得道多助失道寡助公开课.ppt.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,解放战争：,中国共产党为何能取得胜利！,1,得民心者得天下,失民心者故失天下,2,得道多助,失道寡助,孟子,3,学习目标,1,、背诵短文积累文言词汇，,把握文章内容。,2,、理清论证思路，学习论证方法。,3,、,增强对国家安定,团结的政治局面的认识，,4,观看课文朗读视频，注意字音、节奏。,读,5,朗读节奏举例：,1,、域民,/,不以,/,封疆之界，故国,/,不以,/,山溪之险，威天下,/,不以,/,兵革之利。,2,、得道者,/,多助，失道者,/,寡助。寡助,/,之至，亲戚,/,畔之；多助,/,之至，天下,/,顺之,。,读音举例,夫 郭,粟 寡,戚 畔,f,gu,s,gu,q,pn,读,6,译,要求：,1,、结合课下注释，自主翻译课文。,2,、组内对译课文。,7,实词含义,天时 ：固国：,地利 ：威：,人和 ：至：,郭 ：道：,环 ：寡：,池：亲戚：,坚利：兵革：,米粟：畔：,委 ：顺：,去 ：,域：,有利于作战的天气时令,有利于作战的地理条件,包围,武器装备,护城河,坚固锐利,人心所向，内部团结,外城,泛指粮食,离开,震慑,限制,巩固国防,极点,泛指内外亲属,同“叛”，背叛,归顺,放弃,施行仁政,少,8,虚词解释,1,、环,而,攻之,而,不胜,第一个“而”表修饰，解释为“着、地”。第二个“而”表 示转折，解释为“但是、却”,2,、,夫,环而攻之,3,、,然而,不胜者,4,、三里,之,城,5,、亲戚畔,之,6,、寡助,之,至,7,、域民不,以,封疆之界,句首发语词，表示下面发议论,这样，可是,结构助词,相当于“的”字,代词，他,动词，到,介词，解释为“凭、靠”,9,析,本文是一篇议论文，请找出中心论点。,论点：,天时不如地利，地利不如人和。,问题讨论,10,由论点看，决定战争胜负的要素有哪些？其中最重要的要素是什么？,天时、地利、,人和,(,克敌制胜的首要条件,),析,11,天时,而,环,攻,之,地利,不如,不胜,胜,举例证明论点一：天时不如地利,(,从进攻一方而言,),攻城：,守方,12,守城：,城高,池深,兵革利,米粟多,守方,地利,攻方,委而去之,败,胜,人和,不如,举例证明论点二：地利不如人和,(,从防御一方而言,),13,战争,域民,固国,威天下,治国,得道多助,失道寡助,主张（结论,）,论点范围,本文借论战，深入阐述了怎样的政治主张？,14,提出中心论点,:,天时不如地利,地利不如人和,举例论证,:,战争,“三里之城,七里之郭”,进攻 “不胜”,-,天时不如地利,防御 “去之”,-,地利不如人和,(,类推,),域民,固国,威天下,-,治国,需要“人和”,得出结论：,得道多助,失道寡助,点拨归纳,本文论证思路：,15,第二部分（,2,、,3,）战争为例，证明论点。（分）,第三部分（,4,）总结全文，得出结论（总）,结,第一部分（,1,）开宗明义，提出论点。（总）,逐层论证 层层深入,16,拓展延伸,你认为“人和”在现代社会还有现实意义吗,?,谁能从历史上或现实中举个借助“天时”取得作战胜利的例子？,草船借箭,.,诸葛亮借助大雾的天气迷惑曹军，使曹军把好多的箭射到他的草船上来。,赤壁之战。诸葛亮借助东风，让熊熊燃烧着的很多小船冲向曹军的战船，把曹军烧得溃不成军，伤亡过半。,拓,17,一九八,O,年前，深圳是怎么样的一个地方吗？,为什么会在短短的几年之中发展成一个超级的大城市呢？,一个小小的渔村,是改革开放给了深圳,天时,。,拓,18,1,、解释词语,委,而,去,之,环,而,攻,之,池,非不深也 亲戚,畔,之,兵革,非不坚利 得,道,多助,地利,不如,人和,2,、本文的中心论点是,(,),3,、作者以战争为例得出的结论是,(,),4,、写出与“和”有关的成语,测,19,孟子的思想主张：,A,民本思想（民为贵 社稷次之 君为轻）,B,仁政（关注民生 施恩于民 赢得民心 得天下 仁者无敌）,C,道德伦理（道德规范：仁 义 礼 智）,（人伦关系：君臣有义 父子有亲 夫妇有别,长幼有序 朋友有信）,拓,20,1,、人有不为也，而后可以有为。,2,、穷则独善其身，达则兼济天下。,3,、尽信书，则不如无书。,4,、老吾老，以及人之老；幼吾幼，,以及人之幼。,5,、民为贵，社稷次之，君为轻。,6,、,富贵不能淫，贫贱不能移，威武不,能屈。,孟,子,语,录,拓,21,