小班美术公开课美丽的花园教案反思.docx

小班美术公开课美丽的花园教案反思
1、小班美术公开课漂亮的花园教案反思
活动目标：
1.孩子们能利用五颜六色的彩纸进展剪、贴、折等技能组合成一副漂亮的画。
2.引导幼儿能合理进展画面的布局，让孩子们体验活动的乐趣。
3.在操作中进展幼儿的动手力量和想象力，并培育孩子养成用心、细致和急躁的好习惯。
4.培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。
5.培育幼儿的技巧和艺术气质。
活动预备：
1.各颜色纸、剪刀、胶棒、双面胶、支架、底板等。
2.范作、视频转换仪。
活动过程：
一、情境导入，引起幼儿兴趣。
师：小朋友，漂亮的鲜花都开放了。瞧!他们都出来找朋友了。可是我这里有一朵小花他心里很不快乐很难受，你们知道为什么吗?(由于它没有朋友)那我们小朋友一起来帮这朵小花找朋友，好吗?
(出示范作)瞧!教师已帮它找到了很多朋友，你们看有些谁呀?(花、蝴蝶、风车、绿色的大树)它们都来到了花园里一起玩呢!那请你们认真看一看，这些小花、蝴蝶、风车还有树是怎么做出来的呀?(剪出来、折出来)对了，这些技能都是我们平常已经学过的，今日我们把它结合起来做成一副漂亮的花园。
二、教师示范，幼儿把握剪、贴、折等技能。
1.示范花的剪法。
先将彩纸剪成圆形，再沿着圆形的边一圈剪出细细的，然后再剪出花芯贴在中间，这样一朵花就好了。花剪好了再剪出椭圆形的花叶，完成后进展组合拼贴。(花的颜色可以自己选择搭配)
2.示范树的折、剪方法。
先画出树干的外形，然后剪下来，再用绿色的彩纸折出扇子外形粘贴在树枝上，一棵棵树就胜利了。
3.还有一些蝴蝶、风车孩子们可以依据平常已经学过的技能进展制作。
三、交代要求，幼儿制作《漂亮的花园》。
1.交代要求：小朋友真能干学会了新本事，就可以去帮忙小花找到更多的朋友啦!那我们开头吧!
2.播放美丽的音乐，幼儿进展操作，教师巡回指导。
四、展现观赏作品，体验胜利的欢乐。
师：哇!你们帮小花找到了这么多朋友，变出来了漂亮的花园，那我们一起来观赏一下，你最喜爱的花园吧。
活动反思：
在今日的活动中孩子们很是感兴趣，他们能乐观地投入到活动中。在剪贴小花的过程中有些孩子们很会动脑筋，他们先将一张纸画好圆形，再将几张纸叠在一起剪出好几个圆形，可是有些孩子们在剪出细细的花瓣时消失困难，不能剪得细细的，而且消失粗细不一样，简单剪断。在制作大树的时候大多数孩子能折出扇子外形贴在树上当树叶，但也有个别孩子折得太大了，显得不怎么协调。另外有的孩子在布局方面还不怎样合理，还需进一步的引导。
2、小班美术公开课漂亮的花教案反思
一、活动目标
1、教会幼儿用木珠或瓶盖印成小花的方法。
2、通过印画活动，提高幼儿对颜色的熟悉力量和绘画的兴趣。
二、活动预备木珠，瓶盖，录音机，磁带，纸抹布，油画棒，颜料若干盘(内防海绵)
三、活动过程
1、播放歌曲《春天来了》，激发幼儿想画花的愿望。
(1)出示范例，问：这些画漂亮吗?是用什么印成的?
(2)出示各种木珠和瓶盖，说：教师就是用这些大大小小的木珠和瓶盖蘸上各种颜色印成的，你们会印吗?大家都来试一试吧!
2、讲解示范。
将瓶盖或木珠蘸上颜色在纸上印一下，就成一朵花。大的瓶盖或木珠印大花，小瓶盖或木珠印小花。可以印成红、黄、蓝等各色小花，像花园里的鲜花那样又多又好看。最终，用油画棒画上茎和叶子。
3、幼儿进展操作，教师巡回指导。
每个幼儿用瓶盖或木珠印花。每个瓶盖只能蘸一种颜色，大家可以交换使用，要尽量多印些花。最终用油画棒画上茎和叶子。
4、观赏与评价。
四、教学反思
本次活动中，幼儿丰富了一些有关花的学问，了解一春天和花的关系。但是个别孩子动手力量还是很差的，能说出一些花的外形，但是不能很好的画出来。也有个别孩子在颜色方面把握的不是很好，还需要加强训练。
3、小班美术公开课漂亮的红色教案反思
【活动目标】
1、让幼儿熟悉红色。
2、鼓舞幼儿大胆尝试，初步把握涂刷的方法，体验美术活动的乐趣。
3、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简洁对话。
4、理解故事内容，能仔细倾听，有良好的倾听习惯。
【活动预备】
1、主色是红色的玩具若干。
2、棒纸卡片若干，卡片上用白色油画棒画有各种玩具。
3、红色颜料，刷子，抹布若干。
【活动过程】
1、出示玩具，请幼儿选择一件自己喜爱的玩具自由玩耍。在幼儿玩玩具的时候，教师鼓舞幼儿之间相互沟通，引导幼儿观看玩具的颜色，初步熟悉红颜色。教师问：你玩的是什么玩具?这么美丽的玩具是什么颜色的?
2、出示天线宝宝波儿，展现红颜色。教师问：快看，谁来了?波儿穿的衣服可真美丽。这么美丽的衣服是什么颜色的?你有没有红色的玩具呀?
3、扩展幼儿思维，鼓舞幼儿大胆发言。教师问：你还在哪里见过红颜色?
4、嬉戏“捉迷藏”。教师和幼儿一起用手蒙住眼睛，请配班教师把玩具藏起来，可以藏到柜子里、椅子下、窗台上等，藏好后大家开头找玩具。当幼儿找到玩具时，引导幼儿说出在哪找到的玩具，玩具的名称。重复嬉戏时，逐步加深嬉戏的难度，可让幼儿再找出玩具身上的红颜色。
5、嬉戏“照相”。大家做摄影师，为玩具拍照片。
6、嬉戏“洗相片”。
(1)展现相片的“底片”(棒纸卡片)，引起幼儿的兴趣，教师示范“洗相片”。用刷子蘸上红色颜料，轻轻地在纸上来回刷，全部刷满颜料后，相片就洗出来了。
(2)辅导幼儿“洗相片”。教师鼓舞幼儿大胆尝试，指导幼儿初步把握涂刷的方法。
7、自由探究。鼓舞幼儿到户外去查找美丽的红颜色。
【活动评析】
教师在这个小班的美术活动设计中，敬重幼儿爱嬉戏的特点，使美术活动多样化、嬉戏化、活动化。活动设计中，教师为幼儿供应实物、实景、实在的生活阅历，创设了一种宽松的学习环境，表达了师生互动、生生互动的精神，奇妙的利用“油水分别”这一科学现象增加了嬉戏的趣味性，让幼儿毫无顾忌地涂抹挥洒，充分体验在美术活动中的胜利和欢乐。
活动反思：
以幼儿身边宠爱的各种颜色为主要内容，贴近幼儿生活，符合幼儿的年龄特点，在活动中，幼儿通过看、听、说、做等方式，充分调动了幼儿学习的乐观性、主动性，激发了幼儿的学习兴趣，让幼儿感受到生活中到处布满着美，从而陶冶了幼儿美的情操，进展了幼儿的社会性情感。活动中教师起到启发、引领的作用，把幼儿作为学习活动的主体。在美工活动中重视幼儿语言力量的提高。在美工活动中不仅要会观看、会思索，会操作，还要会说话。
4、小班美术公开课漂亮的花园教案反思
活动目标：
1.孩子们能利用五颜六色的彩纸进展剪、贴、折等技能组合成一副漂亮的画。
2.引导幼儿能合理进展画面的布局，让孩子们体验活动的乐趣。
3.在操作中进展幼儿的动手力量和想象力，并培育孩子养成用心、细致和急躁的好习惯。
4.培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。
5.培育幼儿的技巧和艺术气质。
活动预备：
1.各颜色纸、剪刀、胶棒、双面胶、支架、底板等。
2.范作、视频转换仪。
活动过程：
一、情境导入，引起幼儿兴趣。
师：小朋友，漂亮的鲜花都开放了。瞧!他们都出来找朋友了。可是我这里有一朵小花他心里很不快乐很难受，你们知道为什么吗?(由于它没有朋友)那我们小朋友一起来帮这朵小花找朋友，好吗?
(出示范作)瞧!教师已帮它找到了很多朋友，你们看有些谁呀?(花、蝴蝶、风车、绿色的大树)它们都来到了花园里一起玩呢!那请你们认真看一看，这些小花、蝴蝶、风车还有树是怎么做出来的呀?(剪出来、折出来)对了，这些技能都是我们平常已经学过的，今日我们把它结合起来做成一副漂亮的花园。
二、教师示范，幼儿把握剪、贴、折等技能。
1.示范花的剪法。
先将彩纸剪成圆形，再沿着圆形的边一圈剪出细细的，然后再剪出花芯贴在中间，这样一朵花就好了。花剪好了再剪出椭圆形的花叶，完成后进展组合拼贴。(花的颜色可以自己选择搭配)
2.示范树的折、剪方法。
先画出树干的外形，然后剪下来，再用绿色的彩纸折出扇子外形粘贴在树枝上，一棵棵树就胜利了。
3.还有一些蝴蝶、风车孩子们可以依据平常已经学过的技能进展制作。
三、交代要求，幼儿制作《漂亮的花园》。
1.交代要求：小朋友真能干学会了新本事，就可以去帮忙小花找到更多的朋友啦!那我们开头吧!
2.播放美丽的音乐，幼儿进展操作，教师巡回指导。
四、展现观赏作品，体验胜利的欢乐。
师：哇!你们帮小花找到了这么多朋友，变出来了漂亮的花园，那我们一起来观赏一下，你最喜爱的花园吧。
活动反思：
在今日的活动中孩子们很是感兴趣，他们能乐观地投入到活动中。在剪贴小花的过程中有些孩子们很会动脑筋，他们先将一张纸画好圆形，再将几张纸叠在一起剪出好几个圆形，可是有些孩子们在剪出细细的花瓣时消失困难，不能剪得细细的，而且消失粗细不一样，简单剪断。在制作大树的时候大多数孩子能折出扇子外形贴在树上当树叶，但也有个别孩子折得太大了，显得不怎么协调。另外有的孩子在布局方面还不怎样合理，还需进一步的引导。
5、小班美术公开课漂亮的树林教案反思
美术活动：漂亮的树林
目的：
1、引导幼儿观看春天的树木，初步了解春天树木的根本特征。
2、学习拓印作画，感知多种材料拓印的不同效果，进一步激发幼儿对美术活动的兴趣。
3、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。
4、引导孩子们在活动完毕后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
预备：各种拓印材料若干
过程：一 观看春天的树木，感受春天树木的特征。
教师：现在是什么季节了?
对了，现在是春天，春姑娘来了，小草变绿了，小花也开了，我们来看看大树妈妈的树叶宝宝有没有回来?(幼儿自由观看)
教师：请小朋友说说这些树叶宝宝长在什么地方?是什么颜色的?有多少?它们有什么不一样的地方?(启发幼儿说出行状、大小、颜色的不同)
教师小结：小朋友看得真认真，知道这些树叶宝宝的颜色和大小不一样，外形也不一样。大树妈妈和这么多得意的树叶宝宝在一起，她们快乐吗?(快乐)但是，这里还有几个大树妈妈正在难过呢，她们的树叶宝宝到现在还没有回来，我们来帮她们找，好吗?
二、幼儿拓印
1、熟悉拓印材料。
2、师简洁示范拓印的方法。
3、幼儿作画。(引导幼儿用不同的材料进展拓印)
三、教师讲评
树妈妈今日很快乐，她说要感谢我们小三班的小朋友呢，由于我们帮她找到了这么多的树叶宝宝，我们小朋友应当怎么说啊?(不用谢)引导幼儿体验胜利的欢乐。
教学反思：
在本次活动中，我觉得值得确定的是孩子始终是在自主探究，而教师只是赐予适当的引导，帮忙幼儿总结阅历。所以孩子感觉很自由、很放松、很欢乐，整个活动的气氛也很轻松，活动目标达成度也很高。