积分/1次
参加活动（答疑）：1个积分/1次
魅力积分
作业、日志被评论：1个积分/1次
作业被推优：20个积分/1次；
资源被推优：2个积分/次（被学友评分为10分）；1个积分/次（被学友评分为8分）；
资源被下载：1个积分/1次