课堂生成案例（《孔乙己》自学设计）.doc

苏教版八年级下《孔乙己》
课堂生成教学案例
江苏省海安县紫石中学高级教师 崔益林（226623）

一、自主学习目标
“新课标”在课程目标中指出：欣赏文学作品，能有自己的情感体验初步领悟作品内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情景和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。
为此，本文的教学目标确定为：
1．欣赏鲁迅小说中含蓄、准确、精炼的语言。
2．探讨孔乙己人物个性及其悲惨命运的必然性。
3．感受鲁迅对孔乙己“哀其不幸，怒其不争”的感情，对封建文化教育的忧愤之情。
二、背景材料搜索
《孔乙己》作于1918年，当时中国新文化运动已揭开序幕，民主和科学日益成为时代的呼声。当时封建复古逆流仍猖獗，北洋军阀政府出于统治的需要，教育上还在推行复古主义。鲁迅针对这种现状，写了20多年前的社会现实，启发人们把20多年后的当时现状与之进行对照，懂得批判和取舍。
《孔乙己》是鲁迅继《狂人日记》之后写的第二篇白话小说。文章篇幅不到3000字，却极其深刻地反映了孔乙己一生的悲剧和整个世态，揭露了为封建科举制度所残害的读书人的病苦，是一篇讨伐封建科举制度和封建文化教育的战斗檄文；从民众这一方面来看，小说表现了鲁迅鞭挞国民劣根性的一贯主张。
三、自主阅读课文
“新课标”强调，阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程，对话的中心是每一个学生个人，必须强调学生阅读的自主性和独立性，文本的意义是学生在阅读过程自行发现、自行建构起来的，要让学生自己阅读，自己学会阅读。
因此，本文的阅读方式确定为：
1．整体感知
（1）基础知识感知
① 给下列加点的字注音。
不屑（ ） 哄笑（ ） 阔绰（ ） 侍候（ ） 踱步（ ）
颓唐（ ） 笔砚（ ） 附和（ ） 绽出（ ） 咸亨（ ）
② 依次填入下列句子中的关联词语正确的一项是（ ）
孔乙己到店， 可以笑几声， 至今还记得。
A．如果 就 因而 B．因为 就 所以
C．只要 才 因此 D．只有 才 所以
（2）课文内容感知
①初读课文，请你用一句话来概括下列问题。
a．孔乙己的特殊身份是什么？
b．孔乙己对人们的作用是什么？
c．孔乙己最后的结局是什么？
②再读课文，理清文章的结构。
③三读课文，概括孔乙己的性格。
2．局部品析
（1）品读课文的第一段，思考:孔乙己属于哪一类酒客？为什么？
（2）揣摩下列句子中加点的词，体会作者用词的准确和精练。
①他不回答，对柜里说，“要两碗酒，要一碟茴香豆。”便排出九文大钱。
②孔乙己着了慌，伸开五指将碟子罩住，……
③他从破衣袋里摸出四大文钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走来的。
（3）孔乙己是在笑声中出场，在笑声中苟活，最后在笑声中走向死亡的。作者用“笑”来写孔乙己的悲剧，有什么特殊的艺术效果?
四、自主探究质疑
1．文本问题
①文中反复出现的“孔乙己还欠十九个钱呢!”说明了什么?
②“我到现在终于没有见——大约孔乙己的确死了。”其中“大约”和“的确”是否矛盾呢？为什么？
2．延伸问题
① 阅读课文以后，你有什么有价值的疑问或发现吗？写出来以便小组合作探究。
② 假如孔乙己生活在现代社会，他会有这样的结局吗？
五、延伸拓展创新
1、课外阅读孙伏园：《鲁迅先生二三事•孔乙己》，写出你的感悟。
2、网上观看电影《孔乙己》以及大型现代历史话剧《孔乙己正传》，然后比较电影戏剧文学跟鲁迅的文学作品《孔乙己》有哪些异同？
六、中考题型链接(四川省中考试题）
阅读下面的文字，完成1－5题。
鲁镇的酒店的格局，是和别处不同的：都是当街一个曲尺形的大柜台，柜里面预备着热水，可以随时温酒。做工的人，傍午傍晚散了工，每每花四文铜钱，买一碗酒，——这是二十多年前的事，现在每碗要涨到十文，——靠柜外站着，热热的喝了休息；倘肯多花一文，便可以买一碟盐煮笋，或者茴香豆，做下酒物了，如果出到十几文，就能买一样荤菜，但这些顾客，多是短衣帮，大抵没有这样阔绰。只有穿长衫的，才踱进店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝。
…………
孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。他对人说话，总是满口之乎者也，教人半懂不懂的。　（因为他姓孔，别人便从描红纸上的“上大人孔乙己”这半懂不懂的话里，替他取下一个绰号，叫作孔乙己。）孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看着他笑，有的叫道：“孔乙己，你脸上又添上新伤疤了！”他不回答，对柜里说，“温两碗酒，要一碟茴香豆。”便排出九文大钱。他们又故意的高声嚷道，“你一定又偷了人家的东西了！”孔乙己睁大眼睛说，“你怎么这样凭空污人清白……”“什么清白？我前天亲眼见你偷了何家的书，吊着打。”孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？”接连便是难懂的话，什么“君子固穷”，什么“者乎”之类，引得众人都哄笑起来：店内外充满了快活的空气。
1、文章开头在写鲁镇酒店的格局之后，写“短衣帮”“大抵没有这样阔绰”，只有“穿长衫”的才踱进房子里“慢慢地坐喝”。作者在孔乙己出场之前这样写有什么作用?
2、本文用字准确，请根据下面的要求回答用词的妙处。
(1)“便排出九文大钱”一句中“排”字对刻画孔乙己形象有什么作用?
(2)“孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出”一句中的“绽”字十分传神，结合文意，谈谈它有怎样的表达效果?
3、品味文中画横线的两个句子，根据提示概括回答后面的问题。
(1) 第1句(“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人”)集中而概括地写出了孔乙己 。
(2) 第2句(“他身材很高大……也没有洗”)肖像描写形象地刻画了孔乙己是一个
的形象。
4、“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？”这里的“窃”和“偷”在意思上是否相同？孔乙己为什么会这样说？
5、上文中不只一次写到酒客们对孔乙己的嘲笑和讽刺,你怎样看待他们的这些言行？请就你的理解，简要谈谈你的看法。

参考答案
三、自主阅读课文参考答案：
1．(1) ① xiè hōng chuò shì duó tuí yàn hè zhàn hēng
② D。
(2) ①a.孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。
b.孔乙己是这样的使人快活，可是没有他，别人也便这么过。
c.我到现在终于没有见——大约孔乙己的确死了。
② 开端（1—3段）：介绍咸亨酒店，交代环境。
发展（4—9段）：孔乙己的经历和性格。
高潮（10—11）：孔乙己被打折腿的悲惨遭遇。
结局（12—13）：孔乙己的悲惨结局。
③自命清高、迂腐不堪、自欺欺人、心地善良等。
2．（1）孔乙己是个柜外站喝，但又穿着长衫的人，所以他是另类酒客。
（2）①—个“排”字显示了孔乙己的摆阔气、内心得意的心理。
②一个“罩”字写出了孔乙己生怕孩子还要吃他的豆时的慌张,反映他善良诚恳以及迂腐的性格。
③一个“摸”字写出了孔乙己动作的迟钝。一个“走”字反映了孔乙己的遭遇的悲惨。
（3）以乐写哀，更令人悲哀。表明孔乙己的悲剧是社会的悲剧。
四、自主探究质疑参考答案：
1．① 正面写掌柜只认钱不认人，自私、冷漠、势利的卑劣嘴脸。侧面写孔乙己已经到了山穷水尽、走投无路的境地。
② 并不矛盾，没见到孔乙己，所以说“大约”，而那时的孔乙己已经被打折了腿，又不会营生，再加上这个病态的社会一定会致使孔乙己走上死亡，所以说孔乙己“的确”死了。
2．①例如：《孔乙己》中塑造的小伙计与我们所学到的课文《我的叔叔于勒》的“我”以及《故乡》中的宏儿和水生这些小孩子有没有不同的地方？
②要点：a．如果孔乙己出现在这个社会，也有可能会沦落到这个地步，因为这个社会是个竞争的社会，你不会谋生，怎么能生存呢？
b．也许他会好起来，因为这个社会是个和谐的社会，人人会帮助他……
（只要言之有理，自圆其说，就可以。）
五、延伸拓展创新参考答案：
1．感悟：
（1）我明白了为什么孙先生说这是鲁迅先生的得意之作，也是鲁迅先生自己最喜欢的一篇小说。
（2）《孔乙己》描写了一般社会对于苦人的凉薄，而《孔乙己》的主人公却是一个无关大局的平凡的苦人。
2．答题要点：小说与影视作品的最大区别就在于：小说更注重细节，而影视作品更注重形象性。
六、 中考题型链接参考答案：
1．写出了等级森严的社会环境(或：写出了人们身份地位的标志)；为孔乙己这个悲剧人物提供了活动的典型环境。
2．(1)—个“排”字表现了孔乙己根本不把对方放在眼里，显示了孔乙己的摆阔气、内心得意的心理。
(2)写出了孔乙己额上青筋暴起似乎历历可数的形象。逼真地表现了孔乙己当时窘迫的神情。
3．(1)特殊身份、尴尬处境。
(2)贫困潦倒、饱受欺凌、好逸恶劳。
4．“窃”和“偷”是同义词，意思相同，只不过前是文言，后是白话。孔乙己为了面子，维持读书人的“清高”而狡辩，这是—种自我解嘲，是强词夺理。
5．这是一道开放性题，所谈内容只要符合题意要求且言之成理即可。