诗歌鉴赏之表现手法及构思立意.ppt

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白居易,绿蚁新醅酒，红泥小火炉。,晚来天欲雪，能饮一杯无？,诗的前三句，诗人尽情渲染：自己新酿造出的米酒，微呈黄绿色，面上还有一些悬浮物细小如蚁；那酒正放在红泥抹的小火炉上温着；这时天快黑了，看来要下雪了。经过这一番渲染，最后一句发问也就水到渠成：我想饮酒取暖，你能陪我喝一杯吗？,18,青玉案 贺铸,凌波不过横塘路，但目送，芳尘去。锦瑟年华谁与度？月桥花院，琐窗朱户，只有春知处。,碧云冉冉蘅皋暮，彩笔新题断肠句。试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。,词的下阕“试问闲愁都几许”，却用“一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨”来作答，这是运用了什么手法？请简要赏析。,19,这里运用了渲染的表现手法，,（明手法）,词人紧扣季节，用满地的青草、满城的柳絮、满天的梅雨来渲染这闲愁之浓、之深。,（详分析）,用博喻的修辞手法将无形变有形，将抽象变形象，变无可捉摸为有形有质，显示了高超的艺术表现力。,（效果情感）,20,烘托,与渲染不同，烘托多,从侧面着意描写，作为陪衬，使要突出的事物更加鲜明,。,琵琶行,(,节选,),白居易,别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。,东船西舫悄无言，唯见江心秋月白,。,这两句描写的是周围环境的寂静，说明听众完全沉浸在动人的艺术境界中，从侧面写出了音乐的美妙动人，用的是烘托的表现手法。,21,用典,用典有用事和摘引前人诗文语句两种。用事是借用历史故事来表达作者的思想感情，包括表明对现实生活中某些问题的立场和态度、个人的意绪和愿望等等，属于借古抒怀。引用或化用前人诗文语句，目的是加深诗词中的意境，促使人联想而寓意于言外。,22,“想当年，金戈铁马，气吞万里如虎”（辛弃疾,永遇乐 京口北固亭怀古,）,这首词除了回顾作者,43,年前南下经历一层外，全是用事。“想当年，金戈铁马，气吞万里如虎”写的是刘裕当年北伐抗敌的英雄气概。作者借赞扬刘裕，讽刺南宋王朝主和派屈辱求和的无耻行径，表现出作者抗金的主张和恢复中原的决心。,23,阅读下面的宋诗，然后回答问题。,庆全庵桃花,谢枋得,寻得桃源好避秦，桃红又是一年春。,花飞莫遣随流水，怕有渔郎来问津。,【,注,】,谢枋得：南宋人，宋亡后，仍以江东提刑、江西招谕使知信州的身份抗击元兵，兵败后潜入山中，隐居达,12,年之久，拒不出仕。后被强迫北行，至元都燕京，绝食而死。此诗即写于隐居期间。,24,本诗主要运用的表现手法是什么？结合诗句简要分析。,本诗的主要,表现手法是用典,。“桃源”“避秦”“渔郎”“问津”等语，都出自陶渊明的,桃花源记,。作者身逢改朝换代，眼见异族入侵，无力回天,只好沉潜隐居，这首诗的字里行间，正,流露了,作者这种重名节、弃荣华的高洁情怀。诗人通过用典,表现,自己不与元朝合作的决绝态度。,25,古风其十五 李白,燕昭延郭隗，遂筑黄金台。,剧辛方赵至，邹衍复齐来。,奈何青云士，弃我如尘埃。,珠玉买歌笑，糟糠养贤才。,方知黄鹤举，千里独徘徊。,这首诗开头四句运用燕昭王招贤纳士典故，有什么作用？请简要分析。,26,以燕昭王招贤纳士,典故引出,诗歌话题，引出下文对现实人才际遇的描写；与下文描写的现实中人才的遭际构成对比，突出诗人不被重用，怀才不遇的现实处境；赞许燕昭王招贤纳士之举，表达诗人的向往之情。,27,阅读下面的唐诗，然后回答问题。,题扬州禅智寺,杜牧,雨过一蝉噪，飘萧松桂秋。,青苔满阶砌，白鸟故迟留。,暮霭生深树，斜阳下小楼。,谁知竹西路，歌吹是扬州。,试析“暮霭生深树，斜阳下小楼”一联运用的表现手法及表达效果。,28,反衬,。从明暗的变化写静，禅智寺树林茂密，阳光不透，夕阳西下，暮霭顿生，“斜阳下小楼”，从暗中见明来反补一笔，透过暮霭深树，看到一抹斜阳的余晖，使人觉得禅智寺冷而不寒，幽而不暗。,（分析）,这种反衬带来的,效果,却是意外的幽，格外的暗，分外的静。,29,之构思立意,诗歌鉴赏,30,诗歌,构思立意,的精妙往往由篇章结构的技巧体现出来。诗词的篇章结构即诗词的行文脉络以及情感内容的起伏变化。包括,以小见大、卒章显志、以景结情、欲扬先抑、照应,。,31,卒章显志,诗人往往在诗歌的结尾直接表达自己的心志或情怀。,行路难三首,(,其一,),李白,金樽清酒斗十千，玉盘珍馐直万钱。,停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。,欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。,闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。,行路难，行路难，多歧路，今安在？,长风破浪会有时，直挂云帆济沧海！,结句高昂乐观，境界顿开，表达对未来的期望，实现理想的向往。,32,在狱咏蝉,骆宾王,西陆蝉声唱，南冠客思深。,不堪玄鬓影，来对白头吟。,露重飞难进，风多响易沉。,无人信高洁，谁为表予心。,注：这首诗是骆宾王任侍御史时，因上书纵论天下大事，得罪了武则天，蒙冤下狱后作。,物,志,卒章显志，直抒胸臆，明确表达希望得到援救、昭雪冤狱的愿望，点明主旨。,33,甲午江行 南宋 毛珝,百川无敌大江流，不与人间说旧仇。,残垒自缘他国废，诸公空负百年忧。,边寒战马全装铁，波澜征船半起楼。,一举尽收关洛旧，不知消得几分愁？,此诗是作者在长江行次见南宋军容而作，表达了作者对消灭金国恢复国土的憧憬。,诗歌最后一联的作用是什么？,卒章显志（直抒胸臆），表达诗歌主题：一举收复中原，还我河山。强调宋朝的深仇大恨，激励出征将士的斗志。,34,以景结情,所谓“以景结情”是指以“景物”来传达、折射、暗示（暗喻）出作者的感情、寄托和抱负，即以“揽物”结“关合之情”。说通俗点就是指,诗歌在议论或抒情的基础上戛然而止，转为写景，以景代情作结,，这种写法能使诗歌收到“此时无情胜有情”的效果，往往使诗歌显得意犹未尽、形象含蓄、耐人咀嚼。,35,阅读下面的唐诗，然后回答问题。,从军行,王昌龄,琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。,撩乱边愁听不尽，,高高秋月照长城,。,“高高秋月照长城”与前三句写法上有何不同？这样的写法有什么好处？,36,结句以景结情，仿佛在军中置酒饮乐的场面之后，忽然出现一个月照长城的莽莽苍苍的景象：古老雄伟的长城绵亘起伏，秋月高照，景象壮阔而悲凉。对此，你会生出什么感想？是无限的乡愁？是立功边塞的雄心和对于现实的忧怨？也许，还应加上对于祖国山川风物的深沉的爱，等等。,前三句叙事抒情，后一句写景，以景作结，把浓浓的乡愁、建功立业的豪情、对国家的担忧等复杂情感寄寓到明月长城壮丽之景中，诗人寓情于景，创造意境，含蓄无限。,37,蝶恋花,出塞 纳兰性德,今古河山无定据。画角声中，牧马频来去。满目荒凉谁可语？西风吹老丹枫树。从前幽怨应无数。铁马金戈，青冢黄昏路。一往情深深几许？,深山夕照深秋雨,。,简析这首清词结尾两句的表现手法。,以情相问，以景作答；,化抽象之情为形象之景，增强了全诗的抒情效果；,“,深山”、“夕照”、“秋雨”三个意象连用，委婉地表达出词人心中的孤寂、惆怅之情。,38,在表现大题材时，诗人不是叙述描写大事件、大场面，而是着眼于小事情、小景象，通过“小事”“小物”“小景”来反映大境界、大主题，这种手法叫做以小见大。,以小见大,39,乌衣巷 刘禹锡朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。,旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。,江山更替，朝代兴衰，人事沧桑该让诗人生发多少感慨喟叹！可诗人的笔下只是一只轻盈的燕子，一只四百年前高门士族王谢家的燕子（当然是极度的艺术夸张！），现在却飞进了寻常百姓家中。一只,小小的“燕子”成了历史的见证者，也成为诗人感慨人事沧桑兴亡盛衰的情感媒介，,令人浮想联翩，余味无穷。难怪白居易对此诗是“掉头苦吟，叹赏良久。”,40,阅读下面的唐诗，然后回答问题。,春怨,金昌绪,打起黄莺儿，莫教枝上啼。,啼时惊妾梦，不得到辽西。,“以小见大”就是以小景传大境界，以平凡细微的事情反映重大的主题。请结合诗句谈谈本诗是如何运用这种手法来表现主旨的。,41,诗中所说的辽西，为唐朝东北边境军事要地。据史载，当时在唐朝东北边境上居住着奚、契丹等少数民族，唐王朝和契丹族之间多次发生战争。因此，广大人民希望统治者能够安抚边庭，能过上安定团聚的生活。,本诗采用,以小见大的手法,写了一位闺中少妇打跑啼叫惊梦的黄莺的情景，看似是一首抒写儿女之情的小诗，却有深刻的时代内容。它,通过写少妇怀念征人的小情景，反映了当时兵役制下广大人民所承受的痛苦的大主题。,42,大酺,毗陵震泽九州通，士女欢娱万国同。,伐鼓撞钟惊海上，新妆袨服照江东。,梅花落处疑残雪，柳叶开时任好风。,火德云官逢道泰，天长日久属年丰。,唐代诗人杜审言所写的一首七言律诗。该诗写得别开生面，突出表现民间的欢娱，那热闹的场面如同庆丰收或过传统的盛大节日一样，传达了诗人与民同乐的情绪。,43,王夫之称赞此诗的第三联妙在“以小景传大景之神”，请你说说这两句诗是如何传神的。,颈联,借景抒情,。梅花飘落，柳叶新发，正是乍暖还寒的初春季节。皑皑“白雪”，阵阵冷香，青青柔条，丝丝暖意，形成一派春回大地的景象。春，既使万象更新又给人以希望。柳遇好风，比喻民逢明君，暗寓了皇恩浩荡如春风。柳芽舒展是,小景,，却暗示了春回大地这个,大景象,，进而暗寓了皇恩浩荡这个,大主题,。,44,照应,照应是,指诗歌篇章间的呼应,，是古典诗歌常见的一种结构形式。一首诗在前后内容上是有内在联系的，前面交代的话，后面得有照应，后面照应的话，前面得有交代，形成一个有机整体，这样诗歌前后才能贯串，情节连贯，脉络清晰，结构紧凑。在古典诗歌中照应的运用可分为三类，即,首尾照应、扣题照应、伏笔照应,。,45,(1),首尾照应,。即开头与结尾的照应，这样照应使诗歌在结构上有浑然一体之感，能更加突出主题，收到良好的表达效果。在一些诗歌中，诗人往往采用今昔、他我、物我照应的方式，来抒发自己或他人的情感。如,月夜忆舍弟 杜甫,戍鼓断人行，边秋一雁声。,露从今夜白，月是故乡明。,有弟皆分散，无家问死生。,寄书长不达，况乃未休兵。,46,战乱频繁，诗人与兄弟离散，只能寄诗表达思念之情。凄凉萧瑟的边地秋色更衬托出诗人悲凉的心情，而深刻的人生体验更是诗人创作的动力。全诗层次井然，,首尾照应,，承转圆熟，结构严谨。,47,（,2,）,扣题照应,。即围绕题目或主题反复照应。这样使全诗紧紧围绕着一个中心点展开，主题明确，结构严谨。如,早梅 齐己,万木冻欲折，孤根暖独回。,前村深雪里，昨夜一枝开。,风递幽香出，禽窥素艳来。,明年如应律，先发望春台。,48,这是一首咏物诗，语言清润平淡，毫无浓艳之气、雕琢之痕。诗人突出了早梅不畏严寒、傲然独立的个性，创造了一种高远的境界，隐匿着自己的影子，含蕴十分丰富。通观全篇，首联“孤根暖独回”是“早”；颔联“一枝开”是“早”；颈联禽鸟惊奇窥视，亦是因为梅开之“早”；末联祷祝明春先发，仍然是“早”。首尾一贯，处处,照应标题,，很有特色。,49,(3),伏笔照应,。即诗歌对将要出现的人物或事件作出某种暗示性的铺排，当人物或事件发展到一定的时候，再予以“响应”的写作技巧。如,诉衷情 陆游,当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧州。,50,此词共分两阕，下阕照应上阕。“心在天山”与“当年”句相应；“身老沧州”与“关河梦”句相应，目的在于构成对照，抒发词人心酸遗恨的苍凉心情。,51,舟中晓望 孟浩然,挂席东南望，青山水国遥。,舳舻争利涉，来往接风潮。,问我今何适？天台访石桥。,坐看霞色晓，疑是赤城标。,这首诗首尾呼应，请结合全诗简要分析。,52,首联开篇就点出“望”字，紧扣诗题，且表现了诗人急于到达目的地的急切心情，是全篇的精神之所在。尾联写诗人坐在船上看见朝霞映红的天际，是那样璀璨美丽，于是想那大约就是赤城山的尖顶所在吧。“坐看”照应“望”字，“霞色晓”与诗题中的“晓”相呼应，表明是在一个早晨，而所表达的都是诗人急切的心情。因此说，全诗首尾呼应，结构圆合。,53,抑扬,所谓,欲扬先抑,，是指本要大力颂扬对象，而起笔开始却贬抑它，批评它。前文的,抑,，是为了反衬后文的,扬,。反之就叫,欲抑先扬,。表达效果：欲擒故纵，曲折生动，引人入胜；设置悬念，形成波澜。,54,阅读下面的唐诗，然后回答问题。,贾生,李商隐,宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。,可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。,“可怜”一词表达了作者怎样的感情？这首诗在行文结构方面有什么特点？请作简要的赏析。,55,“可怜”是可惜、可悲的意思，是全诗的关键，表达了作者对文帝不顾百姓苍生疾苦的批评之情。在结构上，本诗采用,先扬后抑,的手法,前两句围绕“重贤”逐步升级，节节上扬，三、四句一转，,由强烈对照而形成的贬抑之情便显得特别有力,。,56,卜算子,片片蝶衣轻,片片蝶衣轻，点点猩红小。道是天公不惜花，百种千般巧。朝见树头繁，暮见枝头少。道是天公果惜花，雨洗风吹了。,上阕写“道是天公不惜花”，下阕写“道是天公果惜花”，二者是怎样的关系？从中可以看出作者怎样的思想感情？,57,欲抑先扬。,（手法）,上片“道是”是扬，下片“道是”是抑，欲抑先扬，抑扬之间流露出词人对大自然风雨摧残花事的不满，,（分析）,以婉约之笔曲折地表达了自己才不见用、遭受压抑的愁苦情怀，流露出对当权者压制、迫害和摧残人才的不满。,（效果情感）,58,1,、先景后情、先情后景、因景生情、以景结情。,2,、重章叠句、伏笔铺垫、照应、抑扬。,3,、卒章显志、以小见大、对比,小结：诗歌的篇章结构,59,结构思路题的常见提问方式,“结构特点”、“线索”、“思路”、“结构作用”；,“开篇特点”、“脉络”、“几个阶段（时期）”；,“结合全诗”、“在整首诗中”。,60,答题的常用术语,诗题：点明内容、主题,首句：总领（全诗）、引领、奠定基调、,开门见山,中间诗句：过渡、铺垫、蓄势、承上启下,尾句：呼应、总结、卒章显志等,61,答题的基本格式,确定结构思路,指,结合诗句解说,释,表达效果（情感主旨）,析,62,阅读下面这首诗歌，回答问题。,晓至湖上,清,厉鹗,出郭晓色微，临水人意静。,水上寒雾生，弥漫与天永。,折苇动有声，遥山淡无影。,稍见初日开，三两列舴艋。,安得学野凫，泛泛逐清景。,【,注,】,湖：杭州西湖。折：弯曲。景：通“影”。,请从表达技巧的角度对“折苇动有声，遥山淡无影”进行赏析。,63,抽样能够答对两句诗所使用的修辞手法，也基本答出修辞的效果，但是没有结合具体诗句进行分析。,得,2,分,64,对比，以“有声”与“无影”对比，近写听觉，远写视觉，突出层次的远近和景致的深阔。对偶，以“折苇”对“遥山”，近景与远景相结合；以“动有声”对“淡无影”，听觉与视觉相结合；节奏优美,(,或形象丰富，或层次分明,),，意境深阔、淡雅,(,或幽静、清新,),。,解答此题，应从诗歌的修辞手法,(,对比、对偶,),及描写角度、感觉角度等方面进行分析。分析重点是第,5,、,6,句，有对比，有对偶，分析时要结合具体诗句。,65,晚次乐乡县,故乡杳无际，日暮且孤征。,川原迷旧国，道路入边城。,野戍荒烟断，深山古木平。,如何此时恨，噭噭夜猿鸣。,这首诗在结构上有什么特点，请结合全诗分析。,66,纵观全诗结构，是以时间为线索串联起来的。,（指）,第二句的“日暮”，是时间的开始；中间“烟断”“木平”的描写，说明夜色渐浓；至末句，直接拈出“夜”字结束全诗。通篇又可以分成写景与抒情两个部分，前六句写景，末两句抒情。,（释）,诗人根据抒情的需要取景入诗，又在写景的基础上进行抒情，所以彼此衔接，自然密合。,（析）,67,小结：在诗歌中，以景传情达意（间接抒情）的往往具有一定的固定性，如：,以“故乡明月”传达“思乡情”；,以“松风山月”传达“隐逸情”；,以“寒林残月”传达“诗人的忧愁”；,以“中秋圆月”传达“相思情苦”；,以“风雨落花，双燕孤飞，重阁玉枕”传达“闺怨情”；,以“长亭折柳”传达“惜别情”；,以“江湖扁舟，月落乌啼”传达“诗人的羁旅之苦”；,以“梦后酒醒，烟柳断肠，寒雨斜阳，残烛啼鹃”传达“悲欢离合情”；,以“昔荣今非，几度夕阳红”传达“对世事沧桑的感叹”；,以“空城、落花”传达“对国势衰危的哀叹、一腔的爱国情”；等等。,68,