新课改下如何提高教学质量.doc

学习感受
——新课改下如何提高教学质量

新课改实施方案
——新课改下如何提高教学质量

新课程改革指出教育教学的根本目的是培养人的素质，开发人的潜能，因此我们的教育教学要与时俱进，紧跟新课改的脚步，彻底改变传统的教学模式，不断读书学习，尝试新的更适合激发学生积极性和主动性的科学的教学方法，为从根本上提高教学质量、提高学生素质而不懈努力，为此，我想需要从以下几个方面做起。
一、我们老师要彻底抛弃和摆脱传统的“填鸭式”、“灌输式”的教学方法，把主要精力和时间放在为学生创设学习情境、提供信息、引导学生积极思维上。
为此，我们老师应该科学利用课堂45分钟，把三分之二的时间还给学生自己，尽量少讲精讲，只讲重点、要点、考点，我们老师的主要任务是做好课堂的各个环节的时间安排、过程督导，做好对学生学习方法的指导和引导。
二、以学生为主体，老师为主导，增强学生的参与意识，提高学生的课堂参与度。
为此，要想让课堂生动而高效，就要想方设法调动学生的主动性和积极性，给学生提供发言的机会，力争让每一个学生开口说话，力争让每一个学生敢于质疑问难，力争让每一个学生敢于走近老师。我们老师应该放下师道尊严，以平易近人的和蔼的教学态度亲近学生，努力建立新型的和谐的师生关系，让学生在遵守纪律的前提下不再惧怕老师，真正把老师当成自己求学路上的良师益友。
三、面向全体学生，平等对待每一位学生，让每一位学生都有发展的空间和进步的机会。
为此，我们老师必须摒弃狭隘的思想观念，学生无论穷富，无论美丑，无论现在成绩好坏，分数高低，我们都必须一视同仁，公平对待。在学生眼里，我们要让他们感觉到学校是公平的场所，老师是公正的天使，即使班上的后进生我们也要让他们感觉到自己没有被老师忘记和歧视，让他们也能感受到上学的快乐和幸福。
四、让学生学会自主学习，合作学习，重视学法指导，培养学生的自学能力，帮助每一位学生找到最适合自己的自学方法，为提高学习成绩打下基础。
“教”是为了“不教”，这是无须争辩的真理。课堂上，我们老师一定要相信学生有自己或通过小组合作解决实际问题的能力，同时要留出足够的时间让学生自学，自己看书，自己阅读，自己思考，自己解决问题，或同桌、小组共同交流商讨，我们要注重学习方法的指导，不到学生陷入思维的困惑，老师就不要打乱学生自主学习的良好局面。
五、尝试“先学后教，当堂训练”的教学方法，精讲多练，当当训练，争取当堂问题当堂解决，做到问题堂堂清，日日清，周周清，月月清。
尝试“学案”的运用，先学后教，给学生充分的自主学习的机会和权力，通过课堂练习当堂检验学生的学习效果，当堂检测，当堂纠正错误，当堂掌握所学内容。力争让学生人人动手，人人动笔，人人动脑，力争人人在课堂练习中理解概念，熟悉知识，领略解题的方法和技巧。
六、运用好多媒体设备和资源，利用好电子白板系统，把抽象的东西直观的演示给学生，让学生在动态的情景中学习知识，提高能力，掌握教学中的难点，达到预期的教学效果。
总之，我们一定要解放思想，改变观念，与时俱进，紧随新课程改革的步伐，高举素质教育的旗帜，大胆探索，刻苦钻研，努力尝试，虽然改革的起点可能很难，很棘手，不会一时取得明显的教育教学效果，但我们坚信只要课改的路、课改的方向是对的，那么我们教育教学的明天一定会硕果累累，成绩喜人！
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